1、安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患 危險源辨識及隱患排查安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患學習目標通過本課程的學習：理解危險源的定義及種類掌握實用危險源的辨識和評價技能掌握針對所發(fā)現(xiàn)的危險源落實控制措施的方法進一步識別的能力需求安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患目錄危險源基本理論危險源產(chǎn)生的原因及分類危險源辨識及實例危險源預控安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患一、危險源辨識的目的啟示：扁鵲論醫(yī)與預防管理魏文王問扁鵲：你們兄弟三人，都精醫(yī)術，到底哪一位最好呢？扁鵲答說：長兄最好，二哥次之，我最差文王再問：那么為什么你最出名呢？扁鵲答說： 長兄治病于病情發(fā)作之前。一般人不知其能事先鏟除病因

2、，故名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道 （識別危害、主動預防事故） 二哥治病于病情初起之時。一般人以為他只能治輕微小病，所以他的名氣只有本鄉(xiāng)里鄰居知道，無法聲名遠揚（險兆事件(苗頭)四不放過） 我治病于病情嚴重之時。別人都看到我在經(jīng)脈上穿針引線、實施大手術，以為我醫(yī)術高明，名氣響遍全國 （注重事故處理和應急處置）安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患一、危險源基本理論一）有關定義危險源危險源是指一個系統(tǒng)中具有潛在能量和物質釋放危險的、在一定的觸發(fā)因素作用下可能導致人員傷害或疾病、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。危險化學品重大危險源 長期地或臨時地生產(chǎn)、加工、使用或儲存危險化學品，

3、且危險化學品的數(shù)量等于或超過臨界量的單元。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患一、危險源基本理論危險源在沒有觸發(fā)之前是潛在的，常不被人們所發(fā)現(xiàn)和重視，危險源辨識（Hazard Identification）就是發(fā)現(xiàn)、辨識系統(tǒng)中危險源的工作，它是危險源控制的基礎，只有辨識了危險源之后才能有的放矢地考慮如何采取措施控制危險源。 這也是我們探討危險源辨識的根本目的。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患一、危險源基本理論危險源基本特征事故形成三條件：（l）有遭受破壞的對象承受因素；（2）有引起破壞的能力破壞因素；（3）兩者相距很近，能相互影響。其中，危險源具有破壞的能力是基本特征 。安全教育培訓不到位

4、就是最大的安全隱患一、危險源基本理論二）危險源及其相關概念的關系1）危險源與風險危險源定義為“可能導致傷害或疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)”。 風險定義為“某一特定危險情況發(fā)生的可能性和后果的組合”。 2）危險源與事故 事故是在人們生產(chǎn)、生活活動過程中突然發(fā)生的、違反人意志的、迫使活動暫時或永久停止，可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境污染的意外事件。 安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危險源與事故隱患的區(qū)別危險源應由三個要素構成：潛在危險性：是指一旦觸發(fā)事故，可能帶來的危害程度或損失大小，或者說危險源可能釋放的能量強度或危險物質量的大小；存在條件：是指危險源所處的物理、

5、化學狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。物質的壓力、溫度、化學穩(wěn)定性，盛裝壓力容器的堅固性，周圍環(huán)境障礙物等情況。觸發(fā)因素：雖然不屬于危險源的固有屬性，但它是危險源轉化為事故的外因，而且每一類型的危險源都有相應的敏感觸發(fā)因素。易燃、易爆物質，熱能是其敏感的觸發(fā)因素壓力容器，壓力升高是其敏感觸發(fā)因素。一定的危險源總是與相應的觸發(fā)因素相關聯(lián)。在觸發(fā)因素的作用下，危險源轉化為危險狀態(tài)，繼而轉化為事故。 安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危險源與事故隱患的區(qū)別安全生產(chǎn)事故隱患生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)

6、、人的不安全行為和管理上的缺陷。 事故隱患具有：隱蔽性，即不易被發(fā)現(xiàn)漸生性，即隨著時間的推移會逐步產(chǎn)生可排除性，即是完全可以通過治理消除的實質是有危險的、不安全的、有缺陷的“狀態(tài)”：這種狀態(tài)可在人或物上表現(xiàn)出來，如人走路不穩(wěn)、路面太滑都是導致摔倒致傷的隱患；也可表現(xiàn)在管理的程序、內容或方式上，如檢查不到位、制度的不健全、人員培訓不到位等安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危險源與事故隱患的區(qū)別一般來說區(qū)別在于：是否會直接導致事故；治理后危險性是否能夠徹底消除；總的來說，既不會直接導致事故又不能徹底消除危險性的即為危險源，反之則應列為事故隱患。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危險源事故觸發(fā)條

