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1、聲樂班教室管理制度及學(xué)生考核方案編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 聲樂班考核規(guī)章制度【篇一：聲樂考核方案】聲樂考核大綱一、基礎(chǔ)聲樂考試、考核的目的基礎(chǔ)聲樂是音樂教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程、主干課程之一。是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法進行歌唱，運用人聲進行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。本課程要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識和技能技巧。較準確的理解、掌握聲樂作品的內(nèi)容、風(fēng)格，并具有一定的范唱能力，能夠勝任中、小學(xué)音樂課教學(xué)和課外及社會音樂活動的輔導(dǎo)工作。二、基礎(chǔ)聲樂考試、考核的要求歌唱的狀態(tài)一般情況下應(yīng)該包括五個部分：（1）喉部的狀態(tài)，其中2、包括喉頭的位置，咽、口、鼻腔的整體狀態(tài)必須符合歌唱發(fā)聲原理，調(diào)節(jié)到最合理的狀態(tài)。（2）氣息的支持，呼吸過程和氣息位置。氣息與聲音的結(jié)合調(diào)節(jié)。（3）整體協(xié)調(diào)性，包括與歌唱發(fā)聲有聯(lián)系的身體各部位集體運動的協(xié)調(diào)。（4）歌唱時的語言狀態(tài)，要求吐字準確清晰，字正腔圓，咬字歸韻。（5）音樂的歌唱性，作品表達的藝術(shù)性。既要有美好的聲音，又要有準確的音樂表現(xiàn)及作品風(fēng)格的把握。一年級：1、有求學(xué)生有正確的歌唱姿勢，積極地歌唱心理狀態(tài)。2、以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自如。3、要求學(xué)生用普通話歌唱，基本做到咬字吐字準確、清楚。4、嚴格按照作品要求進行演唱，音準、節(jié)奏要準確。5、在演唱本年級的作品時，要3、注意理解、分析歌曲，表現(xiàn)歌曲。6、每學(xué)期考試曲目一首，選自基礎(chǔ)聲樂考試曲庫。二年級：1、做到聲區(qū)統(tǒng)一。發(fā)聲要求連貫、流暢、圓潤。2、在歌唱中基本做到語言清楚，字正腔圓。3、將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識技能，運用于不同類型歌曲的演唱中，力求完整地表達歌曲的思想情感。4、每學(xué)期考試曲目一首，選自基礎(chǔ)聲樂考試曲庫。三年級：1、擴展音域，基本具備良好的整體共鳴。2、在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的嗓音特點、聲部特點，注重個性體現(xiàn)。3、從學(xué)生實際出發(fā)，既注重學(xué)生基本功的掌握，又要考核準確表達歌曲內(nèi)涵的能力。4、演唱自如、放松、有一定的表演能力。5、每學(xué)期考試曲目2首，一首選自聲樂考試曲庫，一首自選。三4、聲樂考試評分標準優(yōu)（90分以上）能很好地掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的樂句能準確、完整地表達；演唱的作品具有一定表現(xiàn)力，能很好地詮釋歌曲內(nèi)涵；演唱完整、連貫，并有一定難度；能非常好的把握歌曲的風(fēng)格。良（8089）有較好的歌唱技巧；演唱的作品有一定的表現(xiàn)力；演唱完整、連貫，并有一定難度；能較好的把握作品的風(fēng)格及內(nèi)涵。中（7079）具備基本的歌唱能力；演唱作品難度雖小，但發(fā)聲方法正確；音色自然、圓潤、明亮。奏有誤。不及格（59分以下）演唱作品不夠完整；音準、節(jié)奏較差，音樂表現(xiàn)力較差。四、成績考核每學(xué)期期中按教務(wù)處通知進行隨堂考核。評分標準：優(yōu)、良、中、及格、不及格。每學(xué)期期末進行考試：由全體聲樂教5、研室成員參加評分，采用百分制，去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為學(xué)生期末成績。【篇二：聲樂室管理制度】聲樂教室管理制度一、凡使用聲樂教室的教師和學(xué)生，必須熟悉設(shè)備的各種功能和操作方法，嚴格按照規(guī)定程序操作，確保設(shè)備正確使用。聲樂教室的所有活動應(yīng)在任課教師的指導(dǎo)下進行，不得在聲樂教室開展與教學(xué)無關(guān)的活動。二、聲樂教室的相關(guān)設(shè)備應(yīng)注意愛護、不得損壞；鋼琴在每次使用前要用潔凈軟布輕擦干凈，用后要蓋好琴蓋。