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1、學校請假、教學常規檢查教師獎懲管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 請假制度為了加強教師隊伍管理，嚴肅校紀校規，提高教學質量，特制定本制度如下：一、 請假者需履行請假手續，填寫假條，否則按曠職論處，曠職一天，扣除工資20元。二、 因病因事請假三天以內者，需履行請假手續，委托好別人代理好自己的各項工作（假條需委托人簽字，方可有效），委托別人若有困難，需學校安排工作，病假（持鎮以上衛生院證明）每人每天扣除工資5元，事假扣除10元。三、 請假超過三天以上者，先由中心校領導批準，再來校履行請假手續，填寫假條，安排好自己的2、各項工作，若因自己安排工作有困難，需學校安排工作，按天累計每天扣除工資15元。四、 若因急事不能當面請假，三天以內者，可委托別人代簽假條，親請委托人管理好自己的工作。五、 召開各種會議（含教研會議），無故不能參加者每次扣除工資5元，遲到、早退者每次扣除工資1元。六、 對人在學校無故不上課者，每節課扣除工資10元，并通報批評，上報中心校，出勤情況記入個人業務檔案。七、 本人因公出差的各項工作由學校安排，學校酌情給予代理者補助。八、 婚、喪假按上級有關規定執行。xx鎮xx小學值日教師職責為協助值周教師開展好相關工作，轉變班風、學風、優化校風，營造良好的教育教學秩序，創建平安校園、和諧校園，每天值日3、教師應根據安排，盡到職責。一、 督促、監督并協助值周教師開展好相關工作。二、 早讀巡視各班，檢查學生到校情況，了解教師輔導、學生讀書情況，查看各班衛生狀況。三、 課間引導學生開展有趣有益的活動，在學生擁擠處做好疏散，教育學生注意安全，不追打嬉鬧，不做危險游戲，講衛生，講文明。四、 課間操或集會時，負責組織學生有秩序地入場、列隊。五、 早飯后、午課前維持各班秩序，督促學生進教室上好自習；堅決杜絕學生來得早、玩得多、不安全、放任自流的現象。六、 檢查、了解各班主任管班情況，科任教師輔導情況。七、 早、午放學時，檢查各班學生離校情況，督促學生先灑水再掃地，關好窗，鎖好門。八、 課間、放學后協助值周教4、師處理好突發事件；協助學?；虬嘀魅谓哟齺碓L學生家長，妥善處理相關矛盾和糾紛。九、 對一日值勤情況做好詳細而條理化的如實記錄，并根據當日情況寫出“值勤反思”。十、 將一日值勤中發現的重要問題、不安全隱患及時向值周教師和學校領導匯報，也可向學校提出自己的合理化建議。十一、 一日值勤結束后，由值周教師簽字后，轉交下一位教師值勤。政治理論學習制度為了保證政治理論學習的質量，使全體教師學有所獲，以指導實際工作，特訂出以下學習制度。 1、 學校應有計劃、有目的地組織政治理論學習。 2、 建立全校的政治學習制度，規定每周一晚為全校老師政治學習時間，教師必須按時出席。(有特殊情況，必須向校長請假) 3、 學習5、時，不議論，不看與學習無關的報刊，不批改作業，養成記筆記的好習慣。小組討論時積極發表自己的見解，做到理論聯系實際。 4、學習方法采取學（學文件），議（討論），看（影視、展覽），聽（輔導報告），講（宣講文件等），寫（寫心得或考核）等方法，不斷提高學習質量。 5、堅持學習與教師職業道德結合起來，學習與樹“三風”，剎“三風”結合起來，把理論學習與先進人物事跡教育、身邊優秀人物學習教育結合起來，把學習與教育工作實際結合起來。 6、保證學習內容。主要學習黨的方針政策，“三個代表”、科學發展觀重要思想，時事政治。樹立正氣，提高政治理論水平。7、為使政治理論學習由軟任務變成硬指標，將政治學習的情況納入學年考6、核和評選先進的評比中。教師業務學習制度為了提高教師的業務能力，豐富教師的教育理論水平，促進教師全面發展，促進教學質量的全面提高，特制訂教師業務學習制度，請認真學習，自覺落實。1業務學習以自學為主、集中學習為輔。集體學習時間，任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，學校要作好考勤記錄。2教導處、教研組應對全學期的業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執行。3集體學習時，必須嚴守學習紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。4教師的業務學習，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創新。5、保證學習的時間。每位教師每天學習7、教育專著、教育刊物時間不少于半小時。學校提倡集體備課，利用教研活動時間進行語文、數學大組學習活動。6、保證學習的內容。內容包括教育專著、教育報刊、名家文選，名家優秀課堂教學錄像，學校骨干教師的業務講座等。7、保證學習的組織。學校設立語數教研組，每月舉行一次大的學習活動，教師要積極參加活動，并積極發表自己的學習收獲。8、保證學習的考核。要進行交流評定，平時每月隨時抽查教師業務學習的情況，做好記錄。9、保證學習資料的積累。積累好教師的各種交流材料，積累好各種交流會記錄，積累好各種檢查記錄。10、保證學習的效果。學校規定每一位教師都必備一本業務學習記錄本。教師要寫好教后感，學習心得錄、課例實驗錄、小8、論文、教學反思等。12、保證經驗的推廣。凡教師經驗在評比中獲獎，學校全面推廣，引導教師成為教育的能手，并給予一定的獎勵。 