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1、實驗小學書法教育檢查考核規章制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學書法教育檢查考核制度一、每周由學校對全校的微型寫字課、書法課進行隨機檢查，所有任課老師必須嚴格按寫字教學計劃與課表正常 上課。不隨意調換，否則按教學違規處理。二、學校每學期在各年級師生中開展書法達標過關測試活動。凡任教書法課的老師自身書法必須過關。老師第一 次書法過關不達標的，給1次補過關機會，仍不過關的由校領導進行約談，并要求在規定期限內達到過關水平（今年 新招考教師與上學期沒有過關的老師一起參加學校組織的考核活動）；學生未過關的由教師對其進行個2、別輔導，幫助 其進步。對在活動中達不到要求的學生，不得參加各項評優。書法課教師書法指導課必須過關，學校組織評委專門進 行考核（考核細則與方法另行通知）。三、教師認真備好、上好書法課，在每周的書法課上有重點、有選擇地對學生進行書法知識的講解，并對學生書 法練習作品進行等級的評定。表揚優秀作業（作品），發揮其示范作用，肯定學生進步，指出存在問題。學校按課表 隨機進班觀摩書法課，并及時通報總結。四、客觀評價教師每學期寫字教育工作實績，實施“三項考核”“五項評優”制度。三項考核指：學生寫字達標 驗收考核，學生參加各級書法比賽獲獎考核（教育主管部門，學校統一安排的相關書法比賽），各科教師對作業書寫 要求3、及作業質量考核。五項評優制度指：寫字教學優課評比、寫字教學優秀教案評比、寫字教學經驗論文評比、寫字 教育先進個人（集體）評比、學生寫字之星評比。五、學校對于組織實施各項寫字評優考核活動，成績分別記入學生期末素質考核、教師期末量化評估之中。對在 各級書法類評比活動中獲獎的師生進行表彰，教師期末績效考核給予獎勵（寫字教學成績在級部靠后的，不參加優秀 班級與優秀教學先進個人評比）。六、各班每月進行一次學生班內書法展示評比活動。由書法指導教師組織，評選出本班優秀的書法作品，并在班 級內進行展示。學校每學期組織一次全校師生書法大賽（任課老師指定學校隨機抽出相結合，比賽成績納入寫字課教 師考核），評選出優秀的師生書法作品，在學校書法教室展覽、收藏。xx實驗小學xx年xx月