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1、親子園環境布置的五大原則 當建筑物與各項設施齊備之后，便是如何將這些硬件設施與空間做合宜的設計和布置。親子園如能有效合理地利用現有的空間，做好環境的設計，不但可以解決因空間有限而帶來不適感覺，美觀的布置也能吸引嬰幼兒的活動興趣。而考慮周詳的陳列方式，也相對減少幼兒的錯誤與破壞行為，并養成其好習慣。 為了遵循“以兒童的身心發展和需求來預備環境”的方針，我們在對親子園的環境布置時，應注意以下各項原則: 1.安全，易觀察。 親子園任何物件的布置或裝修均要以安全為第一要務，避免有棱角有尖銳的物品，以防兒童不小心撞碰或玩耍時受傷或出現意外。陳列架的高度不可超過幼兒的身高，這樣可方便幼兒的取拿和放置。 22、.真實，能自理。 為了讓兒童能自我學習，親子園必須是一個真實的環境，每一樣東西都是真實可用的，并且以幼兒的視線所及、雙手可取的陳列為方針。 3.秩序，宜變化。 秩序，并不只是讓每樣東西都有條不紊，而是更進一步地指陳列的順序，都考慮過小孩的接受程度、需要以及使用、放回是否能夠方便而言。 教具的陳列應具結構性和秩序性，宜遵守“由左至右，由上至下，由簡單到復雜，由具體到抽象”的原則。但決不可生硬機城，必須以觀察不同年齡段兒童的內在需求和身心發展作為陳列教具的依據。另外，保持環境中的秩序固然重要，但環境是具生命的、富動態的，對秩序的要求決不可僵化，使環境成為動態的陳列室。 4.簡潔，溫馨。 親子園的布置以簡潔為要，不需太過講究，只要色調明亮、環境整潔，墻壁飾以圖畫，就能散發出溫馨的氣氛，使兒童樂于置身其中，進而萌發維護環境的責任感。 5.自由，能選擇。 如果環境的設備、布置都規劃妥善，完美陳列，兒童卻沒有自由選擇工作和反復練習的機會，則所有費盡心機的設計，便一切歸零。因此，自由與開放的學習環境，是親子園不可或缺的環境構成要素之一。