13、學校鼓勵和支持教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。教學常規管理制度教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，是提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定教學常規管理制度。 一、教學常規與課程標準1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計9、劃，并于開學第一周上交教務處。2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。二、備課 1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字跡清楚工整。 3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。三、上課1、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提10、高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能隨便離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。 4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，11、引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。四、作業與批改1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過1小時。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。3、嚴禁讓12、學生批改課堂作業。4、批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。 五、輔導1、語文、數學的課外輔導要做到五點：（1）建立后進生成長檔案，做好轉化記錄；（2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，五、六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。（5）引導學生進入生活大課堂，變抽象為具體，數學問題生活化，培養學生解決實際問題的能力。13、2、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，教給正確的學習方法，培養良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。六、教研工作制度 結合本校實際，認真開展教學研究活動，開展教學研究活動是全面貫徹教育方針、深入教學改革的需要，是發揮教師集體智慧、提高教師教學、教研水平，提高教學質量的重要措施。因此，各教研組要認真開展教學研究活動，切實做到：114、各教研組要根據教學實踐的需要，選擇和確定研究課題，開學初制定出全學期教研活動計劃，每周三晚為教研活動時間，切實按計劃開展教研活動，做好教研活動記錄。2、每個教師要自覺遵守教研活動制度，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。認真參加教研活動。積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節。3、加強集體備課，認真開展教學研究課的備課、聽課、評課系列活動。4、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。 5、學期末教師要寫好個人總結，存入學校檔案。對教研工作有突出成績的個15、人或教研組，學校要給予表彰和獎勵。 教學常規檢查制度為保證我校教學常規檢查落到實處，切實加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制訂教學常規檢查制度： 一、成立教學檢查督導小組 教學常規檢查督導小組由校長、教導主任、各教研組長組成。檢查督導小組的職責是具體開展實施教學檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改措施。 二、教學檢查的內容 教學檢查的內容為：定期檢查教師的教學計劃落實情況，檢查教師的教學紀律、教學態度、教學進度、教學常規（備課、課堂教學、作業批改、課16、后輔導）、業務學習、遠程教育的使用與效益，學生的學習情況等方面。教學常規檢查具體有： （一）關于備課檢查： 1.對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出2-4節教案。 2.學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。（二）關于作業檢查： 1.語文、數學、英語布置適量的作業（嚴格按照17、上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由超額布置作業。作業的批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。 2. 