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1、教學海石學校小學行為偏差生幫教制度海石學校學生行為偏差生幫教制度一、 指導思想 為貫徹落實中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的精神，在教育廣大學生的同時，對行為偏差生實施重點幫教，杜絕案發和重大事故，使學校的思想道德建設上一新臺階。 二 、行偏生幫教領導小組: 組長: 呂建朝(校長) 副組長:潘珍平 祁萬芳 何得元 成員:苗國強 周小育 梁燕 唐中科 法制宣傳員:所有班主任 三 、行為偏差生幫教制度: 1. 各班每學年起初經過調查，列出行為偏差學生的名單。建立校級行偏生的檔案，定期召開一次行偏生幫教例會。2. 各班制訂幫教措施，并做好幫教結對工作，建立互幫互助小2、組，開展互幫互學活動。 3. 對行為偏差學生進行教師幫教，心理教師輔導，學生幫助小組幫助三結合的方式。 4. 班主任注重對本班行偏生的個別教育，并做好輔導記錄。學校定期檢查。 5. 對幫教對象要從實際出發分類個別指導，嚴禁從言語、行為上傷害學生。 6. 建立“悄悄話”信箱，通過心理咨詢老師對行為偏差學生進行心理輔導。 7. 加強對行偏生家庭的聯系工作，形成家校合力，盡快轉化行偏生的不良行為和不健康的心理活動。 8. 依托社區、公安、青保辦等社會力量，創設學校良好的周邊環境，協助學校對行偏生及案發苗子學生進行幫教工作。9. 堅決制止學生違法進網吧、游戲廳等場所。平時學校組織教師進行檢查，一經查到3、，通知家長，學校進行嚴肅教育。10. 要求各班有針對性地召開一次以紀律法制教育為主題的主題班會。學校每學期進行一次法制講座。 11. 幫教對象在學期內取得較快進步的，給予表揚。對幫教工作出色的同學、老師學校給予一定的獎勵。 12. 學校行政領導每學期會同有關老師上門與家長取得聯系，把幫教工作落實到實處。 海石學校2011. 9行為偏差學生幫教記錄卡 海石學校行為偏差學生幫教記錄卡 班級:_ _年_月_日出生年月 學生姓名 性別 戶口性質 城鎮 農村 外省市 家庭住 家庭電話 址 家長姓名 工作單位及職務 文化程度 家庭經濟情況 父: 富裕 一般 貧困 母: 學生在校學生在校表現 外表現 關心人4、員 行政 班主任 跟班老師 學生 日期 內 容 幫教記錄 幫教效果 2011年9月社區代表，學生家長代表座談會記錄呂校長: 根據紅古區教育局關于全市開展的學習實踐科學發展觀，學習理念，不斷改進學校工作，我們在召開不同層次的座談會，尋找針對科學發展觀的理論，促進學校發展的有效途徑，請各位代表談談對學校的看法，談談海石學校在貫徹教育方針，辦人民滿意的教育方面的意見和建議。 現已進入第二輪的學習階段:基層單位的學習，科學發展觀的內涵: 1.堅持“以人為本”，以教師和學生的發展為本，一切制度都要有利于教師的專業發展和學生的全面發展; 2.協調可持續發展，學生的身體素質，思想道德品質，學習成績等各方面的5、發展要相互協調，不能以犧牲學生的健康，占用學生的休息時間為代價，學校要統籌協調 3.統籌兼顧，各項工作和安排都要統籌安排，學習，勞動，活動要合理安排不管是政府還是基層單位，都要做到以人為本，全面的可持續發展。 我們學校還有哪些發面需要改進和提高的,真誠地聽取各位的意見和金點子。 如:學生的減負，減去學生過重的課業負擔等，我們應該如何客觀地看待這些問題, 減少重復，機械的學習量，提高學習成效。 苗老師: 素質教育活動開展得十分主動，海石學校的很多學生也能積極參與。 教師的志愿者隊伍也很主動，每年暑假都有很多教師積極參加暑期學生的輔導工作。 減負，日本對學生的視力十分重視，但中國的學生近視率很高，6、減負要落實到實際行動中，真正做到減負，適當降低難度。馮書記:深入學習實踐科學發展觀已經全面鋪開了，黨員教師都是從群眾到來到群眾中去，做法很好。百姓得到的實惠很好，電教室的開放給周邊的社區提供了很好的場所，為社區開放操場。呂校長: 學校教育要融入到社區中去，在大教育的理念中，學校與社區的聯系是十分密切的。居民的素質提高了，對影響學生的發展也是很有作用的。 我們學校每個學期都要舉行大型的開課實踐研討活動，不斷提高自身專業化水平。我們十分重視隊伍建設，前幾年區里的教學督導和黨建督導過程中，上級對我校的工作給予肯定。 