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1、學校教職工管理制度（任用、道德）編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 第一條 教職工任用要求一、全體教職工實行招聘，聘任制。二、聘用標準：1、全面考查教師教育教學能力和師德表現。2、考查教師的敬業精神和是否有良好的溝通表達能力、招生能力。3、師范類?？埔陨袭厴I，有教師資格證，教育教學能力強，有特點。4、講學歷，不唯學歷，重在教育教學能力和良好的表達交際能力。優先聘用標準：（1）、省級以上的優秀教師，優秀班主任，優秀少先隊輔導員。 （2）、縣、區級以上教學能手，學科帶頭人，中青年骨干教師。（3）、在縣、區級以上獲課堂教學比2、武，說課比賽獲獎教師。（4）、長期從事教育、教學研究的，有全新的教學思想，教學觀念，縣、區級以上教學專業委員會會員。（5）、能組織、指揮、指導大型合唱隊，舞蹈隊，管樂隊，民族樂器隊以及大型團體操，大型運動會，大型武術表演的音樂、體育、武術老師或具有豐富組織經驗的團隊干部。（6）、有豐富的科技教學經驗，在指導學生觀察、研究、實踐“四小”（小發明、小創造、小制作、小論文），“生物百項”活動、書法、美術、工藝有豐富的實際指導能力，出成果并獲獎的。（7）、在周邊民辦學校任教，且教育教學招生成績突出的。三、聘用辦法：1、資格審查。2、審查資格合格者通知面試、試講。（教務處組織）3、根據試講，評定考核，校3、長決定是否錄用。4、錄用教師試用期1個月，試用期間，只發試用期規定的工資。四、聘用原則：1、精心選聘，基本穩定，適當流動，堅持培訓，整體優化。2、適者生存，優勝劣汰，任人唯賢。五、優勝劣汰原則：（根據聘用協議書，校規校紀中規定的）A類：有良好的師德，有過硬的專業能力，有突出的工作績效和學校價值觀，任勞任怨，始終與校領導保持一致，愉快合作。-留用。B類：有良好的師德，有學校價值觀，愛崗敬業，但能力不夠強，績效不明顯。給一次機會，再不能勝任。-辭退。C類：業務能力強，績效明顯，但沒有良好的工作表現，沒有學校價值觀。不服從分工安排，不能與校領導步調一致。-辭退。D類：沒有良好的表現，沒有學校價值觀，4、沒有能力，沒有績效.-辭退。E類：學年度末教職工民意測評有5人投“不滿意”票的。六、有下列情形之一的在崗教師不能留用。（可以隨時辭退）1、不能和家長溝通，與家長鬧矛盾的。2、所任學科落后學生沒有明顯進步。3、同一個班級，五個以上家長不滿意或投訴的。4、組織課堂教學能力弱，教育教學效果差，學生家長普遍意見極大。5、教育教學思想觀念老化，因循守舊，不易接受新教育思想。6、不適合學校管理對學校管理體制不滿，對學校管理制度有意見，老愛在背后講怪話發牢騷的。7、熱衷于搞不團結，拉幫結派，背后指責領導，指責同事，經常說三道四。8、在學校、在集體中打架，斗毆，或不顧教師形象相互吵罵，影響很壞的。9、違法亂紀5、，影響很壞的。10、不服從領導安排、不接受領導臨時指定的任務和工作。頂撞領導，可以隨時辭退。（辭退時只發給辭退之日止的月工資，教學保證金不退。）11、本班學生預定下學期學位的人數與學校達標數相差太大，校方很不滿意的。12、既不能做班主任，又不能跟車的，也不能值日的。13、教師期末綜合評估為“差”的。14、出現大的責任事故的。15、違反校規、校紀的。16、工作態度消極、工作表現不好，領導很不滿意的。17、上課組織教學能力差，課堂紀律亂。18、帶雙班主學科的老師，重視一個班，輕視另一個班，教學整體效果出現兩極分化。19、帶多班主學科的老師，在教學過程中不能同等對待，出現五個以上學生投訴或五個以上家6、長投訴的。20、區統考在本區民辦學校同年級中排名倒數第1名的。七、留用教師原則：事業留人、感情留人、待遇留人。八、教師辭職、辭退要求：1、教師單方面中途辭職屬違約，違約者按合同規定賠償損失。2、校方對教師工作表現及實際能力，認為不適合本校工作，有權終止其工作，予以辭退。3、自動辭職和被辭退的教職工，必須辦離校手續，填好離校清單，由各部門主管領導簽字后，方能由財務室結算工資。出校門前由保安驗收離校申請單，各部門領導和主管人員未簽字不得出校門。第二條 教師職業道德要求一、全面實施素質教育，要有創新精神，有現代化教育理念。培養全面發展，個性特長的優秀學生。二、熱愛教育事業，熱愛學校，要有主人翁意識，7、有校榮俱榮，校損俱損，校衰我恥的責任感。全身心地投入到學校工作中去。三、主動加強自身修養，積極主動參加學校組織的各項學習活動。認真鉆研業務，提高業務水平和工作能力以及教育自身綜合素質。把自己培養成專家型、科研型、復合型的優秀教師。四、勤奮工作，克盡職守，嚴格執行學校各項制度，堅守崗位，主動積極，按時按質按量地完成本職工作。五、熱愛學生，了解學生，以全體學生的利益為重，盡心盡力地為學生服務，樂于奉獻。六、品行端正，為人師表，遵守社會公德和校紀校規。衣著整潔，儀容端莊，穿戴符合身份，語言文明，待人謙和，舉止得體。不體罰和變相體罰學生，不諷刺、嘲笑、挖苦學生，不托家長和學生辦理不合政策或十分為難的事8、情。不做任何有損教育工作者形象的事情。七、維護團結，珍惜聲譽，關心學校，尊重同事，真誠合作，珍惜學校和集體的聲譽，不鬧無原則的糾紛，不傳播流言，不搬弄是非，不惡語傷害別人，不講損害同事、損害團結，損害學校聲譽的話；不做損害同事，損害團結，損害學校聲譽的事。八、當發生關系到學校利益，關系到學生安危和利益的事情的時候，應該挺身而出，維護學校利益，保護學校，保護學生，履行教育工作者的職責和義務。第三條 校園禮貌要求一、加強自身修養，注意職業身份，講究儀表禮節，處處為人師表。二、穿戴整潔，上班不化濃妝，佩戴首飾要適度、符合身份。三、使用禮貌用語，使用職業語言，講普通話，說話注意身份，注意場合，切忌粗言惡語，傷害他人，傷害學生。四、校園內正面遇到本校教職工，應點頭致意，以示問候。遇到學生行禮問候時要熱情答理，遇到參觀人員要以禮相待。五、保持校園和辦公室的安靜。說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作快，不打擾他人工作、學習和休息，無事不隨便進出他人辦公室。六、參加會議、講座、活動時，不遲到，不早退，不隨意進出。必須進出時動作要輕。出外參加會議、講座、演出結束后要熱情鼓掌。參加學校禮儀活動，應從各方面表現。