1、-機(jī)械工程系教學(xué)工作診改報(bào)告（1稿）一、機(jī)械工程系階段性教學(xué)工作檢查總結(jié)結(jié)合山東省教育廳、財(cái)政廳下發(fā)文件關(guān)于實(shí)施山東省職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃的意見(jiàn)及學(xué)校“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃綱要等文件精神，按照張同光院長(zhǎng)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三屆三次教職工代表大會(huì)暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)上的工作報(bào)告要求，圍繞2016-2017-2學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就教學(xué)工作檢查總結(jié)如下：（一）、樹(shù)品牌、鑄特色，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革1.進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目化教學(xué)落地工作，加強(qiáng)教學(xué)資源的信息化建設(shè)，按照職業(yè)教育精品資源共享課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)控加工工藝制定與實(shí)施課程成功申報(bào)省級(jí)精品資源共享課程。2.組織教師積極申報(bào)2017年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改

2、革項(xiàng)目，京津冀一體化背景下職業(yè)教育品牌特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐研究項(xiàng)目成功立項(xiàng)。3.按照項(xiàng)目建設(shè)要求及驗(yàn)收指標(biāo)體系，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用省級(jí)中職品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，通過(guò)省教育廳、財(cái)政廳驗(yàn)收。（二）、多措并舉，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)水平和工程實(shí)踐能力1.根據(jù)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教研活動(dòng)的通知，結(jié)合系內(nèi)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行教研活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)。將教研活動(dòng)作為一個(gè)教師交流、教法研討、教學(xué)示范、課題研究的平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮作用，推動(dòng)教師教學(xué)能力全面提升。2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，充分利用教師能力發(fā)展中心、高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心及系內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織開(kāi)展尤其是專(zhuān)業(yè)技能、信息化教學(xué)等方面的培訓(xùn)。（三）、

3、嚴(yán)格管理、規(guī)范程序，日常教學(xué)管理常抓不懈1.嚴(yán)格按照要求制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)保證各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案落實(shí)到位。抓好各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，做好期初、期中的教案、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、教室日志等教學(xué)檢查工作，并抓好檢查結(jié)果的反饋與整改工作。2.成立以各班學(xué)習(xí)委員為成員的學(xué)生信息反饋站，召開(kāi)了一次學(xué)生座談會(huì)，并及時(shí)做好意見(jiàn)反饋及限期整改工作。3.實(shí)施“一日四查”、“推門(mén)聽(tīng)課”制度，重點(diǎn)針對(duì)青年教師，進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)課課時(shí)達(dá)到22課時(shí)。4.嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，簽訂系、教師、學(xué)生三級(jí)安全責(zé)任書(shū)，抓實(shí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是實(shí)踐教學(xué)的第一責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書(shū)525份，認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，確保

4、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的秩序化和規(guī)范化。5.結(jié)合人才培養(yǎng)方案中的技能大賽模塊，組織開(kāi)展校內(nèi)技能比賽，以賽促學(xué)。精心挑選選手及指導(dǎo)教師，組建集訓(xùn)隊(duì)伍，對(duì)照往年省職業(yè)院校技能大賽，擬報(bào)6項(xiàng)賽項(xiàng)；按照關(guān)于舉辦第十四屆（2017 年）山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的通知要求，報(bào)6項(xiàng)參賽項(xiàng)目。6.嚴(yán)格學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，加強(qiáng)畢業(yè)生畢業(yè)條件的審核，規(guī)范審核程序。應(yīng)該畢業(yè)人數(shù)為：312人，符合畢業(yè)條件的人數(shù)為：296人。（四）、創(chuàng)新形式，全員育人，加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作1.充分利用第二課堂、第三課堂，選擇合適的形式載體，組建興趣小組，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。在德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，機(jī)械工程系獲得

