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1、小學教師績效月度考核及工資管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一、指導思想二、基本原則1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教書育人、管理育人、服務育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。2、以德為先、注重實績。完善績效考核內容，把職業道德放在首位，注重履行崗位職責的實際表現和貢獻。3、激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入育人工作、引導教師不斷提高自身素質和工作能力。4、客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核對象小學全體教師。四、2、考核內容教師績效考核的主要內容是：師德師風（15分）、專業素養考試（15分）、工作過程考核（30分）、工作成效考核（40分）。五、分配辦法1、義務教育學校工作人員績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資占績效工資總量的70%，獎勵性績效工資占績效工資總量的30%。2、有下列行為之一的不享受績效工資。、脫產學習的；、解除聘用合同的；、停發工資的；、擅自借調在其它單位或不在崗的。3、基礎性績效工資：在教師完成基本工作任務的前提下，考核結果為合格及以上等次的，全額發放基礎性績效工資；考核為基本合格的人員可發放基礎性績效工資，獎勵性績效工資可酌情扣減；考核為不合格人員，不發放獎勵性績效工資，基3、礎性績效工資應視情況減發。4、獎勵性績效工資：由學校統籌安排，不屬于任何教師個人工資，由學校按教師績效考核結果量化分配，但要根據績效考核結果的等次，合理確定等次間的分配差距，對考核結果為不合格的工作人員不發放獎勵性績效工資。在獎勵性績效工資總量內設立班主任津貼，但班主任津貼總數為獎勵性績效工資總量的7%。5、工作人員凡有下列行為之一的，應當確定為不合格等次：、歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；、進行有償家教家養及節假日在校內外成建制補課的；、未經教育局批準，私自到外校兼課的；、私自向學生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長索要財物的；、曠課超過規定天數或以非法方式表達訴4、求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；、組織、參與考試作弊的；、出現重大安全責任事故且負有直接責任的；、違反法律法規被追究責任的；、拒不接受培訓、交流、支教、工作安排情節嚴重的；、有其它嚴重損害教師形象和聲譽行為的。6、因公負傷人員在治療期間或因公致殘喪失勞動能力生活不能自理的，身患癌癥或重性精神病人員按同類在職人員對待，發給其學校平均獎勵性績效工資（不含班主任津貼和各種獎項）。7、經教育局批準提前離開領導崗位的學校行政人員發給其學校平均獎勵性績效工資（不含班主任津貼）。8、學校管理人員超工作量金額為獎勵性績效工資的3%，具體分配按：教導主任計20分；少先大隊輔導員計10分；語數教研組長計5分。以上計分項目必須要有計劃、總結、活動安排、活動記錄，否則不予加分。9、獎勵性績效工資等次分配差距：合格、良好、優秀每等次間相差50元/期。10、獎勵性績效工資總量的7%為班主任津貼，班級人數在36人以下的、36人以上（含36人）的、51人以上（含51人）的班主任津貼分別相差5元/月。11、學校教師基本完成期初交給的任務定為合格、認真完成任務定為良好、有突出成績的定為優秀。12、獎勵性績效工資總量的30%由學校根據小學獎勵性績效工資考核細則實施。