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1、小學控輟保學活動月報班級出席日報表制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學控輟保學活動月報制度為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為“控輟保學活動月”。（一）組織領導：學校“控輟保學活動月”活動由校長任組長，教導處、團委、少先隊組織實施。（二）方式內容：1、每年的三月、九月定為“控輟保學活動月”。每學期的活動月，要充分利用班（團）會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高控輟保學的知曉率。2、抽調學生干部，充分利用村、學校的各2、種傳媒和輿論工具陣地，廣泛深入地進行“三法”宣傳，提高全社會的認識。3、教導處傳達、印刷、下發學校控輟保學工作相關規章制度和各種表冊。4、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。5、教導處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休、轉人數，完善應備手續，建立電子文檔。6、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行分村包人大型家訪活動，據實填報家訪登記表。7、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師培優補差。（三）工作目標：每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員3、的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。小學班級出席日報表制度一、目的意義控輟保學工作事關普及九年義務教育成果的鞏固和學校未來的發展，此項工作具有長期性、艱巨性、動態性。為了便于隨時掌握學額變化情況，有效地預防和控制輟學現象的發生，防患于未然，及時采取相應對策，提供準確的信息，切實做好控輟保學工作，特制定班級出席日報表制度。二、工作流程1、各班級班主任、值周教師每日晨會認真清查統計學生出席情況，據實填寫好學生點名簿、校務日志，于當日晨會后指派專人負責，將未到校學生報送交教導處。2、4、教導處每日根據各班上報情況，按時準確統計。發現問題及時與班主任溝通，或上報分管領導處理。3、各班主任每周對本班學生出席情況作匯總，于每周五下午三點前送交送教導處。4、教導處每周匯總統計學生出席情況，并對各班出席情況上墻公告，并向主管領導匯報情況。三、具體要求1、各班主任要據實填寫，不得流于形式。對在上報過程中出現的失職舞弊行為者，視其情節輕重，予以通報批評或行政處分。2、教導處將組織值周師生定期或臨時抽查，以保證對報表數據真實性的監督。3、教導處根據報表，密切追蹤輟學動態，及時組織安排相關教師家訪動員，將輟學苗頭消滅于萌芽狀態。4、教導處要把各班控輟保學工作納入班主任考核項目，作為年終評優的重5、要依據之一，對表現好的班級給予表揚嘉獎，表現差的給予批評處罰。5、各班如出現學生休學、轉學等學籍變動情況，及時通知教導處做好學籍變動登記，辦理好各種手續，并微機存檔管理。小學學生出勤匯總表（每周） 年 月 日 年 月 日 周日期出勤情況班級星期一星期二星期三星期四星期五一年級二年級三年級四年級五年級六年級備注：出勤情況填寫內容為每天請假、曠課、早退的學生姓名。小學學籍管理制度學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道；進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開6、展。根據上級教育主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。1、凡我校的學生都要建立學籍。2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍（轉入學籍）。3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交申請，依據上級的有關規定辦理。4、對休學、復學學生的學籍，依據吳起縣中小學學籍管理細則執行。5、學生學籍由教導處學籍管理員負責。6、學生學籍要實行電子化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔；要一式三份，一份上報縣教育局，一份由學校存檔。7、每個學年度初，教導處都要認真徹底清查核實各年級和各班級學籍人數，建立本學年度的以班級為單7、位的學生名冊。8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔；凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。小學學生輟學報告制度為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。（二）報告程序1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時8、向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年級承包中層領導。年級承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。 3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年級承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。（三）責任落實1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。2、教導處：及時向9、年級承包中層領導、校長報告，不得拖延。3、年級承包中層領導：負責二日家訪組織工作。4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實。