我校戶籍學生不多，因素比較多本地區老齡人較多，適齡學生較少;家長對孩子的期望值較高，7、“擇校”的現象較多，外地戶籍的好學生占的比重很大，也有相當一部分外地戶籍學生學習困難，與家庭環境和父母的職業息息相關，父母對學生的關照較少，所以這些學生的基礎較差，效果不是很好。外地轉學過來的學生參差不齊對我校教師的工作帶來很大的困難。 家長1:外地學生能否參加蘭州市中考, 呂校長:我校的一部分外地戶籍優秀學生流失嚴重，雖然教師的心理會有失落，但依然要“有教無類”;教師的教育教學壓力很大。面對不同層次的學生，教師的方法是不一樣的。教師要不斷提高課堂教學的能力和水平。 家長2:學校是一個比較特殊的地方，學校是國家的希望所在，更是要堅持“以人為本”，我們家長更關注的是孩子在學校的表現。做事先做人，8、學校開設的興趣班把志趣相投的學生集中在一起，是一種很好的做法。 呂校長:家長的觀點很好，德育為先，教書育人，是教書的本質。知識是容易遺忘的，但做人是永久的課題。一旦家長得法地關注學生的行為習慣和思想品德，那么在各方面都會比較出色。但現在的一個問題就是考試指揮棒，限制了學生的各項發展。家長和教師都要正確地評價學生，不能簡單地批評，在發展中看學生的成長。家長3:把孩子送到這里就是對學校的信任。 建議:放學時間不確定;“減負”與教師有關，學生作業量要適當;節假日盡可能減少作業量。 呂校長:把回家作業適當安排在在校時間。各科教師之間注意統籌。 家長4:4.2班作業少 呂校長:保持一定的有意義的有思維性9、質的作業量，教師的態度是好的，但教學的方式方法要適切。 家長5:學生放學時校門口有個別校外學生逗留;學生騎車安全;呂校長:學校十分關注校園周圍環境，與民警聯絡維護治安環境。謝:海石學校學生參加社區活動很積極，對學校德育教育很好。呂校長:我校優秀的學生不多，但只要自身要求上進，積極努力，出色的學生還是有的;學校和教師是外因，關鍵還是學生自身的主觀要求。學生的能力也十分重要，家長不能只從成績出發，而要全面正確地評價學生。 苗國強:我校畢業出去的優秀學生在高一級學校依然還是十分出色的。 呂校長:學生需要老師的積極引導和鼓勵。教師渴望得到家長的配合。 家長:感恩教育的重要性。 呂校長:兩綱民族精神教育10、和生命教育;現在新增“感恩教育” 社區代表和家長代表提出了很多寶貴的意見和建議，我們一定會認真對待，努力地解決問題，以后有什么意見和建議都可以隨時聯系。指出問題是為了改進問題。感謝 征求教師、學生家長代表意見和建議座談會4月7日下午，海石學校在四樓會意思召開學習實踐科學發展觀活動征求教師、學生家長代表意見和建議座談會。學校領導及各班主任、各科室負責人，教師、學生家長代表共計40多人參加了座談會。座談會由校長呂建朝主持。 座談會上，呂建朝首先對各位教師的辛勤努力工作和學生家長多年來對我校教育工作的關心支持表示衷心的感謝并說明我校召開這次座談會的目的是通過聽取各位教師、學生家長的意見和建議，一方面11、把市教育局學習實踐科學發展觀活動引向深入，另一方面通過建言獻策，吸取更多的營養，進一步健全各項教育管理制度，完善教育科學發展思路，切實解決好影響和制約我校教育發展的突出問題，推動我校教育的又好又快發展。 座談會上，無論是教師，還是學生家長，都能從學校教育實際出發，圍繞整合教育資源、教育均衡、經費投入、教師培訓、師德師風建設、教師待遇、轉變工作作風、學校、家庭、社會教育一體化等關系教育事業科學發展的熱點問題，踴躍發言，提出了6類13條富有建設性的意見和建議。 最后，呂建朝對與會的各位教師、學生家長代表針對我校學習實踐科學發展觀活動和教育工作，提出的意見和建議表示非常感激和感謝他說，從各位的發言中12、能發現和引伸出很多需要我們去深思、探討、謀劃的問題，我們將把大家提出的意見和建議進行歸納、整理，逐條分析研究，深入剖析，學校能解決的，會盡快解決，不能解決的，我們可以通過各種渠道向相關職能部門及上級部門積極反映，想方設法逐步協調解決，真正取得實實在在的效果。同時，歡迎大家一如既往關注我校教育的發展，并繼續通過信件、電話等各種方式隨時給我們提出意見和建議。今后，我們一定加大調研力度，了解實情，關注學生，更好的服務社會，進一步提高教育決策的科學化和民主化水平，努力把教育民生工程做細、做實，切實解決關注民生的熱點難點問題，重點保障進城務工人員、殘疾人家庭和低保家庭子女有學上、上好學，實現教育公平，著13、力構建有利于科學發展和完善教育事業發展的體制機制，促進我校教育事業的健康持續發展，努力做到家長放心，人民滿意。 