1、建筑工程學院管理體制調整方案（征求意見稿）為全面貫徹學校第六次黨代會精神，進一步提高教育質量和協同 創新能力，實現學院發展目標，根據學校和學院中長期發展規劃、中 共浙江工業大學委員會、浙江工業大學關于進一步完善校內管理體制 改革的意見（浙工大黨201221201221 號）、浙江工業大學 20122012 年院（部）、 校級研究院崗位設置和人員聘任實施細則、浙江工業大學崗位聘任 和崗位津貼制度實施辦法、浙江工業大學關于實施目標責任制的若 干意見等文件的要求和有關精神，結合學院實際需要，制定本方案。、背景1 1 學校為實現“區域特色鮮明的綜合性研究型大學和“綜合實力力爭躋身全國高校5 50 0
2、強的發展目標， 已對校內管理體制進行了相應 改革，建立了目標責任機制，進一步彰顯了學校的發展戰略需要。2 2學院提出了 20202020 年建設目標，即將學院基本建設成為整體水 平省內領先、國內先進的研究型學院。3 3學校的學科建設形式已從一級學科規劃、二級學科建設向做實 一級學科、做強二級學科（方向）、建設高水平學科轉變；建設重點 從二級學科轉向一級學科。學院為適應學校戰略目標、發展重點和管理體制的改革，以及實 現學院發展目標，都要求學院積極構建新的管理體制和運行機制。二、現有體制存在的問題學院現有體制為 20002000 年設立的“學院一二級學科（部門） 20092009 年為了專業評估和
3、加強本科教學需要，增設了 4 4 個教學系。在全體教 職工的共同努力下， 學院在教學、 學科建設、科研等方面取得了眾多 顯著的成績，但學校和學院在新的階段，面臨新的發展目標和要求， 學院當前管理體制和運行機制也暴露出諸多問題和不足，主要表現 在：1.1. 教學系與學科（部門）之間的關系不順，抑制了教學系在教 學管理和協調過程中作用的正常發揮，在涉多個學科（部門）的教學 系中尤為明顯。2.2. 原架構下各學科（部門）之間相互不平衡，在平臺建設、資 源配置上差距較大，不利于進一步激活基層組織活力。3.3. 原有架構未能充分發揮方向負責人的作用，團隊效應不明顯, 不利于學科特色優勢的形成和協同創新能力的提高。4.4. 基層組織按二級學科（部門）設置，與做實一級學科、做強 二級學科（方向）的目標和管理要求相脫節，不利于學院的一級學科 建設和研究生培養。三、指導思想和基本目標以科學發展觀為指導，按照
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