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1、關于石門水庫壩前清淤存在的問題及擬定施工方案關于石門水庫壩前清淤存在的問題及擬定施工方案及擬定施工方案 一： 近期我們一標項目部為沖挖淤泥已投入較大的財力物力，但收效甚微。經現場調研存在如下問題： 1；淤泥經水力沖挖稀釋后體積會增大2-3倍，原設計清淤沖挖量為20萬方，經水沖挖后體積 論文格式論文范文畢業論文及擬定施工方案 一： 近期我們一標項目部為沖挖淤泥已投入較大的財力物力，但收效甚微。經現場調研存在如下問題： 1；淤泥經水力沖挖稀釋后體積會增大2-3倍，原設計清淤沖挖量為20萬方，經水沖挖后體積會達到40-50萬方。體積會很大。經初步計算圍堰上游存淤泥量得往上去260米，但越往上游的高差2、越沒有圍堰絕對高差 4.7米高，可能還得往上游填。這樣會對圍堰的安全和穩定性造成很大的影響。 2；淤泥稀釋后抽向上游，由于上游的高差較大，淤泥會很快流向下游，沉積在圍堰上游附近，逐漸加高會嚴重影響圍堰的安全。 3；淤泥經稀釋后具有流動性，部分會通過導流鋼管返回下游，重復淤積，重復抽挖。大大增加了施工成本和影響工程進度，如果淤泥沉積量很大會堵塞導流管子，上游水位會逐漸上升造成圍堰上部過水，過泥漿，后果將會十分嚴重。二： 下一步工作打算我們認為淤泥向大壩下游排放才是最佳的施工方案，也是可行的具體施工方案，淤泥可以從導流底洞排泥漿是唯一出口，因為上下游落差較大，泥漿探測容易排出，且不會淤積。為保證淤3、泥順利排出，必須做好以下工作： 1；先對下游河道進行清理，挖出一條1-2米的排水溝引向下游，排水溝的坡降要大，保證泥漿流速形成急流防止泥漿沉淀。 2；由于導流底洞進水口呈階梯狀，每個臺階進水口用砼蓋板封堵，我們在每打開一個進洞口就用鋼筋網片蓋住，并固定好，避免石塊沖入洞中。 3；應適當控制排淤速度，排淤不能太慢，漿液不能太濃，避免出現涌堵現象，保證泥漿順利流過，不能沉淀。 4；每降低一個臺階洞口，就組織人工清理一次導流底洞內少量的石塊及沉積物，保證水流暢通。 5；定期到下游清理排水溝，清理下游淤泥，防止淤泥回流淤積洞口。 6； 為加快進度，組織一臺泥漿泵向上游抽排泥漿，但應控制排泥量不能太多，4、不能堵塞導流鋼管，不危及圍堰安全為宜。 以上方案妥否，請指示。 河南天禹石門水庫除險加固工程施工1標項目部 201X 年 12 月 9 日 內容簡介： 在對19591990 年的資料進行大量普查分析和統計的基礎上, 指出對流層中低層形勢特征在江西致洪暴雨中的特殊重要性, 分析了各個天氣系統對形成致洪暴雨的作用, 并根據中低層天氣形勢特征來分型建立致洪暴雨的預報模式。應用水文上降水產 論文格式論文范文畢業論文 在對19591990 年的資料進行大量普查分析和統計的基礎上, 指出對流層中低層形勢特征在江西致洪暴雨中的特殊重要性, 分析了各個天氣系統對形成致洪暴雨的作用, 并根據中低層天氣形勢特征來5、分型建立致洪暴雨的預報模式。應用水文上降水產生流量過程線的變化原理, 提出了僅用降水資料來推算流域洪澇指數, 用量化指標來預報未來流域洪澇強度的研究思路和方法。該方法思路是利用流域內測站雨量計算出流域的有效綜合面雨量。復核流量等洪澇資料與流域有效綜合面雨量的關系, 最終確定出各級洪澇指數的流域有效綜合面雨量的大小, 確定洪澇等級。新建文件夾 .rar 隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新 論文格式論文范文畢業論文 【摘 要6、】隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新高校周邊環境治理路徑，為大學生的健康成長營造良好的環境。【關鍵詞】 高校周邊 安全隱患 創新 治理路徑高校周邊環境是指以高校校園為中心，受到高校輻射帶動，并與高校相互影響的自然環境與社會環境的總和。高校周邊環境是因高校而存在，反過來對高校的改革發展又產生影響。高校周邊良好的環境，能有效地促進高校的人才培養;反之，則直接影響高校的安全和教育教學改革的發展。就當前高校周邊安全隱患和治理路徑7、創新做一粗淺探析。 一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國高等教育改革的發展，我國逐步進入的高等教育大眾化階段。