教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。（三）關于聽課的檢查： 1.學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課15節，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。 2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。 3教師上18、課普通話、書寫情況作為評課內容之一。（四）關于業務學習筆記的檢查: 1.教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每周業務筆記不少于300字，書寫必須規范； 2.教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿； 3每學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），中青年教師投稿不少于1篇。（五）關于評教評學活動的： 1教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試，進行質量分析； 2平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的19、情況）。 3教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。三、教學檢查的形式與方法 教學檢查做到五個結合，即采用定期檢查與隨機抽查相結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單次檢查與綜合檢查相結合，定性分析與定量分析相結合。 四、教學檢查的具體要求 1、教導處、各教研組每學期至少召開兩次教師和學生座談會或進行問卷調查，及時聽取師生對教學工作的要求和意見。 2、教務處平時應加強對各科備課、課堂教學、作業批改、聽課情況、課改學習記錄的檢查，每兩周進行一次，每月檢查一次教學進度，并將情況20、及時匯報給校長。 3、校長、教導主任、各教研組長應不定期地進行全面性的督導檢查，加強對教學全過程的各個環節的管理，隨機抽查備課、課堂教學、作業批改、聽課情況、課改學習記錄，并與教師及時交換意見。 4、任課教師應加強對學生的學習情況的檢查，作好教學總結和質量分析。五、資料積累對教學檢查結果應及時反饋，收集好檔案資料，并對檢查結果做好記錄備查，作為教師獎懲的依據，為期末評優樹模積累真實的數據。教師獎勵制度為了進一步提高教學質量，調動全體教師的工作積極性，特定以下制度：一、 獎勵制度：1 上課獎：優質課、示范課、觀摩課等在校獲獎者獎10元，鎮級獎20元，區級及以上者獎40元。2 考試獎：參加鎮及以上21、組織的會考、抽考檢測中獲集體前三名者，分別獎勵教師60元、50元、40元。在鎮及以上組織的會考、抽考檢測中獲語文、數學或英語單科前三名者分別獎勵200元、100元、60元，第四名鼓勵獎20元；獲自然、科學思品、社會等單科前三名者分別獎勵100元、50元、30元，若自然、科學、思品、社會等科目綜合評比獲前三名者，分別獎勵每位科任教師30元、20元、10元。集體獎和個人獎重復時，以高獎為準，不復計。月考獎勵按月考獎勵辦法執行。3 教研獎：教學論文（反思、案例、調查報告、教學設計、教學隨筆）等參賽費由學校報銷，獲鎮級獎勵者獎勵20元，區級獎勵30元，市級獎勵40元，市級以上獎勵50元。4 文藝演出獎22、：集體前三名者，每個節目組分別獎勵40元、30元、20元。獲優秀節目編導獎、創作獎、組織獎等分別獎勵30元。5 榮譽獎：被評為優秀班主任、先進教師、先進教育工作者等分別獎勵40元。被評為區級及以上優秀輔導教師（奧數、作文、小發明等），獎勵40元。參加各項技能比賽（書法、繪畫、體育、專業技能測試、競賽等）為學校爭得榮譽并獲獎者，鎮級獎勵20元，區級及以上獎勵40元。6學校組織的活動及其他需要獎勵的由校委會研究決定。xx鎮xx小學月考教師獎勵辦法一、1/4進度月考獎勵代碼ABCDE項目均分（分）及格率（%）優秀率（%）學困率（%）優異分（個）標準A8090B60D8D=0每個獎金10元5元10元523、元10元15元5元10元1元備注：85分及以上的單個學生成績為優異分。二、 期中、3/4進度、期末月考獎勵項目編號等級獎勵金額備注平01增1分獎3元一個分率是指一名均02增2-3分獎5元學生占本班學生總分03增4-5分獎7元數的百分比增04增67分獎10元值05增8分以上獎15元及格率變化06增1個分率獎3元07增2-3個分率獎5元08增45個分率獎7元單科及格率保持100%，獎10元。09增67個分率獎10元10增8個分率以上獎15元優11增1個分率獎3元秀12增2-3個分率獎5元優秀率達3039%獎5元，率13增45個分率獎7元達到40%及以上,獎增14增6-7個分率獎10元勵10元（不復計）值15增8個分率以上獎15元學困率變化16降1個分率獎3元17降2個分率獎5元18降3個分率獎7元單科學困率保持為0，獎10元19降4個分率獎10元20降5個分率以上獎15元優21增1個獎3元異22增2-3個獎5元分23增4-5個獎7元增24增6-7個獎10元加25增8個以上獎15元注:所有數據均以上次月考為參照,用本次月考本人所任科目各項數值減去上次月考相應的值而得. （2007年3月制定并試行，2007年9月修訂）