（四）輟學月報1、領導機構由學校控輟保學領導小組負責組織報告，并具體負責實施。2、報告程序（1）日常報告按上述輟學報告制度執行；（2）每月23日前由教導處主任統計當月控輟工作各種情況；與班主任核對后，報分管副校長；由副校長重新核對后制定報告單，向縣招生辦報告。3、報告內容當月輟學名單、家長姓名、家庭住址、聯系電話、輟學原因以及動員返校情況。小學控輟保學包班制度為了鞏固和發展普及九年義務教育成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡兒童完成九年義務教育，本著“對學生負10、責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學包班制度。1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長中層領導班主任科任教師監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。4、各級包班人員要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可11、互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、12、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。8、學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。10、每學年度評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。小學家訪（登記）制度為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，13、教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。三、家訪原因：a.了解學生家庭情況； b.反映學生在校各方面表現；c了解學生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要14、家訪。四、家訪形式：1、走訪學生家庭；2、電話或網絡聯系； 3、請家長來校座談。五、家訪要求：1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫家訪（登記）記錄，存檔備查。3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的家訪記錄，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查），期末統一交15、到教導處檔案室存檔備查。5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，如出現，按學校出勤有關條例嚴肅處理。6、進行家訪活動人員數量的要求：（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于510人次。（2）學校領導每學期進行重點家訪，35人次。（3）班主任進行家訪，每學期不少于2030人次；輟學生家訪不少于3次。7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪16、為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。家訪記錄表家訪教師任教學科家訪時間家訪對象班級家長姓名聯系方式家庭住址 家訪目的家訪過程家長的建議和要求教師給家長的建議家長簽字：小學控輟保學獎懲制度認真貫徹落實各級政府、 教育局文件精神，認識到控制農村小學生輟學是鞏固“兩基”成果，全面推進素質教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的工作方針，17、采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當地政府，堅持齊抓共管，控制輟學工作為學校生存之本，加大控輟保學工作力度，努力實現控輟保學工作目標，特制定我校控輟保學獎懲辦法。一、制度制約，形成緊迫感控輟保學工作納入年度考核內容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據。1、控輟工作達不到規定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優、評先，更不能晉級。2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規定指標，當年亦不能打優，評先，更不能晉級。3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語18、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優、評先、晉級資格。二、實行重獎，形成良好的運行機制班級輟學率為0的班主任學校給予獎勵。三、建立家訪報告制度實行領導包年級，班主任包班級，教師包學生，做到日清周結，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包年級領導與班主任共同家訪，并把家訪結果及時向校長匯報。對包年級領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。四、做好“減負”工作認真做好學校“減負”工作，按規定開科設節，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規定動作而擅自給學生增19、加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節輕重給予嚴肅處理。五、加強師德師風建設，做好管理控輟1、嚴禁體罰或變相體罰現象發生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現象，提倡因勢利導，發揮其特長，調動積極性，培養一技之長。3、堅決禁止“三亂”現象，減輕家長經濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現象發生， 取消打優、評先、晉級、入黨資格。