7、件控制不力（存在事故隱患）觸發(fā)條件控制得力（控制事故隱患）n通常情況是控制措施得到一定程度的落實，使風險控制在可接受的水平上。危險風險安全二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患二、危險源產(chǎn)生的原因及分類危險安全危險和安全是相對AB 危險 是指能對人造成傷亡或對物造成突發(fā)性損害的因素。安全是指不受威脅,沒有危險、危害、損失。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患事故因果鏈鎖模型事故因果鏈鎖模型不安全狀態(tài)不安全狀態(tài)起因物起因物不安全行為不安全行為加害物加害物管理缺陷事故行為人危險源n造成事故的原因：（1）人的不安全行為； （2）物的不安全狀態(tài)； （3）環(huán)境因素 （4）管理的缺

8、陷。軌跡交叉論二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患u人的因素u物的因素u環(huán)境的因素u管理的因素依據(jù)生產(chǎn)過程危險和危害因素分類與代碼GB/T13861-2009二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患人的不安全行為知識缺陷：生理心理缺陷：常見不安全心理：好奇心、虛榮心、僥幸心。二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患人的因素行為性危險、有害因素指揮錯誤（指揮失誤、違章指揮、其他指揮錯誤）操作失誤（誤操作、違章操作、其他操作失誤）監(jiān)護失誤其他錯誤行為性危險、有害因素二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓

9、不到位就是最大的安全隱患操作現(xiàn)場常見的人的不安全行為1、設備傳動部分防護罩（欄）缺損或未關好就開車操作。檢修帶電設備時在配電開關處不斷電或不掛警示牌。2、進入機械設備內檢修運轉部件不設人監(jiān)護或未采取重復斷開動力源措施。3、任意開動非本工種設備。4、特種作業(yè)非持證者獨立進行操作。5、超限（如載荷、速度、壓力、溫度、期限等）使用設備。6、非特種作業(yè)者從事特種作業(yè)。7、設備上有安全裝置，而開車操作時不用。8、開動被查封設備。9、危險作業(yè)無人監(jiān)護或未經(jīng)安全部門審批。人的不安全行為二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患10、任意拆除設備上的安全、照明、信號、防火、防爆裝置和警示標

10、志、顯示儀器。11、使用未經(jīng)審批的臨時電源線或使用時不掛臨時線牌。12、檢修高壓線路或電器，不停電、不驗電、不跨接地線。13、使用非安全電壓燈具作業(yè)。14、帶負荷運行時斷開回路配電閘刀或總開關。15、潮濕地面使用非雙重絕緣的電動工具工作。16、作業(yè)時不使用通風設備。17、高處作業(yè)往地面任意扔物件。18、違反起重“十不吊”。19、開動無卷揚限位器的起重設備工作。人的不安全行為二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患三、危險源產(chǎn)生的原因20、非崗位人員任意在危險、要害、動力站房區(qū)域內逗留。21、焊接未經(jīng)完全清洗和充分通風的盛裝過易燃易爆物品的封閉容器和管道。22、禁火區(qū)抽煙或

11、動火。23、物件堆放超高、不穩(wěn)妥就結束工作。24、開動情況不明的電源或動力源開關、閘、閥。25、長發(fā)者不戴工作帽進入車間。26、高處作業(yè)或在有高處作業(yè)、有機械化運輸設備下面工作而不戴安全帽的。27、進入車間穿高跟鞋的。28、高處作業(yè)穿硬底鞋的。29、電氣作業(yè)不穿絕緣鞋的。30、帶電作業(yè)（檢修）不帶絕緣手套的。人的不安全行為二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患31、旋轉機床切削時戴手套操作的。32、高處作業(yè)不使用安全帶的。33、操作旋轉設備或進行檢修試車時散開衣襟、戴圍巾、頭巾或穿裙子、系領帶操作的。34、在易燃易爆、明火、高溫作業(yè)場所穿化纖料服裝操作的。其它違反防護用