辦學規模的擴大、在校生人數的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個表征。高校辦學規模的擴大和高校學生消費水平的提高，使得高校成為了一個“商機無限”的地方，因此，高校成為了一個巨大的“吸鐵石”，吸引了各式各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對滯后的社會治理，使得高校周邊的安全隱患比較突出。【】高校師生人身安全存在隱患。高校的聚集功能十分明顯，一方面，高校把各類優秀人才和學生招進校園，另一方面各類捕捉“商機”的人員也聚集到校園周圍。聚集在高校周圍的人員十分復雜，有當地居民，也有外來人員;有8、經商的、打工的，也有社會閑散人員，還有一些流竄人員、復雜人群的聚集，使得校園周邊環境十分復雜。這些人員中，由于目的不同，或是為了經濟利益的爭奪，或是為了土地權屬的爭議，或是為了個人權益的爭紛，不可避免地產生矛盾，矛盾激化引發的沖突，對高校和高校師生的人身安全帶來了隱患。在校園周邊，林立的各種網吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、出租房等存在著無證經營的情況，經營者與高校學生之間由些細小矛盾引起的打架斗毆現象也時有發生;還有一些經營者為降低成本，沒有按要求安裝和配備必要的安全設施設備，特別是消防設施，這給在這些場所消費的學生人身和財產上的安全帶來了隱患。更有甚者，如社會閑散人員、流竄人員，在高校周邊游蕩，9、時刻都威脅到高校師生的安全，尤其是位于城鄉接合部的高校，師生遭到勒索、敲詐、搶劫、傷害的事件時有發生。食品安全存在隱患。飲食消費是高校學生最主要消費，高校學生消費的特點是希望得到“物美價廉”的食品。由于高校學生人數眾多，需要各異，對食品的要求是花樣多、變化快，這對于首先要保證不同收入家庭的學生均能有飯吃、不能隨意漲價的學校食堂來說，是巨大的挑戰，無論是人工成本、原料成本等都無法滿足所有學生時刻變化的需求，這為校園周邊的餐飲業帶來了“無限商機”。校園周邊的小餐館、大排檔，甚至流動攤點以其花樣多、口味好、價格低吸引了學生的到來，但是這樣的就餐環境條件衛生差，有的攤點就是幾塊木板搭起來的，許多攤點是10、無證經營、無衛生許可，從業人員無健康證，有些商販為謀取私利，購買變質大米、過期魚肉、地溝油等原料，存在著傳染病和食物中毒的隱患，且一旦發生食品安全事故，責任也無從追究，即便追查到相關責任人，他們也無力賠償。交通安全存在隱患。隨著高校辦學規模的擴大，許多高校紛紛建立了新校區，新校區大多位于公共交通不便的城郊接合部。這些地方，交通運輸條件簡陋，道路設施不完善，有的校園周邊人流量大的地方沒有人行道、沒有路燈、沒有隔離欄，有些交通標示也不清晰，加之過往車輛車速快，使得交通安全隱患十分突出。此外，由于學校提供給學生往返學校與市區的交通工具有限，這就為“黑車”提供了廣闊的市場，一些農用三輪車、摩托車均投入11、了運送學生的行列，由于這些車輛不具備客運資質，一些司機又屬無證駕駛，且這些車輛安全性差，極易出現交通事故，一旦發生交通事故，駕駛人員也無賠償能力，學生的利益很難得到保障。精神文化產品存在隱患。在高校新校區校園周邊，由于遠離城區，大學生需求的新聞出版、廣播影視、文學藝術、網絡文化等精神文化產品明顯不夠，不少商販也窺見為大學生提供精神文化產品所帶來的利益，于是，網吧、卡拉OK廳、棋牌室、桌球室、書店等在高校校園周邊建成落地，這些場所一定程度上滿足學生的精神文化需求，但為了降低成本，謀取更多利益，一些商販沒有嚴格按照國家對精神文化產品經營管理的規定從事經營活動，反而用一些黃、賭、毒的文化產品來吸引正12、處于成長期學生，對學生的身心健康帶來了危害。由于這些場所和產品主要流通于城郊接合部的高校校園周邊，相關的部門監管力量不足，難以做到實時監控，更多的是收到舉報后進行一兩次清理，但這些場所和產品的成本低，即便進行了清理，又很快“死灰復燃”，這些對學生的精神文化需要也存在隱患。 二、高校周邊存在安全隱患的原因分析高校周邊環境對高校的教育教學和人才培養有十分著重要的影響，雖然有關各方對高校周邊環境治理也給予了重視，但高校周邊安全隱患依然存在，綜合分析其原因，主要體現在下幾個方面： 高校周邊環境十分復雜。高校周邊的復雜環境體現在三個方面，一是自然環境復雜，高校校園與周邊自然環境相互交叉滲透，空氣、水源、13、地質環境一樣，“一損俱損，一榮俱榮”;高校與周邊共用的水電網、通信網、公共交通及公共衛生環境等，使高校不可能脫離周邊環境而成為獨立的象牙塔。