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1、家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練方法 1、沿直線走 寬10公分、長2米左右的木板一條，用來走平衡木，讓寶寶每天順著木板的直線走來走去幾次，可鍛煉幼兒的膽量和平衡能力。當(dāng)然，戶外的馬路沿、花池邊等，也可以當(dāng)作直線練習(xí)平衡。 2、蹦球 可以在家里做羊角球蹦跳，在蹦跳的基礎(chǔ)上還可加入一些游戲，比如設(shè)定比賽路線，或者蹦著玩捉迷藏的游戲等等。這個游戲可以練習(xí)他的大腦與肢體協(xié)調(diào)性，并且開發(fā)智力。 3、滾來滾去 準備軟硬適中的游戲墊，或者在床上，幼兒平躺將胳膊向上伸直，不停地滾來滾去，每天每次滾5分鐘為宜。堅持五分鐘的目的是為了提高孩子的注意力，讓他學(xué)會不斷熟悉同一個動作，體會和感受學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)然，這也要循序漸進，如果他2、不是特別樂意，可逐漸增加時間，爸爸媽媽共同滾來滾去，會增強他的興趣。 4、推球 幼兒趴在地上，將頭抬起面對墻壁，雙手抱球，向墻上推球，當(dāng)球彈回再用雙手接球。這個方法每天可重復(fù)做100次，距離墻的間距按孩子的力量適當(dāng)掌握就可以了。這個訓(xùn)練是稍微綜合的訓(xùn)練，堅持做效果比較好。 觸覺方面1、多愛撫孩子：情緒穩(wěn)定及人際關(guān)系的建立，均有賴安定的觸覺系統(tǒng)，而愛撫是促進觸覺系統(tǒng)，形成安定的有效方法；2、提供干凈、自由的游戲空間：讓孩子能在地上自由爬行及接觸周圍物品，別老把嬰兒放在學(xué)步車或嬰兒車內(nèi)，使其喪失爬行及用手觸摸環(huán)境的機會。 3、對觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆樱改缚梢栽谒麄兿茨槨⑾丛杌蛩X前，以手或柔軟的手巾3、，輕輕地觸壓或按摩孩子地手、腳或背部。 4、對觸覺遲鈍的孩子，父母一方面可用軟毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺；另一方面，可以給孩子觸摸玩具，讓他在玩耍中不知不覺地增進觸覺識別能力。處理時要謹慎。一般這種孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地習(xí)慣。父母不要采用高壓或恐嚇的方式來糾正這些習(xí)慣，而應(yīng)該先適度地滿足孩子對觸覺的需要，加強親子間的關(guān)系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他們逐漸改掉這些習(xí)慣。 前庭平衡方面 1、善于用搖籃。 2、多提供騎木馬、坐電動玩具、滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等活動。如果孩子前庭抑制功能不良，易出現(xiàn)頭暈等反應(yīng)時，家長仍應(yīng)讓他們從事上述活動。只是要適度加強保護，并4、給予心理上的支持。 肌肉關(guān)節(jié)動覺方面 要重視孩子運動，孩子玩弄或咬自己的手、腳、摔東西、敲打玩具、搬弄座椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動。因此，父母千萬不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點小碰傷，就全面禁止孩子活動，而應(yīng)以積極的態(tài)度，使孩子得到適當(dāng)?shù)幕顒印?精細動作方面 1、在嬰幼期間要提供孩子豐富的觸覺刺激。 2、給孩子適度獨立的機會。 3、在上小學(xué)前，家長應(yīng)讓孩子有許多涂鴉、剪貼、捏泥巴和粘土、扣鈕扣、握筆、做簡單家事的機會。 視覺方面 1、豐富幼兒期的視覺刺激。 2、提供有益的視知覺玩具：如積木分類、卡片配對、走迷宮、玩拼圖等。 聽知覺方面 1、對聽知覺辨別能力差的孩子，可多訓(xùn)練孩子閉目傾聽環(huán)境中的聲音，或讓他們帶上耳機聽故事錄音帶，以提高他們對聲音的敏感度。 2、對聽知覺過慮能力差的孩子，消極的作法是，在孩子學(xué)習(xí)的場所，控制不必要的噪音。積極的作法是，在背景音樂的環(huán)境中訓(xùn)練他們注意傾聽，并辨別主題聲音。 3、對聽覺記憶力不佳的孩子，可帶孩子多做聽命令做動作，聽指示畫圖，復(fù)誦數(shù)列或朗誦文章的游戲，讓他們學(xué)習(xí)將所將聽到的話，有組織地儲存在腦中，然后再將這些知覺印象，有條理地運用到日常生活中。