海石學校家長委員會工作計劃 (2011-2012學年度第一學期)一、指導思想 以中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康、有序地發展。二、工作目標 加強家庭與學校之間的雙向溝通，營造家長、教師和學生之間互動的教育氛圍，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，調動社會各方面的力量，支持和關心教育事業的發展，努力營造有利于14、青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性，使其真正成為學校的得力助手和家長的貼心朋友。 三、主要工作安排 1. 舉辦“家長學校”系列講座。家長學校是探索家長教育特點與形式、溝通家庭與學校、家長與教師之間聯系、形成教育合力的好場所。在全面啟動新課改的大背景下，讓家長了解當今課改動態及學校教育相關舉措，引導家長更新觀念，解答家長在孩子教育上遇到的困惑，使家長從心理、生理、情感和道德上真正了解和理解孩子，做他們的良師益友，與他們一起成長。 2. 組織參與學校校園文化活動。參與學生校園文化活動是家長溝通家校教育，溝通親子關系的最佳時機。家長委員會將盡可能組織學生家長15、積極參與學校舉行的校園文化活動，并提供幫助與支持，使家長通過親身參與，更直接地了解學生在學校的學習生活，如藝術節、運動會、科技節、主題班會開放日及重大慶典等活動，學校均應事先告知全體家長。 3. 對家長和學生發放調查問卷，讓他們參與學校重大活動的討論，如學生社會實踐活動、學校大型節日活動，切實加深學生和家長的參與熱情，如有可能，協助聯系家長供職的工作單位，或其它關系單位，作為學生參觀與社會實踐的場所。 4. 家長委員會每學期至少舉行一次會議，以充分發揮好它的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協助作用、督導指導作用;平時可開展以“教子有方”為主題的家教經驗交流、討論。5. 發揮家長資源優勢，建立學16、生社區服務網點。充分發揮家長社會聯系面廣、社會行業涉及點多、社會關系深遠的資源優勢，多方位、多層次地建立學生社區服務(實踐)網點是家長義不容辭的責任。家長委員會將根據學校的安排，與廣大家長協商聯系，建立學生社區服務(實踐)網點，并盡可能提供必要的指導。 6. 宣傳學校形象，提升學校品牌。學校的教育、教學質量對于學校的社會影響力至關重要。家長委員會應是學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者，應該真實、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學校教育教學情況，協助學校及時把辦學情況反饋給家長，讓家長對學校的發展和未來前景充滿信心，并主動宣傳學校形象，為迅速提升學校品牌價值而多做貢獻。 海石學校家長委員會工作計劃 17、(2011-2012學年度第二學期) 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導以落實科學發展觀為主旨認真貫徹素質教育精神優化育人環境構建學校、家庭、社會一體化的教育體系加強家庭與學校之間的雙向溝通形成教育合力促進學校工作健康有序地發展。 二、主要工作 1. 開辟多種渠道融入學校管理 本學期家長委員會要進一步加強學校與委員之間的聯系開辟多種渠道研究當前家庭教育、學校教育的動態商討家庭教育指導的措施和方案協調、參與學校管理提高家長委員會的工作實效。如家委會成員通過電話聯系、隨訪以及參加學校的有關會議聽取學校整體工作介紹督促學校教育教學的規范運作向學校提出合理化意見和建議協助學校搞好各18、項工作。 2. 采用多種形式辦好家長學校 家長學校是探索家庭教育、溝通家校聯系、形成教育合力的好場所。本學期將落實家長學校的上課時間原則上每學期舉行1-2次每次上課時間不少于2小時并有計劃、有層次地開展活動。每次課后均安排班主任、任課老師與家長見面交流教育的信息使家庭教育與學校教育同步協調。 3. 參與教學過程了解教學信息 參與教學過程了解教學信息是家長把握孩子成才的重要渠道也是家校教育形成合力的重要手段。