二是社會環境復雜，高校周邊有居民區、商業區，有的高校周邊還有工業區、政府機關、科研院所等，不同的區域，功能不同，也就形成了復雜的社會環境;由于市區用地緊張，還有些高校或新校區不得不建在遠離市區的小城鎮或城郊接合部，這些區域社會治安管理力量和措施相對不足，校園周邊環境比較復雜。三是人員情況復雜，校園周邊人員各式各樣，有當地居民，有固定場所的經商者，也有流動的小商小販;有有證經營者，也有無證經營者;還有流動人口、社會閑雜人員，甚至流竄人員，復雜的人員情況給高校14、周邊環境治理工作，帶來諸多難題。高校周邊環境綜合治理體制機制不順。這一方面來自政府思想上的認識，一些地方黨委政府認為自身的工作以經濟建設為中心，主要精力放在抓經濟建設上，而對高校周邊環境整治工作重視不夠，措施不力，甚至一些地方黨委政府認為學校周邊環境是學校自己的事情，與地方政府沒有多大的關系，所以在工作上被動應付，沒有真正把學校周邊環境的事情當大事來抓;另一方面是措施不力，有些地方政府認為，高校周邊環境整治，主要是治安問題，由公安機關一家處理就行了，但涉及交通、衛生、工商、稅務、文化等方面的問題時，公安機關又無能為力。而對學校提出的要求，一些地方黨委政府往往“口頭上很重視，實際上不重視”、“說15、起來很重要，做起來不重要”，這使得高校周邊環境治理工作很難落到實處，長期以來，高校保衛部門安全防范的管理權限僅限于校園內部，在整治周邊環境時，由于沒有執法地位和執法權限而顯得有心無力。 三、創新高校周邊環境治理路徑黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國，為高校周邊環境治理進一步明確了方向，有關各方要認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，積極主動探索創新高校周邊環境治理路徑。創新機制體制，建立健全多方參與的高校周邊環境治理的大格局。以機制建設為抓手，整合各方資源，各司其職，齊抓共管，形成高校周邊環境治理的大格局。在具體操作層面上，首先建立由地方黨委政府牽頭、多方參與的高校周邊環境治理工作聯席會議制16、度，定期召開聯席會議，通報、研究、推進高校周邊環境治理工作。其次，把高校周邊環境治理納入目標管理體制中，進行目標考核與評估，把考核評估的結果作為評價部門和個人年度工作的重要依據，對于表現優秀、成效顯著的部門或個人給予表彰，對于工作推進不力的部門或個人給予批評通報，督促其整改，對給工作造成重大損失的，要追究部門或個人的責任。再次，加強對高校周邊環境治理的檢查督查，突出問題導向，通過現場辦公會、現場推進會的形式，發現問題當場研究、當場解決，提高解決問題的時效性。創新內容與方法，強化大學生安全防范意識。要從培養合格的社會主義建設者和接班人的高度出發，充分認識大學生安全教育的重要性，創新教育內容與方法17、，增強教育的效果。高校要根據學生的認知特點、心理特征和思想狀況，進行有針對性的教育。在教育內容上，多用身邊的案例來教育學生，多教學生實用性強、操作性強的安全防范知識，力求在教育內容上吸引學生;在教育方法上，采取學生喜聞樂見的形式，如案例分析、討論，情景表演，多媒體技術展示和實踐演練等，力求在教育方法上吸引學生;在教育的時間節點上，要注意一些特定的時間，如新生入學和畢業生離校，每學期開學和放假前，以及節假日前后，要重點對學生進行安全教育，切實增強學生的安全防范意識和法制意識。創新硬件與軟件，提高高校校園周邊環境治理的實效性。要加強高校校園周邊的硬件、軟件建設，進一步加大人防、物防、技防力度，維護18、高校周邊的安全穩定。在隊伍建設方面，一是要抓好校園保衛人員的培養、管理和使用，特別是要加強培訓，提高他們的工作質量和效益;要加強管理，關心他們的生活和工作，增強主人翁意識。二是要建立一支由當地執法部門、社區干部、高校保衛人員等組成聯合工作隊伍，定期或不定期溝通信息，整合資源，形成合力，共同推進校園周邊環境的治理工作。在基礎設施建設方面，地方黨委政府要在公共安全、交通設施、公共服務等方面下大力氣，從硬件方面提高校園周邊環境治理的有效性。在信息化建設方面，地方黨委政府和高校各司其職，加大技防建設力度，加強信息溝通與資源共享，實現校內外信息一體化建設，把校園周邊環境治理工作的信息化水平提到一個新臺階19、，強化信息技術在校園周邊環境治理中的功能。