12、品使用規(guī)定的。35、設備傳動部分防護罩（欄）缺損或未關好就開車操作。36、檢修帶電設備時在配電開關處不斷電或不掛警示牌。37、進入機械設備內檢修運轉部件不設人監(jiān)護或未采取重復斷開動力源措施。人的不安全行為二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患序號物的不安全狀態(tài)分類序號物的不安全狀態(tài)分類序號物的不安全狀態(tài)分類1.防護、保險、信號等裝置缺失2.1設計不當、結構不合安全要求3.個人防護用品等缺少或缺陷1.1無防護罩2.2制動裝置缺陷3.1無個人防護用品、用具1.2無安全保險裝置2.3安全距離不夠3.2防護用品1.3無報警裝置2.4攔網(wǎng)有缺陷4.作業(yè)場地環(huán)境不良1.4無安全標志

13、2.5工件有鋒利倒棱4.1照明不足1.5無護欄或護欄損壞2.6絕緣強度不夠4.2煙塵彌漫視線不清1.6電氣未接地2.7機械強度不夠4.3光線過強、過弱1.7絕緣不良2.8起吊繩索不符要求4.4通風不良1.8危房內作業(yè)2.9設備帶病運轉4.5作業(yè)場地狹窄1.9防護罩未在適當位置2.10設備超負荷運轉4.6作業(yè)場地雜亂1.10防護裝置調整不當2.11設備失修4.7地面滑1.11電氣裝置帶電部位裸露2.12地面不平4.8操作工序設計和配置不合理2.設備、設施、工具、附件有缺陷2.13設備保養(yǎng)不良、設備失靈4.9環(huán)境潮濕、高溫、低溫管理的缺陷物的不安全狀態(tài)人的不安全行為二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教

14、育培訓不到位就是最大的安全隱患 環(huán)境因素：室內作業(yè)場所環(huán)境不良；室外作業(yè)場所環(huán)境不良；低下（含水下）作業(yè)環(huán)境不良；其他作業(yè)環(huán)境不良。例：地面滑、場所狹窄、地面不平、梯架缺陷、房屋基礎下沉、通道缺陷、安全出口、采光照明缺陷、空氣不良、給排水不暢、惡劣氣候、門及圍欄缺陷等。二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患管理的缺陷物的不安全狀態(tài)人的不安全行為1.安全生產(chǎn)法律法規(guī)的符合性2.安全管理體系、安全管理工作的有效性和可靠性3.預防事故發(fā)生的組織措施的完善性4.操作者和管理者安全素質高低及對不安全行為的控制管理的缺陷 管理的缺陷具體表現(xiàn)為：a. 沒有按規(guī)定對工人進行安全教育和技

15、術培訓，或未經(jīng)工種考試合格就上崗操作b. 缺乏安全操作規(guī)程或不健全c. 安全措施、安全信號、安全標志、安全用具、個人防護用品缺乏或有缺陷d. 對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤e. 違章指揮、違反安全生產(chǎn)責任制，違反勞動紀律，玩忽職守。二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患（一）、按導致事故的直接原因進行分類 第1類：物理性危險和有害因素第2類：化學性危險和有害因素 第3類：生物性危險和有害因素 第4類：心理、生理性危險和有害因素第5類：行為性危險和有害因素 第6類：其他危險和有害因素二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患二、危險源的定義及種類其他電危

16、害噪聲危害振動危害電磁輻射第1類能造成灼傷能造成灼傷的高溫物質的高溫物質能造成凍傷能造成凍傷的低溫物質的低溫物質明火明火運動物運動物危害危害作業(yè)環(huán)作業(yè)環(huán)境不良境不良粉塵與粉塵與氣溶膠氣溶膠標志缺陷標志缺陷信號缺陷信號缺陷設備、設備、設施缺陷設施缺陷防護缺陷防護缺陷二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患易燃易易燃易爆性物質爆性物質自燃自燃性物質性物質有毒物質有毒物質腐蝕性腐蝕性物質物質其他其他第2類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源的定義及種類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患生物性危險和有害因素致病微生物致害動物傳染病媒介物致害植物其他第3

17、類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源的定義及種類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患生理、心理性危險和有害因素第4類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源的定義及種類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患指揮錯誤操作錯誤監(jiān)護錯誤其他錯誤其他行為性危險和有害因素1第5類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源的定義及種類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患作業(yè)空間作業(yè)空間標識不清標識不清搬舉重物搬舉重物工具不合適工具不合適第6類二、危險源產(chǎn)生的原因及分類二、危險源的定義及種類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患按企業(yè)職工傷亡事故分類(GB6441-1986)，綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害

