1、青島求實職業技術學院青島求實職業技術學院建筑工程測量課程建設規劃課程負責人：葉琴系/部主任：葉琴教學副院長：高娜娜二級學院（蓋章）二一八年十一月目錄目錄一、指導思想一、指導思想. . - 1 -. - 1 -二、建設目標二、建設目標. . - 1 -. - 1 -三、課程定位三、課程定位. . - 2 -. - 2 -四、課程團隊建設四、課程團隊建設 . - 2 - . - 2 -五、建設的主要內容和規劃五、建設的主要內容和規劃 . - 3 - . - 3 -六、課程建設的組織實施步驟和安排六、課程建設的組織實施步驟和安排. . - 6 -. - 6 -七、課程管理七、課程管理. . - 6
2、-. - 6 -八、課程的保障與實施八、課程的保障與實施. . - 6 -. - 6 -課程建設規劃為推進我院課程建設和發展，提高育人水平，打造學院課程品牌，二級學院建筑工程技術專業課程負責人結合課程診斷與改進工作，依據學院十三五規劃、專業建設規劃及建筑工程技術專業的建設規劃，制定建筑工程測量未來三年課程建設規劃。一、指導思想一、指導思想深入貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)，以立德樹人為根本，以提高人才培養質量為核心，遵循職業教育教學規律，通過信息化技術逐步形成職業教育優質課程教學資源共建共享體系， 加快職業教育課程建設和教學改革。通過課程改革，激發學生學習主
3、動性，促進教師課程建設，提升教育教學質量。二、建設目標二、建設目標以在線（開放）課程、精品資源（共享）課程建設為重點，到 2020 年，初步構建起高職有效銜接的職業教育優質教學資源共建共享平臺。（一） 建筑工程測量課程是三年制高職高專建筑工程技術專業的一門專業支撐課程，是必修課程。（二）本課程主要針對建筑施工、建筑工程監理、建筑質量控制、建筑工程放線等崗位開設，培養學生在安全員、施工員、監理員等工作崗位的專業測繪、放線、 檢驗和計算能力， 要求學生掌握建筑工程測量的基本知識， 掌握水準測量、角度測量、距離測量和直線定向的方法，能掌握小區域控制測量、大比例尺地形圖測繪、建筑物變形觀測與竣工測量的
4、一般方法，能掌握水準儀、經緯儀、測距儀、全站儀的使用和數字化測圖軟件的應用基本技能。（三）初步制定本課程在2019 年為院級在線開放課程，2020 年為市級在線開放課程，2020 年為省級在線開放課程。本課程尤其注重對學生動手能力及靈活應付現場各種復雜問題的能力的培養。 通過本課程的學習學生能獲得必要的建筑工程測量基本知識、基礎理論和操作技能訓練，掌握水準儀、經緯儀、測距儀、全站儀的使用和數字化測圖軟件的應用基本技能。掌握水準測量、角度測量、距離測量和直線定向的方法，能掌握小區域控制測量、 大比例尺地形圖測繪、 建筑物變形觀測與竣工測量的一般方法，會使用計算機或計算器進行各種測量計算，并應具備
5、一定的繪圖能力。三、課程定位三、課程定位（一） 建筑工程測量是建筑工程技術專業的一門專業支撐課程，在課程設置上，前導課程有建筑制圖與識圖 、 建筑 CAD等課程，后續課程有建筑施工技術 、 建筑施工組織與管理等課程。（二） 本課程應特別注重對學生動手能力及靈活應付現場各種復雜問題的能力的培養。 講課中要求教師充分結合現場情形講解， 并要安排一定課時的實習課，讓學生親自動手，增強其實際操作能力。另外，還要培養學生計算能力。要求學生會使用計算機或計算器進行各種測量計算，并應具備一定的繪圖能力。該課程的作用和任務是：通過理論教學和實驗， 使學生獲得必要的建筑工程測量基本知識、 基礎理論和操作技能訓練
6、，為后續課程以及學生撿來從事施工和施工技術管理等工作打下一定的基礎， 培養學生分析解決施工總實際測量問題的能及和基本素質。（三）對應的技能大賽：山東省測量技能大賽（四）本課程是校企共同開發課程四、課程團隊建設四、課程團隊建設建筑工程測量課程教學團隊教師姓名葉琴職稱講師是否雙師是是否企業人員分工否主講孫麗張麗娟杜嘉宇李四軍講師講師講師高工是是是是否否否是技能大賽培訓技能大賽培訓技能大賽培訓實踐性教學五、建設的主要內容和規劃五、建設的主要內容和規劃（一）課程團隊建設規劃根據專業部師資現狀，逐步建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊1“雙師”結構的專業教學團隊
7、組成。主要由學校專任教師和來自行業企業的兼職教師組成， 以 建筑工程測量 課程建設作為開展校企合作的工作平臺，預計至 2020 年教學團隊達到 6 人。2專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業企業兼職教師的來源、 數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經常化和有效性；根據專業人才培養需要，學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作， 形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。3逐步形成以葉琴老師為建筑工程測量課程教學帶頭人、2 名專職教師、三名企業兼職教師組成的教學團隊。在實施工學結合人才培養過程中，團
8、隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果； 通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現建筑工程測量高技能人才的校企共育。（二）教學文件建設規劃1.建筑工程測量課程標準2.課程考核方案本門課程成績由平時成績、期末考核兩部分組成。成績考核：平時成績由兩部分組成，第一部分為平時作業，第二部分平時課堂表現和出勤情況；期末成績由考試試卷成績確定。成績評定： 平時成績占 30(平時課堂表現和出勤情況占 10%， 平時作業占 20%)；期末成績占 70%。考核標準應和本專業學生建筑工程測量職業能力，與相對應的放線員、施工員、監理員員職業資格