5、團(tuán)體第一名、男子團(tuán)體第一名、女子團(tuán)體第三名的好成績(jī)。3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促管理，通過(guò)采取加強(qiáng)專(zhuān)升本政策的宣傳與發(fā)動(dòng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。有13名學(xué)生參加專(zhuān)升本考試，其中6名學(xué)生被本科院校錄取。二、系部整體專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要措施和效果、特色與創(chuàng)新（一）、“三能”師資隊(duì)伍專(zhuān)兼結(jié)合，建設(shè)水平高數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師22人，其中，高級(jí)職稱(chēng)7人，占31%，中級(jí)職稱(chēng)12人，占54%，初級(jí)職稱(chēng)3人，占14%；專(zhuān)任教師中，碩士以上學(xué)位教師9人，占41%；“雙師”素質(zhì)教師19人，占86%；數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專(zhuān)任教師22人，校內(nèi)兼職教師5人，企業(yè)兼職教師6

6、人。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師30人，其中，高級(jí)職稱(chēng)11人，占36.7%，中級(jí)職稱(chēng)12人，占40%，碩士學(xué)位教師11人，占36.7%，“雙師”素質(zhì)教師30名，占100%。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專(zhuān)任教師30人，兼職教師為14人。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)共有專(zhuān)職教師10人，博士1人，碩士8人，教授1人，副教授4人，都為雙師型教師。（二）、實(shí)施精品引領(lǐng)，課程改革成果顯著數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)制訂了19門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)5門(mén)省級(jí)精品資源共享課程，13門(mén)校級(jí)數(shù)字化資源課程。建設(shè)了省級(jí)及國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃教材7部，開(kāi)發(fā)適用性強(qiáng)的校本教材16部。1門(mén)課程為省級(jí)精品資源共享課程。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)2016-2017學(xué)年共出版機(jī)械加工

7、工藝制訂與實(shí)施十三五規(guī)劃教材一部，數(shù)控編程與操作校企合作教材一部。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建成省級(jí)精品課程1門(mén)、院級(jí)精品資源共享課程5門(mén)、校企共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化教材8部。利用得實(shí)平臺(tái)建設(shè)9門(mén)網(wǎng)絡(luò)在線課程，6門(mén)課程進(jìn)行了項(xiàng)目化課程改革。（三）、校企合作，協(xié)同育人，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，校企雙方在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系、實(shí)訓(xùn)安排和制度建設(shè)等方面進(jìn)行深入探討，企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)、指導(dǎo)技能大賽等方式共同培養(yǎng)人才。數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)先后與德州齒輪有限公司、德州聯(lián)合石油有限公司等6家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，訂單培養(yǎng)學(xué)生130人，占學(xué)生總數(shù)的35.53%，企業(yè)錄用

8、頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生比例83.33%，校企合作共同開(kāi)發(fā)教材10門(mén)。與無(wú)限三維（青島）科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)籌建3D打印學(xué)院，2017年9月招收數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)3D打印方向?qū)W生。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)與聯(lián)合石油機(jī)械有限公司、德州齒輪有限公司、泰達(dá)染整機(jī)械有限公司簽訂訂單培養(yǎng)學(xué)生42人，所占比例為15.27%；企業(yè)錄用頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生比例100%；校企合作共同開(kāi)發(fā)課程7門(mén)、專(zhuān)業(yè)平均擁有校企合作共同開(kāi)發(fā)教材數(shù)5本。三、系部整體課程建設(shè)的主要措施和效果、特色與創(chuàng)新（以專(zhuān)業(yè)診改的主要內(nèi)容為依據(jù)）（一）、按照課程定位，選取序化課程內(nèi)容數(shù)控銑床編程與加工課程對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)需求和崗位規(guī)范，緊貼崗位典型工作任務(wù)，更新和序化課程內(nèi)

9、容，項(xiàng)目化課程改革情況。在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國(guó)制造2025”、“一帶一路”等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的深刻變革下,調(diào)研德州周邊的工廠對(duì)于數(shù)控銑床加工的需求，并結(jié)合德州對(duì)接京津冀一體化的發(fā)展需求，課程的教學(xué)內(nèi)容也緊隨社會(huì)的需求。參照國(guó)家數(shù)控銑床職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，由任課教師到我校的校企合作單位進(jìn)行調(diào)研選取適合的教學(xué)載體，按照項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行組織案例，將整體的教學(xué)分為以下的教學(xué)單元，并深入解讀職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)教學(xué)單元介紹多種編程方式與加工策略，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)提供充足的技能儲(chǔ)備。機(jī)械CAD/CAM課程內(nèi)容設(shè)置，考慮職業(yè)教育特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生三維造型和CAM編程能力為主線，將相關(guān)的最新的機(jī)械繪圖員、機(jī)