18、物、傷害方式等，將危險有害因素分為20類：物體打擊車輛傷害機械傷害觸電火災其他傷害起重傷害高處墜落灼燙坍塌容器爆炸其他爆炸中毒和窒息淹溺鍋爐爆炸瓦斯爆炸火藥爆炸冒頂片幫透水放炮（爆破）二、危險源產(chǎn)生的原因及分類（二）、參照事故類別和職業(yè)病類別進行分類安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患物體打擊車輛傷害機械傷害起重傷害觸電淹溺灼燙火災高處墜落坍塌冒頂片幫透水放炮瓦斯爆炸火藥爆炸鍋爐爆炸容器爆炸其他爆炸中毒和窒息其他傷害按企業(yè)職工傷亡事故分類(GB6441-1986)，綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害、傷害方式等，將危險有害因素分為20類：安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患步驟1危險源

19、辨識步驟2風險評價步驟3風險控制步驟：危險源辨識風險評價確定風險等級制定風險控制措施方法更新 新工藝新物質新廠區(qū)危險源辨識新知識OHS法規(guī)變化三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患2022/6/28危險源辨識的含義狹義來說，危險源辨識包括危險源普查、單元劃分以及對危險源的初步分析等內容。廣義來說，還應包括危險源評價的內容。當初步辨識的結果不能滿足危險源分級的要求時，就需要在此基礎上開展定量評價，確定其產(chǎn)生事故的后果大小和發(fā)生概率，根據(jù)評價結果的可接受范圍進行分級。這也就是廣義上危險源辨識的整個過程。三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患開展危險源辨識

20、工作的目的？是貫徹“安全第一、預防為主”方針的有效手段和具體體現(xiàn)；是全面挖掘系統(tǒng)內潛在危險因素，分析危險可能引起事故的條件、后果及影響，提出消除和控制事故的措施，為后續(xù)風險評價提供依據(jù)；是真正實現(xiàn)“三不傷害”，落實各項安全管理規(guī)章制度的有力武器；是杜絕各類事故隱患的有效措施；是實現(xiàn)公司安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患簡言之危險源辨識的任務是把危險找出來，目的是針對危險源進行安全監(jiān)控，并制定行之有效的防范措施，逐步提高本質安全程度。危險源辨識的實質是人們對辨識對象客觀實際進行系統(tǒng)認識的過程。三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱

21、患開展危險源辨識工作的著手點依靠全員開展危險源辨識工作要教育和動員全體員工積極參加，辨識和查找身邊的危險 ；保證投入必要的人力、物力和資金領導支持、全員參與；保證危險辨識工作的效果必須抓好的幾項工作；三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危害源辨識、風險評價和風險控制過程（基本步驟）考慮誰會受到傷害以及如何受到傷害劃分作業(yè)活動辨識危害風險評價確定風險是否可承受制定風險控制措施計劃評審措施計劃的充分性根據(jù)作業(yè)類型明了作業(yè)區(qū)域假定計劃或現(xiàn)有措施適當，對與危害有關的風險做出主觀評價編制計劃以處理評價中發(fā)現(xiàn)的、需要重視的任何問題考慮誰會受到傷害以及如何受到傷害劃分作業(yè)活動辨識危害

22、風險評價確定風險是否可承受制定風險控制措施計劃評審措施計劃的充分性根據(jù)作業(yè)類型明了作業(yè)區(qū)域假定計劃或現(xiàn)有措施適當，對與危害有關的風險做出主觀評價編制計劃以處理評價中發(fā)現(xiàn)的、需要重視的任何問題考慮誰會受到傷害以及如何受到傷害劃分作業(yè)活動辨識危害風險評價確定風險是否可承受制定風險控制措施計劃評審措施計劃的充分性根據(jù)作業(yè)類型明了作業(yè)區(qū)域假定計劃或現(xiàn)有措施適當，對與危害有關的風險做出主觀評價編制計劃以處理評價中發(fā)現(xiàn)的、需要重視的任何問題判斷計劃或現(xiàn)有措施是否足以把危害控制住并符合法律要求針對已修正的措施重新評價風險，并檢查風險是否可承受三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患40識