4、開展教改控輟。在改革教學內容和方法，提高教育質量，質量解決學差生的厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。5、增大向家庭經濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動20、之以情。以師德師風建設方面樹立典型，推廣經驗，以便在控輟保學工作中發揮積極作用。小學學籍管理實施辦法為增強班主任的責任意識和服務意識，確保學校嚴謹的教學秩序，依據市教委學籍管理的規定。結合我校實際，進一步完善學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。一、學籍管理實施要點1、學校根據教育局有關政策規定班級學生基本定額人數。視為班主任基本工作量。2、學校實行班級學生超基本額增發班主任費制。3、嚴格控制學生轉出。學校原則是不允許學生轉出。但因家遷外地，因意外經濟困難，因學生間主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉出手續。學校視為正常轉出。嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉出21、。如多次難為學生或家長，用言行暗示學生或家長，找理由勸導學生或家長等。學校視為非正常轉出，對非正常轉出學生采取制約措施。學生轉出由轉入學校提出申請，上傳轉學證明材料后為其辦理轉學手續。4、嚴格控制學生轉入。正常情況下學校不接收轉入學生。但因家長就近入學，學校可接收轉入，但家長必須提供學生姓名、學籍號，核實學生信息后為其辦理轉入手續。 5、嚴格控制學生休學。學校嚴禁學生休學留級。但確屬因病無法上學者，有縣級及縣級以上醫院診斷書、病例，主管領導核實后辦理休學手續。嚴禁班主任采取不正當手段誘使學生休學。如此視排訴學生，勸說學生或家長，以關心為名出主意等。學校視為非正常休學，班主任要正面引導，努力勸阻22、。對非正常休學學校采取制約措施。學生休學由家長書面申請、寫明理由，交驗相關材料。6、嚴格控制學生復學。學生休學到期，有復學手續者可辦復學。復學學生編班同轉入。學校對非正常休學，復學學生實施加倍增發班主任獎和畢業獎調控。二、學籍管理激勵要點1、班級三年無轉出和休學學生、鞏固率為100。畢業獎給該班主任增班主任獎額的50。2、班級接納非正常轉入或非正常復學生，畢業升入上級學校與升入省重點高生等同，給教師計發畢業生獎。3、對班額鞏因率100，或接納非正常轉入，非正常復學學生的班主任，評先評優優先。4、班級有非正常轉出或休學學生，每生每月從超學額班主任費中減發班主任費5元，真至畢業。無超額班主任不減。23、5、班級有非正常轉出和休學學生。實施評先評優，考核評優一票否決。三、實施說明1、本實施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。2、非正常轉出和轉入生，以學生日常表現和家長反響為依據而界定。3、不符合休學條件而辦休學的一律視為非正常休學。4、如因教師違法違紀、嚴重師德問題造成的學生轉出休學問題，按法紀政紀處理。小學入學通知書制度為全面加強學校管理，保證教育教學秩序正常，做好控輟保學工作，防止學額流失，經學校校務會研究決定，建立學生入學通知制度。學生入學通知制度總負責人為校長，具體為學校教務處。其具體內容如下：一、每年暑假期間，新學年開始之前，教務處根據縣教育局有關指示精24、神及校長指令，確定新的學生一學生入學時間，形成書面通知，提前10天將通知書發至新生本人，并比入學提前5天向學校進行反饋。新生入學日，各班主任統計本班實際入學人數名單，在第一時間內報教務處，教務處進行核對后，報控輟保學工作領導，并報有關責任人進行家訪，確定新生未入學原因，并要求其入學，對確有原因不能馬上入學者，形成材料，確定其入學時間。以上工作結束后，主管領導回校到教務處匯總，形成材料，報校長，并報主管鎮長。二、非新生入學通知制度非新生入學通知工作主要發生在學生寒暑假及其它法定假日。學生放假前，學校根據縣教育局指令，確定學生返校時間，編入家長通知書，或單獨形成書面材料，由班主任發至學生本人。學生25、返校日各班主任統計本班未及時返校學生名單，報至教務處，教務處匯總后，報至學校主管校長，主管校長同有關教師到學生家家訪，確定學生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。三、其它類入學通知制度對學生因病因事或其它原因造成的未能按時上學，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應在晨檢結束后，把未上學學生姓名報教務處備案，并向學生家長打電話，通報情況，問明原因，把結果報教務處，對有輟學苗頭的，教務處把主管領導、班主任形成工作組織，進行家訪。對三天后仍未上學的，報主管鎮長及村委會，再做進一步工作。小學定期和隨機家訪制度為及時了解學生情況，發揮家長合理科學地教育孩子作用，調整對學生的教育26、方法，提高教育教學效果，建立此制度。一、定期家訪1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在校總的情況，提出假期要求。二、以下情況要進行定期家訪1、學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態度、上課聽講情況、完成作業情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。3、期末普27、訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。三、隨機家訪1、學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。3、發生突發事件（學生）家訪。4、特例學生觀察家訪。四、以下情況要進行隨機家訪1、學生思想有波動，及時了解思想根源，調整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。2、學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，28、直到學生上學，對出現不想上學的學生要及時報告給學校。