1、建筑工程施工專業課程體系建設方案建筑工程施工專業課程體系建設方案一、深化課程體系改革一、深化課程體系改革根據本專業職業崗位群的要求， 以培養職業能力為主線， 融入專業資格證書制度確立課程體系。構建適應社會需求的知識、能力、素質相結合的項目化課程體系， 進一步完善和發揮校內生產性實訓基地的作用，走工學、產學結合的道路，融“教、學、做”為一體，強化學生職業能力的培養。以適應社會需求為目標，優化整合專業基礎課程，加強核心課程的實訓內容，使課程內容體現最新技術，使學生能力符合社會職業崗位的最新要求，構建項目課程體系，使課程方向體現工作過程為導向、 工作任務為載體， 課程內容體現新技術、 新工藝、新標準
2、， 建立以 “滾動式” 教學等多種教學模式共存的技能訓練機制。促進學生綜合素質的全面提高。（1）結合專業崗位需求設置課程體系。在專業建設指導委員會的參與和指導下，本專業經過廣泛調研、充分論證，結合培養建筑施工生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級施工技術技能型人才的培養目標，課程設置以“能力培養為主線”，突出“實際、實用、實踐”，結合專業崗位和相關專業資格證書考核標準， 建立了與培養目標相適應的理論教學體系、實踐教學體系及素質教育體系。課程內容突出了基礎理論知識的應用和實踐操作技能的培養。理論教學體系為：公共課模塊、職業技術課模塊、選修課模塊。公共課教學模塊提供掌握本專業所必
3、需的基礎理論、 基本素質等基本技能；職業技術課教學模塊主要通過專業基本知識的學習和實驗、制圖、測量等專業基本技能，以及專業核心技能的培養，培養學生運用專業理論知識解決工程中實際問題的能力， 即有效地把知識轉化為相應的職業能力和操作技能；選修課教學模塊以職業崗位能力培養為主，加強學生專業崗位技能訓練，人文素質與專業拓展為輔助，提高學生的綜合素質、拓寬學生的知識面、豐富學生的專業知識、強化學生適應職業崗位的技能培養。實踐教學體系為： 基本技能培養、 專項能力培養和專業工作能力培養。 基本技能培養主要通過專業基礎課程的實驗及課程實踐的單項技能， 并設置專項技能課的邊講邊練內容， 為培養專業能力奠定基礎；專項能力培養主要培養學生動手操作的基本專業技能及專業知識的應用技能，在此階段提倡學生拿到 12 個職業崗位資格證書，同時加強學生在施工技術、組織管理、建筑工程造價等核心課程和實訓中逐步培養系統優化
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