從本學期開始家長委員會將組織部分學生家長參加學校舉辦的“家長開放日”活動以及期中、期末考試質量分析會。 4. 關心校園安全共建防范體系 做好校園安全工作不僅是學校的責任也應取得家長委員會的通19、力協助。家長委員會將定期、不定期地檢查學校各項安全防范措施的落實情況及時向學校反饋安全隱患以及可采取的措施并盡可能為校園安全提供必要的幫助。 5. 監督校務辦事確保學校發展 家長委員會參與學校管理、監督依法辦學是確保學校辦學公平、公正、公開的重要環節。家委會可對學校下列工作的實施加以監督:辦學方向、教育理念、辦學章程、教育教學行為、規范收費、招生入學以及后勤服務等。 6. 組織多種活動支持家校溝通 參與學生校園文化活動是家長溝通家校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員會要充分發揮橋梁、紐帶作用盡可能組織學生家長積極參與學校舉行的校園文化活動并在可能條件下為學校開展活動提供幫助與支持如文化藝術20、節、體育運動會及重大慶典等。 7. 維護學校形象提升學校品牌 家長是學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者家委會應真實、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學校教育教學情況協助學校及時把辦學情況反饋給家長主動宣傳學校改革和發展的成果為打造學校公信教育、提升學校品牌而努力。 三、具體措施 1. 組織落實 家長委員會根據本屆家委會章程設班級、年級和校級三級家委會組織校級家委會由18名家長代表組成設主任一名副主任二名秘書長一名并由主任或副主任根據工作計劃組織活動開展日常工作同時關心下一級家委會工作。 2. 制度落實 ,1,例會制 家委會實行集體議事制度每學期舉行12次例會聽取學校領導關于學校工作情況的通報研究家21、長委員會工作制定計劃等。 ,2,對口聯系制 家長委員會成員可根據實際分成德育、教學、后勤、家庭教育指導等若干小組平時與相關部門勤溝通提出一些建設性的意見。,3,家長義工制度 本著自愿與量力的原則由家長委員會發動組織廣大家長積極參與學校教育、教學活動。 3. 內容落實 每學期舉辦形式多樣的活動如:參觀活動、學校一日開放活動、未成年人思想道德建設等使家長了解學校了解學生促進學校全面發展。 海石學校家長委員會工作總結 為深入貫徹上級有關文件落實“3+1”育人模式充分發揮家長在學校教育中的作用學校設立了家長委員會現就近期家長委員會的開展情況總結如下: 一、家長委員會的設立 家長委員會是代表家長參與學校22、民主管理支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織是學校聯系廣大家長的橋梁和紐帶。我校的家長委員會是以年級為單位各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦”相結合的形式產生。每班選出一名家長對所推家長要求熱身于教育事業要求所在年級的家長委員會成員工作環境不單一盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀察教育教學問題。 二、工作的做法以及取得的成績 1. 針對校園安全問題我校家長委員會積極召集家長召開家長會從三個方面強調了學校安全的重要性:一是向家長們通報發生的校園事件使家長們認識到學生安全工作的緊迫性和重要性,二是匯報學校安全工作的做法和管理措施得到了家長的理解和支持,三是通過集中交流學23、習后學校以分組討論的形式又組織各位家長到班級進行深入交流。家長能對學生進行有效的監護和教育保證學生能夠健康、安全學習和成長。 2. 通過家長委員會參與學校的教育教學工作我校教師自覺按師德標準嚴格要求自己自覺遵紀守法為人師表。師愛崗敬業忠于職守遵紀守法自覺樹立起教師的良好形象。 3. 召開家長會聘請專家“知心姐姐”給家長做報告分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”等主題入手處處滲透對孩子的關愛也處處彰顯孩子對父母的孝心。 4. 我校家長委員會的構成有機關事業單位人員、小商小販、農民、醫生等涉及工作范圍廣、影響力大正是通過家長委員會我校得到了24、來自方方面面的信息及時的了解問題、解決問題辦好人民滿意的教育學校的辦學聲譽一直處于領先行列。 