23、別危險源危險源辨識應考慮:na)常規(guī)和非常規(guī)的活動； nb)所有進入作業(yè)場所人員(包括合同方人員和訪問者)的活動； nc)人員行為，能力及其他人為因素；nd)來自工作場所外部會對工作場所內組織控制下的人員造成不利的職業(yè)健康安全的危險源；ne)來自工作場所附近、在組織控制下的與工作有關的活動產(chǎn)生的危險源nf)工作場所中的基礎設施、設備和材料，不論其由組織或其他單位提供；ng) 組織、組織的活動或材料的變化或已納入計劃的變化；nh)職業(yè)健康安全管理體系的變更，包括臨時的變化及其對運行、過程和活動的影響；ni)任何與風險評價和必要控制方法的實施有關的適用的法定義務；nj)工作場所、過程、裝置、機械/

24、設備、運行程序和工作組織的設計，包括其與人的能力相適應。三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患41n范圍： n活動n時態(tài)： n過去、現(xiàn)在、將來n狀態(tài)： n正常、異常、緊急n控制程度 n直接/間接-控制/ 影響n能量方面： n動能n勢能 n電能 n熱能 n化學能n物理能 n放射能 n生物能三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患42建立作業(yè)流程作業(yè)活動作業(yè)完成作業(yè)活動作業(yè)活動 影響健康安全因素人: 意識, 能力機/料: 工具/設施- 物料法: 作業(yè)標準環(huán)境: 活動環(huán)境作業(yè)要求三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患基于流程的識別方法過

25、程輸出輸入機器和物料:用什么人:由誰做作業(yè)方法:如何做工作場所內外:工作環(huán)境三、危險源辨識及實例分析安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患廚房風險識別與控制練習n看看這張圖片中存在哪些不安全因素安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患2022/6/28上述廚房的主要危害上述廚房的主要危害主要危害直接后果電危害電傷、引火源搬運重物扭傷、砸傷排油煙機噪聲聽力損壞高溫物體燙傷燙傷火焰?zhèn)齻止で懈钋袀麖N房的火災火災傷害作業(yè)空間不足相互影響安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患2022/6/28安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全目視化管理：1、安全帽佩戴不規(guī)范，都未系好安全帽帽帶；2、噴涂料女工頭發(fā)須

26、盤入安全帽內，須帶口罩；3、衣物穿戴須符合標準；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患頭發(fā)口罩工服挽褲腿？安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全目視化管理：6、各種氣瓶的色標符合標準（氧氣瓶天藍色、黑字，乙炔瓶白色、紅字，氫氣瓶綠色、紅字，液化氣瓶銀灰色、紅字等等；7、氧氣、乙炔瓶距離過近，不得低于5米；8、氧氣瓶放到，乙炔氣瓶未配備防傾倒設施；9、氣瓶未配置齊全防碰膠圈和可卸式瓶帽；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患天藍色、黑字白色、紅字瓶距過近安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全目視化管理：10、未設置隔離區(qū)域 工作場所內如可能存在下列情況，就必須用圍繩（安全專用隔離帶）或圍欄隔離出

27、不同工作區(qū)域，如維修作業(yè)區(qū)域、承包商作業(yè)區(qū)域、臨時物品存放區(qū)域、走道區(qū)域等危險區(qū)域，并掛上標簽以明確隔離相關信息。a）對行人或車輛交通安全存在危險（風險）的任何地點或作業(yè)區(qū)域，如坑、高處有東西會掉落、高溫、腐蝕液飛濺和泄漏地方等等。b）維修工作具有危險性。c）施工、高危作業(yè)等易發(fā)生事故的情況。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患吊裝作業(yè)：使用橋式起重機、門式起重機、塔式起重機、汽車吊、升降機等起吊設備進行的作業(yè)。11、禁止在懸吊的貨物下有人工作、通過或者站立。12、沒有安全插銷和舌片的吊鉤；13、吊裝只有一根鋼絲繩，吊裝物易掉落；14、貨物本體須固定綁牢；1