10、床操作工、設(shè)計(jì)員的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范滲透到課程教學(xué)。課程內(nèi)容的選取緊貼崗位的實(shí)際工作過(guò)程，注重崗位化能力培養(yǎng)，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。塑料模具設(shè)計(jì)課程以模具設(shè)計(jì)師職業(yè)資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)的職業(yè)能力；為了緊跟時(shí)代的發(fā)展，逐步與周邊的模具生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)展合作，對(duì)原有課程內(nèi)容進(jìn)行了大膽的修改。在原有模具設(shè)計(jì)理論教材的基礎(chǔ)上，引入塑料模具的實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)內(nèi)容，將模具設(shè)計(jì)實(shí)際案例引入教學(xué)過(guò)程中，逐步將原有傳統(tǒng)模具設(shè)計(jì)方式的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)職業(yè)能力的教學(xué)內(nèi)容。（二）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，利用信息化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法：數(shù)控銑床編程與加工課程在實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行上課，運(yùn)用“藍(lán)

11、墨云班課”app，應(yīng)用的信息化手段，建立的平臺(tái)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程。機(jī)械CAD/CAM課程充分利用信息化手段采取線上線下混合式開(kāi)放式教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生參加每年的山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加由中國(guó)圖學(xué)會(huì)承辦的全國(guó)CAD等級(jí)考試，制圖員等職業(yè)技能考試。 塑料模具設(shè)計(jì)課程重視教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。四、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路（一）、高端引領(lǐng)校企共建，打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)與標(biāo)桿學(xué)校師資隊(duì)伍相比較，標(biāo)桿學(xué)校中的大師、名師等專(zhuān)業(yè)帶頭人力量非常強(qiáng)，教師出境學(xué)習(xí)經(jīng)歷人數(shù)達(dá)到20%。還需要增加教師出境培

12、訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)國(guó)際視野，提升教學(xué)理念，引進(jìn)大師、名師走進(jìn)課堂。具體措施：（1）實(shí)施高端人才引領(lǐng)戰(zhàn)略。引進(jìn)高端人才，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任技術(shù)大師，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。（2）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人和骨干教師的培養(yǎng)。并通過(guò)校際學(xué)術(shù)交流、外派學(xué)習(xí)、資助產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目或教研教改項(xiàng)目、到企業(yè)鍛煉等形式進(jìn)行培養(yǎng)。 （3）開(kāi)展學(xué)歷提高工程。鼓勵(lì)教師在職提高學(xué)歷，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)科研的“三強(qiáng)”師資隊(duì)伍建設(shè)，使師資結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，教師素質(zhì)明顯提高，教師教學(xué)能

13、力、實(shí)踐能力、教科研能力明顯增強(qiáng)，打造一支結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、師德師風(fēng)高尚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力卓越、科研能力突出、國(guó)際視野開(kāi)闊的一流專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍。（二）、完善和增建相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)一流實(shí)踐基地與標(biāo)桿學(xué)校相比較，缺少?lài)?guó)家級(jí)、省級(jí)示范性教育實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)實(shí)踐條件還有待進(jìn)一步提升。具體措施：（1）整合完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理機(jī)制，市場(chǎng)化運(yùn)作，建成滿(mǎn)足從業(yè)基本技能訓(xùn)練的工程訓(xùn)練中心，在校內(nèi)營(yíng)造職業(yè)環(huán)境。（2）打造“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”四位一體裝備制造技術(shù)中心，引企業(yè)入校園、融專(zhuān)業(yè)入產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生提供真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)校企環(huán)境融合。（3）依托機(jī)械制修廠資源，探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理與生產(chǎn)管理融合，設(shè)備資源共享融合、技術(shù)人才公用融合，做到生產(chǎn)與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力及創(chuàng)新意識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。（4）充分利用各種社會(huì)資源，廣開(kāi)渠道，不斷拓展校際之間、校企之間的合作，建立穩(wěn)定的、符合教學(xué)需求的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。實(shí)現(xiàn)校企相互合作、互惠雙贏。機(jī)械工程系2017年6月2日