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1、金成東區(qū)幼兒園師德師風宣傳工作制度為了真正做到“學模范、強師德、樹形象”，切實打造東十幼兒園教師品牌，德育標兵，推動我鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線精神文明建設再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。1、成立以園長總負責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構。2、幼兒園制定詳細的宣傳工作方案，根據中心校的宣傳方案制定本園具體可操作的師德師風宣傳方案。3、園長為幼兒園師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本園受上級表彰的優(yōu)秀教師、園長以及幼兒園先進典型的事跡，經具體負責人整理后把質量最好的一份上交至中心校師德師風宣傳工作辦公室。4、以墻報、版報的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負2、責人進行監(jiān)督、指導。5、幼兒園要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。6、幼兒園為師德師風宣傳工作提供經費保障，為本園的師德師風宣傳工作提供經費和物質保障。7、年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。 金成東區(qū)幼兒園金成東區(qū)幼兒園師德考核制度為進一步明確教職工在師德師風建設中的責任，把師德師風建設作為教職工考核的重要內容之一，特制訂本制度。1教職工的師德師風建設考核工作在幼兒園師德師風建設領導小組的統(tǒng)一領導下公平、公正地組織和開展。2教育部、省、市、教育主管部門關于師德師風建設的文件、會議精神均屬于我園師德師風建設考核的內容。3日常工作中的師德師風建設考核由分管3、園長負責，各分管部門執(zhí)行。4在學年度結束時，師德師風建設領導小組組織教職工的師德師風考核，按優(yōu)秀、合格、不合格確定每位教職工的師德考核等次。學年度考核為優(yōu)秀格次的人員必須在師德考核合格及以上等次人員中產生。5每學年度組織一次園級師德標兵評選活動，并對師德標兵獲得者給予適當的物質和精神獎勵。獲得園級師德標兵者可優(yōu)先推薦高一級的表彰獎勵。6實行師德師風建設“一票否決制”。教職工師德師風考核等次為不合格者，學年度考核結果下降一個等第并在本學年度中取消參加評優(yōu)、晉升、職稱評定、學科帶頭人和教學能手評選等資格。7教職工出現違背師德師風建設相關規(guī)定行為的，一經查實，將扣除當月、學期、學年度各種崗位責任制考4、核津貼。8教職工師德師風考核結果要作為教師聘任上崗的依據，師德師風考核不合格者不得聘用。9每學期組織聘用人員進行師德師風考核，按優(yōu)秀、合格、不合格確定每位聘用人員的師德考核等次。每學期的園級先進個人必須在師德合格及以上等次人員中產生。聘用人員出現違背師德師風建設相關規(guī)定行為的，一經查實，立即辭退，以后不得再聘用。10本制度即日起執(zhí)行。解釋權歸幼兒園師德師風建設領導小組。 金成東區(qū)幼兒園 金成東區(qū)幼兒園師德師風建設工作檔案管理制度為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業(yè)務精通，精于奉獻、富于創(chuàng)新”的適應新時期教育發(fā)展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監(jiān)督教師行為，培養(yǎng)教5、師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規(guī)范化，特制定本制度。二、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：1、教師師德總結；2、師德考評自測評分表；3、教師互評評分表；4、領導打分表；5、家長打分表；6、學生打分表等相關資料。四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業(yè)績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。六、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。七、認真做6、好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。 金成東區(qū)幼兒園金成東區(qū)幼兒園教師師德考核評估方案為進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想政治素質，激勵廣大教師為人師表、教書育人，建立師德師風建設的長效機制，根據中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，結合實際，開展教師師德師風考核工作制定本方案。一、指導思想師德師風考核，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全師德師風考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高廣大教師師德建設水7、平，努力造就一支師德高尚、素質優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。二、考核對象幼兒園教職工三、基本要求實施師德師風考核工作，要尊重教師的主體地位，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。要廣泛聽取教師、學生及群眾的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。要充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。四、考核的主要內容和評分標準教師師德師風考核主要內容：依法從教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、家校聯(lián)合、廉潔從教、為人師表八個方面。五、考核方法和步驟教師師德師風考核工作從即日起實施，安排在每年12月份進行。（一）成立考核小組學校要成立師德師風考核小組，負責本8、校師德師風考核工作的組織實施。校長為考核小組組長，主管師德師風建設的副校長為副組長，相關部門負責人以及作風正派、辦事公正和群眾威信較高的教師代表為考核小組成員。其中教師代表要經過民主推薦，人數不少于考核小組成員的50%。（二）組織評議1、教師自評。對照標準的具體內容，每位教師逐條進行自我評議，確定本人師德師風分值（占總分的30%）。2發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。2、學校評議。由學校師德師風考核小組組織教師、學生和學生家長座談會、調查問卷及個別談話等方式，收集整理被考核教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德師風情況進行評估，確9、定教師師德師風分值（占總分的70%）。（三）綜合評定學校師德師風考核小組結合教師平時的師德師風表現，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終的考核等次，張榜公布考核結果，張榜公布時間為5個工作日。公示期滿無異議后，將師德師風考核材料報縣教育局。六、考核等次的確定教師師德師風考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是：優(yōu)秀：考評總分90分以上；良好：考評總分8089分；合格：考評總分6079分；不合格：考評總分59分以下。凡有下列情況之一者實行一票否決，考核等級定為不合格：1.觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀、政紀處分的；2.違反社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的；3.打罵10、體罰或變相打罵體罰侮辱學生，造成嚴重后果的；4.發(fā)生安全隱患，不采取措施而引發(fā)安全事故的；5.不遵守學校規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響6.在考試、職稱評審、評優(yōu)評先等工作中弄虛作假，造成不良社會影響的；7.利用工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料，造成不良社會影響的；8.利用工作之便向學生和家長索要或變相索要財物，造成不良社會影響的；七、考核結果的運用（一）教師師德師風考核結果作為績效工資發(fā)放、職稱評聘、表彰獎勵等的重要依據。各校在績效工資考核時師德師風考核要占一定的比重。（二）師德師風考核等次優(yōu)秀的，年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職稱評聘、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。（三）師德師風考核不合格者，當年不得晉升高一級職務、崗位等級工資，不得評先評優(yōu)，必要時可調整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、辭退。（四）考核結果和師德師風失范違規(guī)事項登記表，作為教師師德師風檔案的重要內容。 金成東區(qū)幼兒園