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1、中學(xué)教師會議、備課及可研工作綜合考核制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: 奮斗中學(xué)教師工作綜合考核制度為了適應(yīng)學(xué)校xx年三年發(fā)展規(guī)劃的要求，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校向內(nèi)涵式發(fā)展，比較客觀、真實、科學(xué)、公正評價教師教育教學(xué)工作，在積累過去幾年教師考核制度運行經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合素質(zhì)教育發(fā)展和新課程改革的要求，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表大會代表的建議，現(xiàn)對奮斗中學(xué)考核評估制度進(jìn)行修改。修改完善后的考核制度具有如下特點：1、承認(rèn)差距2、注意平衡3、注意獎優(yōu)4、注意激勵一、原有考核制度分五大塊。（一）會議及辦公2、室組織的活動，由辦公室考核，分值3分（二）班主任工作 由政教處考核，分值3分（三）教學(xué)工作 由教務(wù)處、教研室考核97分（四）教研工作 由教研室考核6分（五）第二課堂活動 由教務(wù)處考核1分總分110分根據(jù)新的教育教學(xué)形勢，學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展要求，以及變化了的教學(xué)實際，現(xiàn)行方案某些方面需要進(jìn)行修改。修改意見如下：1、目前，所有任課教師都十分重視學(xué)校綜合考核，在過去幾年考核制度運行中，許多教師已逐步認(rèn)可和正確認(rèn)識到這一制度的必要性，教師考核制度已與每一位教師的切身利益掛鉤，關(guān)系到教師的上崗、晉級、評優(yōu)以及評選骨干教師、教壇新秀、教研組長競聘等，因此教師考核必須公開、公平、公正，必須具有科3、學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。2、需要成立一個考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長或分管教學(xué)校長擔(dān)任，組成成員由幾個部門領(lǐng)導(dǎo)組成，分工負(fù)責(zé)，期末教研室牽頭匯總形成綜合評價。3、考核項目分為三大塊，共113分。會議制度（共4分）1、學(xué)校組織召開的各類會議，由辦公室考核，占2分。按時參加會議，不遲到，不早退，認(rèn)真開會（2分）會議請事假1次，扣0.5分。（因公外出的事假不扣分）請病假2次扣0.5分。（住院不扣分）曠會1次扣1分。2、教研室、教務(wù)處、政教處、年級部召開的教育教學(xué)會議，總分2分，按時參加會議，不遲到，不早退，認(rèn)真開會（2分）會議請事假1次，扣0.5分。（因公外出的事假不扣分）請病假2次扣0.5分。（住院不扣分）曠會4、1次扣1分。目的是強化會議意識，統(tǒng)一全體教師思想意識，強化學(xué)校高度集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)意識，體現(xiàn)集體主義觀念、全局觀念。教育考核（共6分） 政教處考核班主任工作（4分）（政教處考核）（1）學(xué)校目標(biāo)管理獲一等得4分（2）學(xué)校目標(biāo)管理獲二等得3分“全員育人”效果（2分）（1）能經(jīng)常找學(xué)生談話，教育效果好。（2分）（2）找學(xué)生談話次數(shù)不多，效果一般。（1分）（3）不找學(xué)生談話，不開展教育。（0分）（“全員育人”效果由政教處考核，政教處拿出具體的方案。）教學(xué)考核（共103分）（教務(wù)處、教研室考核）（一）教務(wù)處的教學(xué)考核（79分）1、常規(guī)教學(xué)考核8分上課、輔導(dǎo)、監(jiān)考的出勤（4分），作業(yè)批改量（4分）（1）上課、5、輔導(dǎo)、監(jiān)考的出勤全勤得4分（2）上課輔導(dǎo)，無故缺一次扣0.5分（3）請假一次（病假0.1分，事假0.3分，住院不扣，因公事假不扣）（4）遲到扣0.1分（5）完成作業(yè)批改量得4分，完成一半以上得2分，一半以下不得分2、學(xué)生評教，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生對教師滿意度調(diào)查，占50分，學(xué)期末匯總。具體執(zhí)行辦法為：教師所得分（教務(wù)處征求學(xué)生意見表中得分）50%，兩頭課按平均計算。（注：計分時，超過100人的班級去掉教師本人得分的5個最高分，10個最低分；普通班級去掉3個最高分，5個最低分。3、教學(xué)質(zhì)量評價（20分）（1）均分。期中、期末兩次考試的均分成績提高幅度占同年級各類班級的第一名得5分；第二名得4.95分；6、第三名得4.9分；依次類推，每降低一名減少0.05分，若均分保持同層（競、重、普、特）第一名，則該項按5分計算。（2）優(yōu)秀率。優(yōu)秀率分四個層次（競、重、普、特），每層按其人數(shù)的30%定量，從前一次考試成績名單中確定核實。此后，測算出優(yōu)秀率，優(yōu)秀人數(shù)提高幅度最大者得5分（同第一條）。（3）及格率。按全年級75%的人數(shù)測定及格分?jǐn)?shù)線。然后考核及格率的提高幅度，提高幅度最大者得5分（同第一條）。（4）差生減少率。