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1、幼兒園管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 幼兒園教師備課制度1. 各班教師每月在教研組長(zhǎng)的組織下學(xué)習(xí)本月教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)月計(jì)劃制定本班的月、周、日等活動(dòng)計(jì)劃等。并在每月 將月計(jì)劃表送保教辦。2. 教師按照教學(xué)計(jì)劃以個(gè)人備課為主，因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。3. 教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，在實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。4. 作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒2、備教案、備教具，學(xué)具。5. 根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個(gè)層次，實(shí)行分層備課。（1）、第一個(gè)層次的教師：教研組長(zhǎng)五年以上教齡的教師可備簡(jiǎn)案。教師可靈活地按照自己工作的重點(diǎn)備課，要突出教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，突出對(duì)教育對(duì)象的分析，課程的創(chuàng)新和游戲化。（2）第二個(gè)層次的教師：教齡兩年五年，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)。（3）第三個(gè)層次的教師：二年以內(nèi)的教師。要求：根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案。6. 保教室對(duì)教師備課情況進(jìn)行定期抽查，每次按教師層次抽查3名，并給教師備課進(jìn)行打分，作為教師教學(xué)工作考核內(nèi)容之一。3、7. 每周寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，每月 交保教室。具體安排如下：備課檢查表教師姓名： 班級(jí)： 檢查人： 時(shí)間：項(xiàng)目要求分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)。3. 目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（20）對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教具學(xué)具準(zhǔn)備（20）教具學(xué)具設(shè)計(jì)合理，直觀且美觀，準(zhǔn)備充分。教學(xué)過(guò)程（20）1. 設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2. 教學(xué)難度與容量適度，有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3. 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置科學(xué)、整合度高，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。5. 注重提問(wèn)的有效性，課堂教學(xué)效率高。區(qū)域活動(dòng)（20）1. 活動(dòng)安排合理，整合性高。2. 目標(biāo)清晰，層次合理。總分備注：