1、 建筑職業教育培訓的現狀及展望摘要：隨著我國建設事業的發展和進步，對于建筑從業者提出了更高的要求，在這樣的情況下建筑職業教育培訓應運而生。建筑職業教育培訓，不僅僅有利于促進我國建筑從業人員素質的提高，還將成為我國基礎建設的生力軍，在國民經濟發展方面發揮著巨大作用。因此，我們有必要積極探析現階段建筑職業教育培訓工作的現狀，在此基礎上探析未來建筑職業教育發展趨勢。關鍵詞：建筑職業教育 教育培訓 現狀與展望隨著社會經濟的發展，人們對于建筑的需求越來越多樣化，能夠用于建筑項目的技術和工具也越來越多，傳統建筑從業人員需要在這樣的背景下，不斷提高自己的素質才能夠跟上建筑現代化的發展趨勢，而建筑職業教育培訓
2、是一種有效的途徑。一，建筑職業教育培訓的必要性 建筑職業教育培訓工作的開展，有著多方面的意義。具體來講，其主要涉及到以下幾個方面的內容： 其一，建筑職業教育培訓，有利于不斷提高建筑從業人員的綜合素質，為促進我國建筑行業的現代化發展提供健全的人力資源支持；其二，建筑職業教育培訓，有利于實現建筑新技術，新思維的傳播，對于提高我國建筑項目的經濟效益和社會效益有著很大的幫助；其三，建筑職業教育培訓，有利于保證我國建筑行業從業資格制度的完善，使得我國建筑行業人才得以更加全面的發展。二，現階段建筑職業教育培訓的現狀2.1建筑職業教育培訓工作取得的成績我國建筑職業教育培訓事業發展歷史不斷，但是發展速度比較快
3、，在很多方面都取得了可喜的成績。具體來講，其一，建筑職業教育培訓辦學體系越來越完善，形成了形式多樣，規格多變，功能齊全的體系，為實現我國建筑隊伍整體素質提高做出了突出的貢獻；其二，建筑職業教育培訓已經進入學歷教育階段，在高素質專業化技術人員培養方面發揮著積極作用；其三，在建筑行業的努力下，各類型人員的崗位培訓和執業資格培訓活動相繼開展，取得了理想的成績。2.2建筑職業教育培訓工作存在的問題當然，在職業教育培訓事業發展的過程各種，同樣存在很多潛在的問題：其一，在教育職業培訓事業發展的進程中，過度的將注意力放在數量擴展上，忽視了職業教育質量的提高，往往將培訓的重點放在管理崗位上，忽視了管理崗位以外
4、的其他職業培訓需求；其二，建筑職業教育培訓存在地域差異，使得建筑教育培訓事業發展呈現出不平衡的狀態；其三，在政府機構改革和企業體制改革的背景下，建筑教育培訓事業受到了不同程度的影響；其四，現階段建筑職業教育培訓的監督和考核體系不健全，缺乏相應的部門對其展開管理和控制，存在管理混亂的情況；其五，建筑職業教育缺乏穩定長期的資金支撐，難以保證其最大化的發揮教育培訓的作用。三，建筑職業教育培訓的展望針對于建筑職業教育培訓工作的問題，我們應該積極采取有效的措施進行改善和調整。具體來講，其主要涉及到以下幾個方面的內容：3.1建立健全建筑教育培訓組織體系，充分發揮建筑行業協會的作用首先，召集建筑行業專家學者
5、，積極成立專業指導委員會和評估委員會，參與到教育培訓活動中去，形成比較健全的教育培訓組織體系；其次，積極發揮建筑行業協會的作用，鼓勵開展澆筑教育培訓活動，以不斷實現建筑人才的培養；最后，積極制定完善的建筑行業協會行為規范，使得其成為制定建筑培訓規劃方案，控制建筑教育培訓質量，引導建筑教育教學改革的行為主體。3.2強化教育立法和政策保障工作，為開展教育培訓營造良好環境首先，立法部門應該積極針對于建筑教育立項，健全教育法律體系，將管理體制和建筑行業教育培訓納入教育體系，使得其成為我國教育事業的重要組成部分；其次，積極改善和調整建筑行業教育培訓管理制度，統籌規劃，制定有利于教育事業發展的政策，給予建
6、筑教育事業發展營造良好的環境。3.3注重形成專業化的師資力量，為開展建筑職業教育打下基礎開展建筑職業教育培訓工作，專業化的師資力量是保證教學有效性的關鍵所在。因此，我們應該高度重視師資力量的培養。具體來講，我們應該積極做好以下幾方面的工作：其一，嚴格控制建筑職業教育者的準入機制，保證從職業教育資格，教師品德，建筑實踐經驗等方面綜合考慮教師的合格性，在此基礎上才將其納入到職業教育體系中去；其二，做好教師的職業教育和培訓，不斷提高其建筑知識理論能力和實踐能力，為開展更加有效的職業教育打下基礎；其三，積極營造良好的環境，給予教師的深造創造條件，實現師資力量的全面提升。3.4強化教育和宣傳工作，鼓勵從
7、業者參與到培訓中去首先，積極開展教育和宣傳工作，使得在職人員意識到自身存在的不足，應該通過參與培訓的方式去實現自我充實，以保證在未來的建筑工程中保持自己的優勢，發揮更大的作用；其次，促進教育培訓的職業化發展，給予通過培訓的學員相應的資格證明，以得到社會普遍的認可，為找到更好的工作打下基礎；最后，積極創造條件，使得參與培訓的學員意識到教學的有效性，從而激勵越來越多的人參與大培訓過程各種去。3.5依據實際教育情況，合理開展建筑教育培訓在開展建筑教育培訓的過程中，應該做到具體問題具體分析，堅持以人為本。具體來講，就是在教學開展的過程各種，應該針對于不同的教學對象，采取不同的教學方式，嚴格控制教學進度
8、，使得教學課程更加高效，更加科學，更加合理。只有這樣，才能夠保證建筑職業培訓工作質量和效益的提高。四，結束語綜上所述，現階段建筑職業教育培訓還存在很多不足，我們應該積極從歸因視角去看待這樣的問題，積極采取對應的措施進行改善和調整。在此過程中，一方面不斷總結和歸納自身建筑職業教育存在的缺陷，查缺補漏；另外一方面積極學習西方發達國家在建筑職業教育方面的經驗，做到去粗取精。我相信，隨著建筑職業教育培訓實踐經驗的積累，我國建筑職業教育培訓工作的質量和效益將不斷提高。參考文獻1 曹文達;建筑職業教育培訓的現狀及展望A;中國建設教育協會2004年優秀論文參評論文集C;2004年2 張凱;我國建筑業信息資源管理研究D;華中科技大學;2004年3 李軍;胡建鋒;淺談建筑市場信用體系建設與應用A;科學發展七省市第九屆建筑市場與招標投標優秀論文集C;2009年4 李慧芬;宋歌;董藝;讓建筑師愉悅成長 訪浙江綠城東方建筑設計有限公司J;時代建筑;2011年04期
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