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1、學校輔導員工作例會及學生談話管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 輔導員工作管理制度為做好學生的教育管理工作，促進學生全面健康的發展，讓輔導員明確工作任務，更加具體、規范的開展工作，特制定我校學生輔導員工作制度。一、輔導員例會制度按照學校規定，學生科應每周召開輔導員例會。會議主要內容為：總結近期工作；討論分析學生教育管理重要議題；布置近期工作。會前每人都要有準備、要有詳細的工作記錄，及時記錄主管領導布置的工作。二、輔導員召開主題班會制度 輔導員應定期召開一次主題班會，每次時間45分鐘。主題班會內容統一安排，主題班2、會時間和形式由輔導員根據各班情況自行安排。輔導員應認真做好主題班會的準備工作，撰寫實施方案。各班班長要做好主題班會記錄。三、輔導員深入寢室制度輔導員應深入學生寢室，了解學生在學習、生活、安全、衛生、文明、寢室建設達標等各方面的情況，監督學生遵守學校有關規章制度；輔導員應指導寢室文化建設，加強學生的寢室安全意識，避免各種矛盾和糾紛發生，不斷提高學生寢室的精神文明建設水平；輔導員應及時發現和處理學生寢室的問題，認真填寫輔導員工作記錄。四、輔導員與學生談話制度輔導員與學生進行個別談話，是為了在工作中能準確、及時的了解和掌握學生在各方面的表現情況，及時的發現問題和解決問題。輔導員在與學生進行個別談話時3、，要注意針對不同的學生采取不同的方法，更要注意與學生談話的方式和談話的技巧，以熱誠的態度積極引導、幫助學生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱。談話內容參考如下：1.了解學生的思想動態，幫助學生認清當前的政治形勢，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.了解學生的具體情況，并根據情況幫助他（她）分析所面臨的問題，找到問題的根源和今后自己發展的方向，最終尋求解決問題的有效辦法。在與學習成績差的學生談話中，應注意挖掘和分析學生成績差的原因，與學生共同商量和制定提高學習成績的具體有效措施，督促他們在學習上尋求一種促使自己不斷進步的學習方法。定期檢查學習差、紀律差等學生的思想狀況和學習狀況，盡4、量排除影響其學習進步的不利因素，促使學生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學習成績的目的。輔導員應作好與學生個別談話的記錄，不斷總結每一名學生在各方面的情況，以便為學生的教育作好準備。六、輔導員與家長聯系制度輔導員在工作中要建立和保持與學生家長之間的長期聯系、及時溝通的有效渠道。把學生在校學習、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學生在校情況，也能從家長那里了解學生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學生的教育管理工作。其聯系方式可采取電話、發電子郵件或召開學生家長座談會。每周與每一位學生家長至少聯系一次。1. 學生若出現以下情況要及時與家長聯系：（1） 學生思想狀況出現重5、大變化，要及時與家長聯系。（2）學生生病（身體或心理原因）住院，要及時與家長聯系。（3）學生學習成績下滑，要及時與家長聯系。（4）學生行為違反校規校紀，經教育無改觀者，要及時與家長聯系。2.要求：（1）特殊學生要經常聯系。（2）重點學生要加強聯系。（3）一般學生要保持聯系。 （4）做好與學生家長聯系的工作記錄備查。七.學生輔導員與任課教師聯系制度 為了加強我院學生的學風建設，充分了解學生的學習狀況，及時發現和解決學生在學習中存在的問題，學生輔導員應深入課堂，與任課教師共同促進學生的學習。 1.每學期開學之初，學生所學的每門專業基礎課的第一堂課，輔導員必須到場聽課。 2.輔導員要把的聯系方式與任課教師的聯系方式相互交換，每周與任課教師聯系一次，以了解和交流學生的學習情況。 3.為充分、全面了解各門課程中學生的學習情況，學生輔導員每周至少要聽課10次以上。 4.每次聽課，輔導員要認真填寫好輔導員聽課表，并定期總結聽課情況，每學期末隨工作總結一并交學院檢查。 七、輔導員工作計劃、工作總結制度每月初，輔導員要根據學校學生教育管理工作計劃及工作要點，制定學期工作計劃，并在工作中根據實際工作情況，調整制定周工作計劃。