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1、職校動漫專業學生考核評價管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 1、學生定期參加形成性考試和總結性考試，考試內容以課程教學目標為導向，注重基本技能的訓練。考試是學校把握學生能力的最后一道關口，考試制度要體現出對應教育體系的培養目標。考試內容就應該是培養目標的具體化。在內容選擇方面，既要體現人才培養目標和課程目標的要求，又要有利于培養學生運用所學知識和技術分析問題和解決問題的能力，真正做到既考知識又考能力和素質，體現應知、應會、應是。考試內容應該能夠反映學生對基本理論和基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的綜合運用能2、力，而不是課堂教學內容的簡單重復，使考試真正能夠對學生知識、能力、素質進行全面評價。2、教師要組織學生定期進行筆試、口試與答辯相結合的考核，考核方式多樣化，針對不同的考試內容選擇合適的考核方式。科學合理的考試考核制度除了要有合適的考試內容外，還應有合理的考核方法。在考試方法選擇方面，應根據課程的特點，采取多樣化的考試方式和方法，突出中等職業教育特色，如閉卷、開卷考試相結合，筆試和口試相結合，口試、筆試和技能操作相結合，也可以采用無標準答案試題，著重考核學生的思維方法、思路、見解等。即使是同一學科，也可分模塊，靈活機動地采取多種形式進行考核。我們考試的目的既不是篩選，也不是淘汰，而是檢測與激勵。3、不管采取哪種方式考試，其基本出發點都是著重考核學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，體現中職教育培養應用型人才的目標。通過改革考試方法為學生創新能力的培養和自我個性的發展提供足夠的空間，同時也實現了課程教學目標。3、教師在評價過程中實行“過程”與“結果”相結合的原則，突出對過程的考核，注重能力的提高。新課程評價倡導“立足過程”的發展性評價。老師有意識地將考核溶入教學過程中，有助于學生的心理負擔的減輕，感到了考試不是目的，學習不是為了考試，感受到了學習的樂趣。4、提倡學生多參加各種市、省、國家級技能大賽，真正提高學生的技能水平。技能大賽是鍛煉、提高學生的技能水平的有效方式。通過參加技能大賽的展示，學校和學生也有更多機會的到社會、企業的認可，為學生將來畢業競爭上崗創造條件。中等職業教育在當前一段時間內擔負了向社會輸送應用性復合人才的主要任務，中等職業教學改革的深入不僅是教育行業本身的問題，也是社會發展的關鍵問題之一。考試考核制度改革是中等職業學校教學改革的重要組成部分，良好的考試考核制度不但可以促進中等職業教育事業的發展，同時也可以間接促進地方經濟和社會經濟的發展。