1、xx跨國地產集團企業文化 講企業文化之前,我們先從宏觀的文化入手，逐 步對大家進行介紹，使大家對文化有一個先期的了 解。 文化民族文化地域文化職業 文化企業文化家庭文化 我們首先來說說什么是文化？ 在國外曾經有個科研團體，做過這樣一個實驗： 他們將五只猴子關在一個籠子里，并且在籠子里面掛了一串香蕉。實驗人 員安裝了一個自動裝置，一旦有猴子去拿香蕉，就會有水噴向籠子，籠子里 的所有猴子身上都會被淋濕，這幾只猴子經過幾次嘗試之后，終于達成了共 識：那就是不要去拿香蕉，以免被水淋濕身體。 一段時間之后，實驗人員釋放了其中的一只猴子，換進去另一只猴子。這只猴 子看到香蕉馬上想去拿，結果，被其他四只猴子
2、圍毆了一頓，當然，這五支 猴子，就沒有被水噴到。 又過了一段時間，實驗人員又釋放了最初試驗的一只猴子，換進了另一只新的 猴子進去，這只猴子看到香蕉后，也是迫不及待的要去拿，結果又被其他四 只猴子進行了圍毆，特別是，上次被圍毆的那只猴子，打的特別用力。 我們從這個故事可以看出： 具有群體意識的行為特征 當事者高度認同的價值觀 具有可觀察到的規律性 這就是文化 不同的民族經過長期的繁衍生息，逐步 形成了不同的民族文化，并直接影響著人的 思維和行為模式。 我們舉一個例子來說明： 1999年的10月，聯合國教科文組織在日本東京組織了一次國際中小學教師、學生聯 歡活動，整個活動歷時6天，先后開展了5項活
3、動，其中一項是評選最受歡迎的教育模 式，主持者設計了一個問題：要求所有教師作出簡單回答，這個問題是：大、小杰克 是孿生兄弟，都是14歲，在同一所學校讀書，由于離家較遠，父母為他們配了一輛輕 型汽車作為交通工具，由于兄弟倆貪玩、好睡懶覺，經常遲到屢教不改，有一天上午 考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但因為他們在路上貪玩，還是遲到了30分鐘， 老師查問原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店修補耽誤了時間，老師半信半疑， 但并沒有發作，等他們進了教室后，老師悄悄的來到車庫檢查他們的汽車，并沒有發 現拆卸、修補的痕跡。很明顯，他們撒了謊。 問：假設你是大、小杰克的老師，你將怎么處理？ 這時，來自不同國家的老師，由于受不同民 族文化的影響，說出了不同的答案，我將答案列舉 出大家猜猜他們是來自哪個國家的回答。 回答一：一是當面進行嚴肅批評，責令寫出檢討；二是取消他 們參加當年各種先進評比的資格；三
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