差生減少率分四個層次（競、重、普、特），每層按其人數(shù)的20%定量，然后考核減少率，減少率最多者得5分，其余同第一條。備注1、優(yōu)秀率、及格率、差生減少率按同年級全部班級測定。備注2：以上2、37、4項的某一項增加到一定程度，該項率值排名又保持全年級前六名，而提高幅度不再居前六名時，應(yīng)與提高幅度前六名等同對待。4、第二課堂活動及競賽獲獎得1分。（1）積極開展輔導(dǎo)活動（競賽活動），效果顯著，學(xué)生獲自治區(qū)以上獎（包括指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作在省級以上報刊發(fā)表，或指導(dǎo)的學(xué)生參加自治區(qū)以上的學(xué)術(shù)活動、科技創(chuàng)新活動及各類比賽）（1分）。（2）積極開展輔導(dǎo)活動（競賽活動），效果較顯著，獲市級獎勵（包括指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作在市級刊物發(fā)表，或指導(dǎo)的學(xué)生參加市內(nèi)的學(xué)術(shù)活動、科技創(chuàng)新活動及各類比賽）（0.5分）。（二）教研室教學(xué)考核（24分）備課（8分）1、集體備課（3分）能按時參加集體備課，完成教研組長指定的教研任務(wù)（8、主講、公開課、觀摩課、教學(xué)資源庫建設(shè)）（3分）參加集體備課不積極，完成教研任務(wù)效果不好（1分）（教研組長考核。缺集體備課1次，扣0.25分，缺教研組聽課1次扣0.25分。）2、個人備課及教案撰寫（5分）（教研室、教研組考核，每學(xué)期考核2次）（1）優(yōu)秀教案（5分）優(yōu)秀教案評選標(biāo)準(zhǔn)完全按高中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求評選，要有課題、課時安排、課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。不按要求做的教師不得評選為優(yōu)秀教案，寧缺勿濫。（優(yōu)秀教案占30%）（2）合格教案（4分）教學(xué)重點難點明確，體現(xiàn)出教學(xué)過程，教學(xué)方法比較靈活，事例呈現(xiàn)較好，有教學(xué)設(shè)計，有作業(yè)布置9、，有板書設(shè)計，有教學(xué)后記。（3）一般教案（3分）教學(xué)目的不明確，教學(xué)過程簡略，教學(xué)事例欠充實，方法一般化，教學(xué)設(shè)計意識不強，板書設(shè)計不規(guī)范，無教學(xué)后記。（4）無教案（0分）（附：1、每課都有教案。2、不允許交電子教案。3、不同教齡的教師對教案的要求不同。）講課（7分）（課堂教學(xué)評分，由教研組集體聽課按學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)打分匯總初評，教研室考核評定。）（1）優(yōu)秀課（7分）（教研組考核、教研室審核）教師基本功扎實，教學(xué)觀念新，課堂體現(xiàn)師生雙向活動，教改意識強，教學(xué)效果好，在課堂教學(xué)中高質(zhì)量的運用多媒體教學(xué)手段。優(yōu)秀課先由教研組推薦，教研室評定。優(yōu)秀課不超過任課教師的30%。（2）合格課（6分）教10、師基本功扎實，能運用啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)觀念較新，教學(xué)效果好，能充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，合格課由教研組推薦，教研室考核評定。（3）一般課（5分）教師基本功較好，講授準(zhǔn)確精煉，條理性強，重點突出，難點突破，教學(xué)效果較好。附：教研組長1、2項得分由教研室會同教務(wù)處考核。聽課（1分）必須參加組內(nèi)循環(huán)聽課并完成聽課任務(wù)的得1分，未完成者得0.5分，不聽課者不得分。考試（2.5分）由教研組長考核1、承擔(dān)期中、期末、月考考試命題任務(wù)得0.5分。2、參加閱卷工作得1分。3、及時撰寫教學(xué)質(zhì)量分析得1分。教科研工作（2.5分）課題研究：主動申報并參與課題研究的教師結(jié)題驗收后得1分，每學(xué)期撰寫論文并獲獎發(fā)表（省級以上）11、得1分。1、論文獲自治區(qū)級一等獎或發(fā)表于省級刊物，得1分。2、論文獲自治區(qū)級二、三等獎或市級一等獎，或發(fā)表在市級刊物上，得0.5分。3、在學(xué)校召開的論文宣講會上，論文獲校級獎勵（0.5分）注：同一成果按最高等級計，不累計記分，成果只記1項，論文考核最高記1分。參加由教育行政部門組織的各類教學(xué)比賽（市級以上）獲獎?wù)叩?.5分。1、獲市級優(yōu)秀教學(xué)能手以上者（0.5分）2、獲市級教學(xué)能手（0.25分）教師專業(yè)化發(fā)展考核（3分）1、有詳細(xì)的個人專業(yè)化發(fā)展方案得0.5分2、建立健全個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案袋，每學(xué)期開學(xué)初有教學(xué)計劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)得0.5分。3、有5000字以上的讀書筆記得0.5分。4、參與校本課程開發(fā)者得0.5分。5、積極參加學(xué)科資源庫建設(shè)，每學(xué)期提供一個課件、一個教案、一份試題包括周練、一篇教學(xué)隨筆得1分，缺一項扣0.5分，扣完為止。7