28、5、貨物長度不一，貨物的重心不穩(wěn)定，建議該次吊裝分貨物長短進行分批吊裝；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患禁止通過禁止在吊裝物下工作舌片貨物本體綁扎不牢固貨物長短不一只有一根鋼絲繩安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患通用安全：16、雜物阻塞消防通道 ；17、雜物阻塞安全通道；18、推車阻塞施工通道；19、箱式消防栓不能落地，距地應1.1米，便于操作；20、安全門應使用便于打開的門銷裝置；21、非緊急情況，不要跑步；22、堆放物品過高，不整齊，有倒塌風險；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患阻塞消防通道阻塞安全通道不應上鎖堆放過高不整齊非緊急不要跑阻塞施工通道高度不足安全教育培訓不到位就是最大

29、的安全隱患2022/6/2857通用安全：23、柜的頂部不應堆放材料和物品；24、物品應存放整齊有序 ，存放物品時應遵循“低重輕高”的原則 ，柜高應便于拿放物品；25、通道蓋板未放平；26、應用合理的方式和姿勢搬運重物 ；27、玻璃破損應及時修復；28、滅火器位置被電焊機占用；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患蓋板起伏不許放物柜子過高雜亂合理方式搬運物品破損滅火器移位安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患高處作業(yè)：高處作業(yè)是在墜落高度基準面2m以上(含2m)位置進行的作業(yè)。 29、高處作業(yè)現(xiàn)場缺少監(jiān)護人，缺少安全警示標識；30、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，戴好安全帽，衣著要靈便，禁止穿帶釘易滑

30、的鞋，安全帶的各種部件不得任意拆除。 31、高處作業(yè)嚴禁上下投擲工具、材料和雜物等 ；32、安全平臺沒有護欄；33、安全平臺未安裝防護網(wǎng)，安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患監(jiān)護人拋物安全帶安全網(wǎng)護欄安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患高處作業(yè)：梯子使用的相關要求I、直梯和延伸梯應伸出搭接點1米 ；II、直梯或延伸梯的立梯坡度以6070度為宜。梯腳應有防滑套，并放置牢固、水平，尤其是在地面較滑情況下 ；III、在梯子上工作且雙手離梯、雙腳距地面高度超過2米時，應系安全帶；IV、在容易滑偏的構件上靠梯時，梯子上端應用繩綁在上方牢固構件上，如果梯子上部沒有固定，下方必須有人護梯。 V、禁止踏在梯子

31、頂端工作，用直梯時人腳距梯子頂端不得少于四步，用人字梯時不得少于二步，直梯的高度如超過6m，應在中間設支撐加固。 34、圖中人員下梯應面向梯子，雙手扶梯；35、直梯旁無人護梯；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患2022/6/2863動火作業(yè)：36、無動火作業(yè)監(jiān)護人（電焊、打磨）；37、電焊機應放在動火隔離區(qū)域內；38、電焊操作左手須持專門的護目裝備，配備專用焊工帽；39、電焊槍回路應夾在工件上； 40、打磨操作應配備專門的護目裝備；41、打磨操作應佩戴專用手套；42、動火作業(yè)須配備滅火器；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患移至隔離區(qū)域安全教育培訓不到位就

32、是最大的安全隱患2022/6/2865臨時用電：43、移動工具、手持工具等用電設備應有各自的電源開關，必須實行“一機一閘”制，嚴禁用同一開關電器直接控制二臺或二臺以上用電設備(含插座) ；44、在必須橫跨道路或有重物擠壓危險的路段，需將相應線路穿硬管保護，硬管必須固定；當位于交通繁忙區(qū)域或重型設備經(jīng)過的區(qū)域時，應用混凝土件對其進行保護，并設置安全警示標志 ；45、電纜走向會被打磨發(fā)出的火花損壞；46、電焊線交叉；安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患穿越保護一機一閘電纜走向電纜交叉安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患2022/6/2867其它：47、噴涂料、電焊、打磨交叉作業(yè)，須有效隔離開；安全

33、教育培訓不到位就是最大的安全隱患交叉作業(yè)安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患四、危險源的預控舉例說明危險源與事故安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患第一類危險源：老虎第二類危險源：未上鎖的籠子老虎+未上鎖的籠子=事故危險源與事故安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患危險能量化學能高位能機械能電能高溫物體（熱能）生物性風險安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患控制措施優(yōu)先選用原則控制措施優(yōu)先選用原則停止使用該危害性物質改使用危害性較低的物質修改程序以減輕危害性對人員或危害進行隔離局限危害工程技術控制管理控制措施個人防護個人防護降