三、鋼琴及相關(guān)設(shè)備的日常維護須由專業(yè)人士操作，其他人員不得拆卸鋼琴及相關(guān)設(shè)備。四、保持教室清潔衛(wèi)生。嚴禁在聲樂教室亂丟廢物、隨地吐痰；吸煙、喝飲料；嚴禁在聲樂教室亂涂、亂畫；隨意粘貼圖片或紙張等6、。五、聲樂教室鑰匙由專人管理，嚴禁流失。非本專業(yè)學(xué)生不準進入，更不準使用鋼琴。六、教師、學(xué)生使用聲樂教室，要及時做好使用記錄.凡使用聲樂教室的師生必須遵守以上規(guī)定，如有違反，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)紀律處分；由此造成損失者，除賠償外，另視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰.【篇三：聲樂考核方案】聲樂考核大綱一、基礎(chǔ)聲樂考試、考核的目的基礎(chǔ)聲樂是音樂教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程、主干課程之一。是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法進行歌唱，運用人聲進行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。本課程要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識和技能技巧。較準確的理解、掌握聲樂作品的內(nèi)容、風(fēng)格，并具有一定的范唱能力，能夠勝任中、小學(xué)音樂課教學(xué)和課外及社會音樂活動的輔7、導(dǎo)工作。二、基礎(chǔ)聲樂考試、考核的要求歌唱的狀態(tài)一般情況下應(yīng)該包括五個部分：（1）喉部的狀態(tài)，其中包括喉頭的位置，咽、口、鼻腔的整體狀態(tài)必須符合歌唱發(fā)聲原理，調(diào)節(jié)到最合理的狀態(tài)。（2）氣息的支持，呼吸過程和氣息位置。氣息與聲音的結(jié)合調(diào)節(jié)。（3）整體協(xié)調(diào)性，包括與歌唱發(fā)聲有聯(lián)系的身體各部位集體運動的協(xié)調(diào)。（4）歌唱時的語言狀態(tài)，要求吐字準確清晰，字正腔圓，咬字歸韻。（5）音樂的歌唱性，作品表達的藝術(shù)性。既要有美好的聲音，又要有準確的音樂表現(xiàn)及作品風(fēng)格的把握。一年級：1、有求學(xué)生有正確的歌唱姿勢，積極地歌唱心理狀態(tài)。2、以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自如。3、要求學(xué)生用普通話歌唱，基本做到8、咬字吐字準確、清楚。4、嚴格按照作品要求進行演唱，音準、節(jié)奏要準確。5、在演唱本年級的作品時，要注意理解、分析歌曲，表現(xiàn)歌曲。6、每學(xué)期考試曲目一首，選自基礎(chǔ)聲樂考試曲庫。二年級：1、做到聲區(qū)統(tǒng)一。發(fā)聲要求連貫、流暢、圓潤。2、在歌唱中基本做到語言清楚，字正腔圓。3、將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識技能，運用于不同類型歌曲的演唱中，力求完整地表達歌曲的思想情感。4、每學(xué)期考試曲目一首，選自基礎(chǔ)聲樂考試曲庫。三年級：1、擴展音域，基本具備良好的整體共鳴。2、在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的嗓音特點、聲部特點，注重個性體現(xiàn)。3、從學(xué)生實際出發(fā)，既注重學(xué)生基本功的掌握，又要考核準確表達歌曲內(nèi)涵的能力。9、4、演唱自如、放松、有一定的表演能力。5、每學(xué)期考試曲目2首，一首選自聲樂考試曲庫，一首自選。三、聲樂考試評分標準優(yōu)（90分以上）能很好地掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的樂句能準確、完整地表達；演唱的作品具有一定表現(xiàn)力，能很好地詮釋歌曲內(nèi)涵；演唱完整、連貫，并有一定難度；能非常好的把握歌曲的風(fēng)格。良（8089）有較好的歌唱技巧；演唱的作品有一定的表現(xiàn)力；演唱完整、連貫，并有一定難度；能較好的把握作品的風(fēng)格及內(nèi)涵。中（7079）具備基本的歌唱能力；演唱作品難度雖小，但發(fā)聲方法正確；音色自然、圓潤、明亮。及格（6069）發(fā)聲方法基本準確，但不能完整表達歌曲的思想感情或音準、節(jié)奏有誤。不及格（59分以下）演唱作品不夠完整；音準、節(jié)奏較差，音樂表現(xiàn)力較差。四、成績考核每學(xué)期期中按教務(wù)處通知進行隨堂考核。評分標準：優(yōu)、良、中、及格、不及格。每學(xué)期期末進行考試：由全體聲樂教研室成員參加評分，采用百分制，去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為學(xué)生期末成績。