1、幼兒園教案-認識鐘表認識鐘表大班活動設計一、活動目標1、能辨認出鐘表上的整點、半點。2、知道時針、分針及其表示時間的關系。3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養從小養成珍惜時間的好習慣。二、活動準備1、實物鐘表4塊，人手一個鐘表模具。2、錄音機、磁帶。3、太陽娃娃頭飾、一扮太陽娃娃4、彩筆、長布、小籃子。三、活動過程一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望。師：小朋友，今天要帶領大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在天線寶寶伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發興趣，導入課題）（一戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表
2、，激發的學習興趣。二、觀察活動：通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。師：觀察一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數字？這12個數字是怎么排列的？（認識典型的幾個數字位置12、9、3、6） 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。（加深鞏固） 三、第一次嘗試活動：讓理解并掌握分針、時針與數字的關系。 （觀察時間為12點鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上？（12上） 師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格） 師：當分針走1圈，時針走一個數字（一格），這就是一小時。 四、認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律，建立正確概念 1、（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12） 師：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。 2、（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6） 師總結：當時針指在兩個數字中間，分針指在6上，就是半點。進一步引導觀察出：分針指6，時針后面的數字是幾，就是幾點半。 3、小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說你撥”
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