文旅創(chuàng)新實踐打造研學春天里的無動力游樂園.pdf
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文旅創(chuàng)新實踐打造研學春天里的無動力游樂園.pdf
1、文旅創(chuàng)新實踐 打造研學春天里的“無動力游樂園” THE INNOVATION OF THE PLAYGROUND IN THE TOURISTSPRING 前言：無動力樂園與研學文旅的春天 無動力樂園在近年來以其獨特的魅力為市場接受，并在文旅板塊大放異彩 01 文旅產(chǎn)業(yè)成為國家戰(zhàn)略，是國民經(jīng)濟綜合發(fā)展結果，其反應和帶動了其 它相關產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展，成為未來經(jīng)濟增長的主力軍。 文旅產(chǎn)業(yè)的春天，來了！ “教育與研學”是眾多文旅項目中最具價值的切入點 由于兒童青少年及其家庭是強大的消費群體，于是如何打造為這個群體 服務的具有吸引力的文旅項目將成為熱門話題，也是最佳的切入點 研學與文旅 少年兒童 及其背
2、后的家庭群體 是運營類文旅項目的重要 目標客群 研學的相關概念 與研學相關的幾個概念 廣義而言： 研學旅行是旅游者出于文化求知的目的， 離開常住地，到特定地區(qū)開展研究性、 探究性學習的文化專項旅游活動， 其 旅游主體是非常廣泛的，可以是學生群 體，也可以是非學生群體。 狹義而言： 研學旅行則是特指由學校集體組織、學 生共同參與的，以學習知識、了解社會、 培養(yǎng)人格為主要目的的校外專項旅游活 動。 研學旅游目的地的類型 校園、城市自然地、田野、鄉(xiāng)村公園、解說步道、 森林、河流與池塘沼澤 欣賞類、探索類、歷史遺跡類、參觀工業(yè)生產(chǎn)類、參與環(huán) 境聚會類、社會學系類、參與環(huán)境改善類 人工技能、原始自然風光
3、、經(jīng)營管理、冒險傾向、游玩觀 賞、社交情感及學習求知 01 使用密度與教育目標 02 活動方式 03 戶外情景偏好 04 教學活動性質 觀賞性活動、野外探索活動、露營活動、娛樂休閑活動、 鄉(xiāng)村體驗活動、參觀組織機構、參與改善環(huán)境活動、社區(qū) 文化活動、社會學系活動、參觀民俗建筑活動、民主法制 活動 無動力游樂園與研學類文旅項目高度契合 主題及教育意義生態(tài)及自然良好的場地條件親子與社交可玩及互動性 無動力游樂園是文旅項目的剛需 依據(jù)有關旅游數(shù)據(jù)： 從2016年起，以親 子為主題的旅游目 的地項目增長了 7043個，創(chuàng)造了超 492億的經(jīng)濟價值 “兒童經(jīng)濟”在文旅類項目中的利益貢獻率極大 孩子在家庭旅行計劃制定過程 中起到越來越重要的作用 親子樂園成為“剛需” 文旅小鎮(zhèn) 研學旅行 休閑農(nóng)業(yè) 其它 在旅行過程中家庭類客戶的時間花費 游樂場 踏青 風情古鎮(zhèn) 溫泉 文化古跡 其它 無動力樂園的定義 無
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