34、低風險消除風險 消除 減弱 隔離 連鎖 警告 個體防護安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患后果事故采取措施預防控制/減少減輕和緩和危險控制原因失效降低風險措施安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患人行為控制人行為控制即控制人為失誤，減少人的不正確行為對危險源的觸發(fā)作用。 設置警告采取防失誤設計，如果操作人員以錯誤的方式操作，則操作無法完成。人機匹配。人、機、環(huán)境的合理匹配，使人員能夠方便、準確地獲得外界信息，以及方便、省力、準確地操作安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患物狀態(tài)控制物狀態(tài)控制即控制物的不安全狀態(tài)，減少或避免物的不安全狀態(tài)的出現(xiàn)，消除客觀因素對危險源的觸發(fā)作用。 及時發(fā)現(xiàn)設備的故障并

35、進行修理，已讓其處于安全狀態(tài)積極對設備進行日常檢查、維護和保養(yǎng)，消除客觀因素對危險源的觸發(fā)作用安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患消除、預防和減弱危險、危害因素的技術措施和管理措施是事故預防對策中非常重要的一個環(huán)節(jié)，實質上是保障整個生產(chǎn)、勞動過程安全生產(chǎn)的對策措施。根據(jù)預防傷亡事故的原理，現(xiàn)將幾項行之有效的、基本的控制危險、危害因素的對策分列如下。控制危險、危害因素的對策措施安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患1.改進生產(chǎn)工藝過程，實行機械化、自動化 機械化、自動化的生產(chǎn)不僅是發(fā)展生產(chǎn)的重要手段，也是安全技術措施的根本途徑。機械化，減輕勞動強度; 自動化，消除人身傷害的危險。2.設置安全裝置

36、安全裝置包括防護裝置、保險裝置、信號裝置及危險牌示和識別標志。3.機械強度試驗 為了安全要求，機械設備、裝置及其主要部件必須具有一定必要的機械強度。試驗的方法為每隔一定時期使所試驗的對象承受比工作負荷高的試驗負荷，如果所試驗的對象在試驗時間內沒有破損，也沒有發(fā)生剩余變形或其他不符合安全要求的毛病，就認為合格，可以準許運行。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患4.電氣安全對策 電氣安全對策通常包括防觸電、防電氣火災爆炸和防靜電等，防止電氣事故可采用5項對策。 (1) 安全認證。(2) 備用電源。 (3) 防觸電。(4) 電氣防火防爆。(5) 防靜電措施。5. 機器設備的維護保養(yǎng)和計劃檢修 機器設

37、備是生產(chǎn)的主要工具，它在運轉過程中總不免有些零部件逐漸磨損或過早損壞，以致引起設備上的事故，其結果不但使生產(chǎn)停頓，還可能使操作工人受到傷害。因此，要使機器設備經(jīng)常保持良好狀態(tài)以延長使用期限、充分發(fā)揮效用、預防設備事故和人身事故的發(fā)生，必須對它進行經(jīng)常的維護保養(yǎng)和計劃檢修。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患6.工作地點的布置與整潔 工作地點是工人使用機器設備、工具及其他輔助設備對原材料和半成品進行加工的地點。完善地組織與合理地布置，不僅能促進生產(chǎn)，而且是保證安全的必要條件。 工作地點散落的物料等以及物品雜亂堆放，地面不平整等情況都能導致事故的發(fā)生。7.個人防護用品 采取各類措施后，還不能完全保

38、證作業(yè)人員的安全時，必須根據(jù)須防護的危險、危害因素和危險、危害作業(yè)類別，配備具有相應防護功能的個人防護用品，作為補充對策。安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患8. 職業(yè)病危害因素控制措施：優(yōu)先順序 n消除 例如：禁用劇毒和不穩(wěn)定的化學物質n 替代 例如：以低毒物質替代、用機器替代人工作業(yè)n 工程控制 例如：通風、機械防護、安全防護、隔音、聯(lián)鎖、自動報警等n 管理控制 例如：標識和警告、安全守則、程序、工作許可、監(jiān)督、培訓等n 個人防護用品和應急響應措施 例如：佩戴防護面罩、眼鏡、安全帽、安全帶等四、危險源的預控安全教育培訓不到位就是最大的安全隱患 明者遠見于未萌，智者避危于無形； 禍因多藏于隱微,而發(fā)于人之所忽。 司馬遷史記結束語