三、存在的問題 1. 關于召開家長委員會例會時因為涉及到的家長工作特點參加例會的時間不好確定從而導致參加人員不夠。2. 在家長委員會任職的家長在權利的使用以及相關的待遇方面學校因財力物力有限無法予以解決。 3. 學校通過家長委員會來了解班級內的一些情況時因為家長的工作環境原因導致對班級工作的情況不好征集。四、下步打算 家長委員會的工作得到了全體家長的認可越來越多的家長提出要加入此項活動以發揮家長的參與監督作用。今后我們仍將繼續努力要進一步配合學校開展好各項工作發揮好家委會參與、監督、評議、促進的作用爭25、取更好的成績。 海石學校家長委員會工作總結 家庭是社會的細胞家庭教育是基礎教育又是終身教育它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用在對孩子安全意識方面也起著重要的作用。因此學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑是系統地開展家庭教育指導提高家長家教能力和家教水平樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都26、致力于通過家長學校活動的開展將家庭教育與學校教育融和在一起始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中并切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下: 一、組織與管理 健全的規章制度是辦好家長委員會的依據完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學校領導高度重視家長學校把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程制定了明確的工作職責各成員分工明確并定期召開會議制定計劃有力的指導了家長學校的工作。學校建立健全家長學校的各項規章制度有家長學校管理教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計劃目標明確,在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善每次活動27、都有家長簽到統計人數。記錄較為完整并與未到家長及時取得聯系有較為嚴格的考核制度。二、改進方法把握切實有效的教育途徑 每學期開學初學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃并擬定出家長學校工作計劃加 強計劃性減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象及時與家長進行溝通組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長因為他們與學生家長的關系更密切更貼近家長的內心。有時學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式我校要求每位班主任認真家訪深入學生家庭特別是單親 家庭28、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情縮短了師生之間的心理距離有助于強化學生的自我約束能力從而協調學生、老師和家長三者之間的關系使家庭教育與學校教育同步發展。 三、主要成效 由于我校重視家長學校工作家長學校面向全體家長通過學習提高了家長自身素質樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀教育效果明顯許多家長積極配合學校工作促進了學生素質明顯提高精神面貌積極向上形成了良好校風。 家長委員會設立以來廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙差生的家長原先認識不到位認為自己的孩子成為雙差是老師水平低教育無方。現在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識能正確對待學校與老師主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。本學期學生中沒有出現任何違法犯罪現象。