3、學生發生突發事件時進行隨機家訪。4、特例學生進行跟蹤隨機家訪。五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。六、德育處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。小學愛學生嚴禁體罰和變相體罰制度孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。一、依據中華人民共和國義務教育法、未成年保護法、教育法等法律、法規及教育心理學原理制定本制度。二、29、教師要關心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅逐出課堂等。四、教師給學生留的作業量要適中，不許機械重復，帶有懲罰性的作業。五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。六、對有體罰和變相體罰的教師，學校要嚴肅處理，決不姑息。情節嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。七、對關愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。小學控輟保學措施 為了更好地貫徹中華人民共和國義務教育法和鞏固提高“兩雙”成果，確保適齡兒童和少年能受完30、九年義務教育，防止家庭經濟困難學生和差生輟學，根據我校實際，特擬本措施。一、把“保學控輟”納入依法治教軌道，廣泛宣傳貫徹義務教育法，增強群眾的法律意識，使他們主動送子女接受九年制義務教育，使全社會都來督促適齡兒童和少年進校讀書。二、嚴格執行上級的文件規定，規范辦學行為，領導層都要把主要精力放在教育教學上來，全面實施素質教育，面向全體學生，加強教學管理，深化課堂教學改革，提高教學質量。 三、與村委會相結合，積極做好學生家長的思想政治工作，明白監護人的職責（“必須送子女入學”），鼓勵家長克服一切困難，送子女按時入學。四、各班級對學生出勤實行日點名制，有事有病實行請假手續。若學生未經請假三天之內未到31、校上課，班主任必須及時向教導處報告，隨后家訪，搞清原因，使其返校上課。五、教師對差生應更要加倍關心愛護，多做耐心細致的思想工作，加強心理障礙疏導，重點家訪，共同督促學習，鼓勵他們努力學習，迎頭趕上。六、教師不準以任何借口把學生推出校門，教師不準體罰或變相體罰、歧視、取笑、挖苦學生，若因這方面造成學生流失，導致年鞏固率達不到100%的班級，將依照法律追究相關責任。七、對家庭經濟確實有困難的學生，學校采取減、免等辦法，確保學生進校學習。若因天災人禍造成學生退學，學校將結合社會開展“獻愛心，捐資助學”活動，保證其完成學業。八、對外界不良思想恐嚇，造成學生輟學，及時報告有關部門及家庭，共同協調，防止學32、生輟學。九、家長應無條件確保適齡子女正常入學。若學生7日后仍未到學校就讀，學校將向該家長下達“學生返校通知單”督促其盡快返校，下達“學生返校通知單”7日內仍未到學校就讀，學校將向該生所在村委會下達“學生返校通知單”，如果7日內仍未到學校就讀，學校將報請縣教育局和鎮人民政府依法執行。進城務工人員子女就讀措施為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據義務教育法以及國家和省相關政策要求，結合我校實際，著眼長遠發展，特擬定以下措施：一、深化認識，進一步增強責任感和緊迫感。 我校一部分學生來自進城務工人員隨遷子女，因此安排好他們的就讀是學校穩定發展的一項重要工作，也是貫徹落33、實義務教育法的必然要求，做好這項工作也可以我校教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。二、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度。加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。義務教育法明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內的學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方34、便的原則在相鄰學校入學。嚴格執行陜西省學籍管理規定。三、積極幫扶，促進外來務工人員子女的健康成長。學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在上級主管部門的統一領導下，積極構建學校、社區和家庭“三位一體”的教育管理網絡。四、加強領導，廣泛宣傳。成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各班級、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好35、氛圍。五、領導小組機構：組 長：王明舉副組長：陳旺富組 員：韓立明、劉莉、許飛、李冰、各班班主任農村進城務工人員子女入學管理制度一、根據中華人民共和國義務教育法，為了保障適齡兒童、少年按時接受九年義務教育，確保全縣初等教育階段適齡兒童入學率達98%以上，初級中等教育階段入學率達到95%以上；適齡殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，特制定本制度。二、凡是農村進城務工子女要求入學，學校必須按照中華人民共和國義務教育法和上級文件要求，及時辦理其入學手續，不得隨意拒絕。三、學校對農村進城務工就讀的子女，生活上要愛心、愛護，學習上要幫助，學校師生對他們不存在歧視、排斥、打罵等現象，要加強管理和教育，他們若違犯紀律，學校也不能隨意開除，或者勸其退學、轉學等。四、農村進城務工子女入學后，學校視為正式學生，要按要求編入學校學籍、學校有責任盡量保證他們進得來、留得住、學得好、不輟學，順利受完規定學業。五、農村進城務工子女入學后，因父母或監護人因工作變動或其它原因正當要求休學、轉學的，學校要按照縣教育局規定的學籍管理辦法及時辦理。 六、農村進城務工子女入學后，同樣享受國家“兩免一補”和其他相應的資助政策。七、凡是農村進城務工子女入學工作，做得較差的，或有人舉報有違背以上規定，事實確鑿的，學校當年年終考評視為不合格。