9、證書相對接。教學進度表教學進度表課程名稱課程名稱情景名稱情景名稱建筑工程測量建筑工程測量情境描述情境描述計劃學時：計劃學時：6464參考學時：參考學時：建筑工程測量基本通過多媒體演示建筑工程測量的原理， 使學生4 4知識理解測量工作的基準面， 地面點位的確定， 測量工作的基本內容和原理， 測量誤差的基本知識。水準測量通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐教學， 使學生掌握水準測量的原理， 水準儀的使用， 水準測量的方法和成果處理， 水準測量的誤差及其減弱方法。 掌握水準測量外業施測和內業計算的方法。1212角度測量通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐1212教學，使學生掌握水平角和豎
10、直角測量的原理，經緯儀的使用， 角度測量的方法和成果處理，角度測量的誤差及其減弱方法。 掌握測回法、方向觀測法的外業施測和內業計算的方法。距離測量和直線定通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐1212向教學，使學生掌握鋼尺量距、視距測量、光電測距和直線定向的技能。全站儀的使用通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐6 6教學，使學生了解全站儀的構造和工作原理，掌握使用全站儀進行角度測設、 坐標測量、 全站儀放樣測量的技能， 并了解全站儀的應用程序。小區域控制測量通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐6 6教學， 使學生掌握小區域平面控制測量和小區域高程控制測量的原理， 掌握導線測量、
11、 交會定點、 三角高程測量等控制測量的外業施測和內業計算的方法。 并了解 GPS 平面控制測量。大比例地形圖的測通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐6 6繪與應用教學， 使學生掌握碎步測量的方法、 大比例地形圖的測繪、 數字化測圖的作業過程， 掌握地形圖的工程應用，并了解數字化測圖軟件CASS 的應用。施工與變形測量技通過多媒體演示結合教師操作示范， 結合實踐6 6能教學， 使學生熟悉測設的基本工作、 建筑基線布設、 建筑方格網的布設， 掌握建筑物定位與放線、抄平防線、墻體定位、高層建筑軸線投測、 高程傳遞的技能， 并掌握建筑物沉降觀測、位移與傾斜、撓度與裂縫觀測的方法。3. 近期目標是
12、建成省級精品課程，成為省級在線開放課程。遠期目標是加強建筑工程技術專業建設，進一步進行課程科研立項研究，研究教學內容，改革課程教學體系，爭取建成省級示范專業。加強師資隊伍建設，提升教師的學歷、職稱層次和學術水平，加強師資隊伍進修培訓和對外交流，為課程建設增加后勁提供智力支持。（三）本課程培養的核心技能是小區域平面控制測量和小區域高程控制測量的原理，掌握導線測量、交會定點、三角高程測量等控制測量的外業施測和內業計算的方法。會GPS 平面控制測量和應用數字化測圖軟件CASS。教學方法是以某辦公樓的施工圖放樣為載體， 通過實踐教學掌握外業施測和內業計算的方法。本課程采用項目教學、實踐課等教學模式，以
13、學生為主體，以建筑結構圖的識圖和鋼筋計算過程為導向組織教學和考核。六、課程建設的組織實施步驟和安排六、課程建設的組織實施步驟和安排2018 年：課程介紹、教學大綱、現場教學、實習指導、課件、電子教案、習題與試題庫、賞析素材庫、案例集、習題指導、課程設計指導、畢業設計指導上網。2019 年：編寫校企合作教材，課程負責人全程教學錄像上網。制作更好的教學課件，適時更新網上教學資源、完善網上自測系統和答疑系統。2020 年：建設立體化教材，構建完成滿足教師備課和教研、學生學習和考核、 師生交流和互動的強大功能的網絡體系， 實現課程教學和學習 “全數字化” ，更新和維護好網絡遠程教學系統。七、課程管理七
14、、課程管理由課程負責人葉琴老師牽頭教研室專業教師建設和維護好課程信息、 課程資源、實踐教學環節、教學文件等，發揮課程團隊的作用，實施課程管理。做好在線課程的建設和申報工作。八、課程的保障與實施八、課程的保障與實施以現代教育思想為指導， 遵循高等職業技術教育要注重綜合素質和應用能力培養的原則，建設立體化教材，進一步補充、完善、適時更新網絡教學資源，實現全程授課錄像上網。完善電子教案，擴大多媒體教學范圍，研究多媒體教學中的問題，提高多媒體教學質量，在處理好與傳統教學手段關系的基礎上，充分運用現代教育技術和手段，充分發揮現代教育技術手段的優勢進行教學，進一步的提高該課程的教學效果，將該課程建成具有高
15、職高專特色的一流課程。第一步：將現有電子教案、電子課件、習題指導、教學素材庫存、題庫等教學資源上網，完善網絡教學課件。這項工作目前已部分完成。第二步：配合學院建筑工程技術專業建設，做好建筑工程測量課程的建設工作，爭取建成省級示范專業。第三步：爭取主編高教出版社或科學出版社建筑工程測量課程的立體化教材。第四步：加強教學隊伍建設。在積極開展教學研究、搞好教學工作的同時，鼓勵和支持中青年教師在職攻讀學位，提高教師隊伍的整體素質，形成一支業務素質高、結構合理、治學嚴謹、熱心從教、教書育人的教學隊伍。爭取在三年內4 名教師取得高級職稱，引進博士學位以上教師一名。第五步：完善綜合素質的評價體系。通過實踐，逐步充實、完善房屋建筑學綜合素質的評價體系，全面、客觀、科學、合理地評價學生綜合素質，充分調動學生的學習積極性。第六步：制作更好的教學課件，實現全程教學錄像上網。第七步：不斷改進、更新網上教學資源，實現遠程教育。
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