高校周邊環境治理工作是一項具有長期性、復雜性的系統工程，需要整合地方黨委政府、社會各界和高校各方面的資源，齊抓共管，形成合力，共同推進高校校園周邊環境治理，為大學生的成長成才創造良好的環境。【參考文獻】童金元.高校周邊環境存在的問題與治理對策.黃岡職業技術學院學報，201X林生.高校周邊環境現狀問題與治理對策.內蒙古師范大學學報，201X關鍵詞： 政法大學,話劇,歸宿關鍵詞： 書法,教學 科學發展觀下的水庫養殖經營與管理關鍵詞：工作總結格式 總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取20、得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。（一）基本情況。1 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。2 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教21、訓，明確努力方向，提出改進措施等（二）寫好總結需要注意的問題1 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。個人述職報告標題（三）個人述職述職報告標題常見的寫法有三種：文種式標題，只寫個人述職報告。公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如19至19試聘期述職報告、20年至20年任商業局長職務的述職報告。文章22、式標題用正題，或正副題配合，如年個人述職報告、思想政治工作要結合經濟工作一起抓造紙廠廠長王的述職報告。 個人述職報告抬頭書面述職報告的抬頭，寫主送單位名稱“如黨委”、“組織部”或“人事處”等。口述述職報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。個人述職報告正文個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成：開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。主體，是述職報告的中心內容，主要寫23、實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績；個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審24、查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。述職報告的落款述職報告落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。（四）個人述職報告寫作要求與技巧標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,尤其要體現出個人的作用,不能寫成工作總結。內容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準確。既要講成績,又要講失誤;既要講優點,又要講不足;既不能夸大成績,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務的情況,才能有助于上級機關和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀的評價。重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創造性、開拓性的特色工作重點25、著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。個性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業績也不相同。因此,述職報告要突出個性特點,展示述職者個人風格和魄力,切忌千人一面。語言要莊重。行文語言要樸實,評價要中肯,措詞要嚴謹,語氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語言。（五）基礎知識一、述職報告的性質、種類述職報告是領導干部向所屬的干部和職工或向上級組織和領導陳述自己任職一定時期內的工作情況的自我評述性報告。