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1、第七周（一）主題活動：1119的發現（二）教育目的：1、通過操作數棒十分別與數棒19的組合，練習1119的數名。 2、1119的數字與數量的結合。 3、為塞根板的出現做預備。（三）準備材料：數棒1組 (四) 活動過程：一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。” 主班教師：放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(5分鐘)目標：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能2、力及注意力。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂為好。過程：1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上。 四、引導展示工作(5-10分鐘)1、 介紹活動名稱，將教具端放在工作毯上散放。2、 請幼兒將數棒以101的順序自上而下垂直排列在工作毯外左上方。3、 3、教師取出數棒10放在工作毯左邊說：“這是幾？”再取數棒1放在數棒10右邊，點指數棒1問：“這是幾？”4、 將數棒1接在數棒10的后面，從10的最左端開始觸摸點數到1的最右端，說：“10和1合起來是11”請幼兒跟讀“11”5、 將數棒1放到工作毯外右下方，左端與工作毯右邊對齊。6、 老師請幼兒以相同的方法進行數棒10分別與數棒29進行組合，將與數棒十組合過的數棒依次排列在數棒1上方。7、 可以讓每個寶寶來到老師這里反復練習幾次。8、 活動結束教具歸位，教師講解教育目的。延伸活動：金色串珠棒與彩色串珠棒1119的發現 目 標：鞏固主題 準 備：金色串珠棒10根、彩色串珠棒19為一套分別裝在兩個小碟4、子里（要求準備的套數與參與活動的幼兒數相匹配）；“橋”若干、白色絨布若干。 過 程：1、老師：“小朋友們，剛才老師用數棒找到了1119，那現在老師給你們每人發一些串珠棒，你們和爸爸媽媽一起來找一下1119，好不好，先請家長和寶寶一起來取工作桌。” 2、工作桌鋪好后，配班教師給每個家庭發一份操作材料。家長引導寶寶用金色串珠和彩色串珠來進行組合1119. 3、老師掌握時間，觀察幼兒操作情況并適當指導。 4、活動結束，提示家長和幼兒要將用完的教具歸位。五、自由操作時間(1520分鐘)目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及5、適當的變化延伸。準備：數棒、金色串珠棒、彩色串珠棒、砂數字板、數字與籌碼、數棒等以往學過的數學教具及感官教具、數數看、數字小屋等鞏固數字認知、鍛煉寶寶思維發展和精細動作的玩具。過程：1、教師：“聰明的寶寶們，我們又到了寶寶自己操作教具的時間了，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導，在指導過程中，要求配班教師共同指導。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養成物歸原處的好習慣，培養寶寶的秩序感。準備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我6、們的小玩具玩累了要回家了，那我們現在把他們都送回家好嗎?讓家長引導寶寶把玩具送回 原來的位置。 配班教師播放音樂，引導寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長培養寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。五、互動游戲（分鐘）、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步 的社會交往意識。準備：音樂找朋友過程：主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好。 配班教師播放找朋友音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當放到“我的朋友在這里”7、時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”2、跳一跳準 備：背景音樂、數字卡片1、2、3、4、5、6目 的：1、通過跳的動作鍛煉寶寶的身體協調能力。 2、初步感知單雙數 3、訓練幼兒的反應能力過程：老師：“我們已經問完好了，接下來呢，老師帶大家做一個新的游戲跳一跳可是可不是隨便跳的，先聽聽游戲規則” 游戲規則：教師將準備好的數字卡片貼在白板上，把1、3、5放在一排，2、4、6放在一排 老師先讓幼兒認讀數字，然后說：“當我說到135中任一個數字時你們就用單腿跳，當我說道246中任一個8、數字時你們就用雙腿跳，好不好，那我先請一位家長和配班老師一起示范” 示范完畢后，請全體家長帶著幼兒隨意走動，當聽到老師的口令時作相應的動作。 剛開始幼兒可能不太清楚游戲規則，可以多進行幾次，等到他們掌握規律后就會做得很好。 根據幼兒興趣控制時間、背景音樂 七、結束活動：準備：結束背景音樂過程：主班教師：“好了寶寶們，今天的游戲好不好玩啊，回家可以跟爸爸媽媽玩這個游戲，那么今天的游戲就到這吧，咱們下周再見。讓我們一起說再見兒歌吧”，配班教師放結束音樂音樂，主班教室在聽背景音樂的同時帶領寶寶們一起說再見拍手兒歌（“小寶寶快快來 ，我們一起，擺擺手，擺擺手，說再見，我們一起說再見，再見”） 一位教師歡送寶寶和家長，另一位教師整理活動室為下個時間段活動作準備。