名人名言之建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究(3頁(yè)).docx

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名人名言之建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究(3頁(yè)).docx

1、建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究摘要通過(guò)調(diào)研分析，總結(jié)建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)由建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型、建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、移動(dòng)端app四部分組成，具有虛實(shí)結(jié)合、管理一體化、創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，構(gòu)建一體化、多功能、全方位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。關(guān)鍵詞建筑工程；實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)；三維仿真系統(tǒng)中圖分類號(hào)：g712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b文章編號(hào)：1671-489x（2016）24-0052-02construction and research of an education platform aboutha-ving prac

2、tical teaching which combine virtuality with realityin architectural engineering/zhang tao，kang jiataoabstract it can be summarized from investigation andanalysis that there exist some architectural engineeringproblems，accordingly，theidea of building an architectural engineering practicalteaching ed

3、u-cation platform of quaternity include texture，entity，virtuality，learningis put forward. the platform is composed of four parts：entity modelfor architectural structure，three-dimensional simulationsystem forarchitectural structure，network management platformand mobileterminals application software，m

4、eanwhile，shows thecharacteris-tics of virtuality with reality combining，management integration，creative teaching and environmentfor learning. and eventually，it constructs an integrated，multifunctional and omnibearing practical teaching educationplatform.key words architectural engineering；practical

5、teachingplatform；3-d simulation system1引言高職人才的培養(yǎng)定位有其自身特性，既要注重理論知識(shí)的教育，又要注重崗位能力的培養(yǎng)。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)面向工程一線技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)管理的技術(shù)技能型人才，要求學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要滿足工作崗位的崗位技能要求，因此，高職教育必須解決好理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。但是受到安全、工期、交通等各種因素的影響，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)難以在校外工程現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展，需要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地也存在場(chǎng)地有限、資金短缺、工藝難展現(xiàn)、綜合利用率低等困難1-3。如何綜合、高效、多方位地開(kāi)展建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，始終是高職院校的一

6、個(gè)難題。為了解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，各院校也都在做積極的嘗試和探索。通過(guò)建設(shè)建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型，解決工地認(rèn)知實(shí)訓(xùn)的困難；通過(guò)施工工藝仿真實(shí)訓(xùn)軟件，解決工藝展現(xiàn)困難、難以循環(huán)利用的問(wèn)題。這些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地解決了部分實(shí)際問(wèn)題，在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了重要的作用，但是通過(guò)調(diào)研分析，也存在一定的問(wèn)題：1）建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型實(shí)訓(xùn)基地為靜態(tài)展示，學(xué)習(xí)方式單一，利用效果有限；2）施工工藝操作實(shí)訓(xùn)基地使用成本高、限制條件多，無(wú)法與課堂形成一體互動(dòng)；3）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件輔助教學(xué)，缺乏真實(shí)體驗(yàn)感，無(wú)法感受工程現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)環(huán)境；4）各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、軟件獨(dú)立存在，缺乏統(tǒng)一的平臺(tái)管理。為解決上述存在的問(wèn)題，提出建設(shè)虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，

7、在統(tǒng)一的平臺(tái)下使教學(xué)、課程、實(shí)訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。2平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是以建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程知識(shí)體系為“理論”基礎(chǔ)，以“實(shí)體”實(shí)訓(xùn)模型為施工工藝展示載體，利用“三維仿真、網(wǎng)絡(luò)信息化”為技術(shù)手段，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)模式、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的目的，構(gòu)建一體化、多功能、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。3平臺(tái)的基本構(gòu)架建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)是以教學(xué)資源庫(kù)為應(yīng)用基礎(chǔ)，由建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型、建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、移動(dòng)端app四部分組成。將實(shí)體、虛擬、教學(xué)、自學(xué)有機(jī)結(jié)合成統(tǒng)一整體，構(gòu)建理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合、教學(xué)一體的全新教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。 3 / 3

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