述職報告的種類很多，從時間上分有任期述職報26、告、年度述職報告、臨時述職報告；從范圍上分有個人述職報告、集體述職報告；從內容上分則有專題（單項）述職報告、綜合述職報告。二、述職報告的寫作格式1、標題有四種寫法：一是只寫“述職報告”四個字；二是“年任職務期間的工作匯報”的公文寫法；三是“（姓名）（職務）會議上的匯報（或報告）”的寫法；四是新聞標題式的寫法。2、署名及日期 可以寫在題下，也可以寫在正文后。3、正文述職報告的正文包括三部分內容。第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調。第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫工作實績、經驗和問題。對于核心內27、容的寫作，多數是按性質不同分成幾個方面（可列小標題）來寫，每個方面可先寫實績，后寫認識和做法；也可先寫認識和做法，后寫實績。但不管怎么寫，都要實現個人的工作能力和管理水平，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發事件或重大事件方面，更能表現出個人的素質、才能和領導水平。在具體業務工作中，黨的方針、政策和上級的批示、部署的任務，是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實施的等等。第三部分是今后的設想和決心，要從實際出發，對今后工作在科學分析的基礎上作出戰略性規劃，表明盡職的態度。三、述職報告寫作應注意的事項在寫作述職報告時，要實事求是，嚴肅認真，客觀公正。要注意論斷準確，重點突出，有針對性，既不要脫28、離自己的職責范圍和工作目標，又要分析概括，不能寫成流水帳；既要突出政績，又要評價正確、適當，不能故意夸大或縮小；缺點和不足的地方也要說夠、說充分 一般工作總結開頭格式介紹(一)基本情況。1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗29、和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等(二)寫好總結需要注意的問題1. 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。月度工作總結格式月度工作總結就是把一個月的情況進行一次全面系統的總檢查、30、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。月度工作總結的基本要求1.月度工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的31、工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等月度工作總結的注意事項1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。月度工作總結的基本格式月度工作總結的格式,也就是總結的結32、構,是組織和安排材料的表現形式.其格式不固定,一般有以下幾種:1.條文式條文式也稱條款式,是用序數詞給每一自然段編號的文章格式.通過給每個自然段編號,總結被分為幾個問題,按問題談情況和體會.這種格式有靈活,方便的特點。2.兩段式總結分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,取得了什么成績;后一部分是結,主要講經驗,教訓.這種總結格式具有結構簡單,中心明確的特點。3.貫通式貫通式是圍繞主題對工作發展的全過程逐步進行總結,要以各個主要階段的情況,完成任務的方法以及結果進行較為具體的敘述.常按時間順序敘述情況,談經驗.這種格式具有結構緊湊,內容連貫的特點。4.標題式把總結的內容分成若干部分,每部分提煉出一個小標題,分別闡述.這種格式具有層次分明,重點突出的特點. 一篇總結,采用何種格式來組織和安排材料,是由內容決定的.所選結論應反映事物的內在聯系,服從全文中心。月度工作總結的構成1、標題總結的名稱.標明總結的單位,期限和性質.2、正文開頭：概述情況，總體評價;提綱挈領，總括全文。主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。結尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期。