小學班主任學生常規班級學習成績考核制度.doc
下載文檔
上傳人:職z****i
編號:1146187
2024-09-08
5頁
23.50KB
1、小學班主任學生常規班級學習成績考核制度編 制: 審 核: 批 準: 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制: 審 核: 批 準: 版 本 號: 小學班主任考核制度及考核細則為加強班級管理和班主任工作,切實抓好學生的德育工作,學部特制定以下班主任考核制度。一、考核依據教育中心小學部班級量化管理條例,每月一總結并進行公示。學期結束公布本學期總的考核成績,并以此為依據評選優秀班主任,最終以同年級最高分者為優秀班主任。二、考核范圍1、小學部全體班主任。2、因各種原因學期內離崗時間超過1/2者,不予考核。3、事假學期累計達2個月者,不予考核。三、考核實施辦法一、量化內容1、學生常規:40分2、班級2、學習成績:20分3、公物與其他:20分4、衛生:20分5、附加分二、量化方法量化內容日積累月總結,最后每月量化相加為各班級一學期的總得分。此量化分作為班主任、班級評優樹先的依據。三、具體細則(一)衛生20(1)教室地面干凈整潔,無垃圾,無雜物。(2)教室門窗干凈無灰塵,無污跡。(3)黑板整潔,墻壁及黑板周圍無灰塵。(4)飲水機保持潔凈。(5)環境衛生保持地面干凈整潔,無雜物,無死角。(6)洗刷間地面干凈、整潔,門窗潔凈無灰塵、污點。以上有一處不合要求扣一分。依據學生會平時檢查、學部抽查、兩周一次的學部衛生大檢查綜合評價。(二)學生常規:40分1、紀律(20分)(1)亂扔垃圾每人次扣2分。(2)3、在樓道內大聲喧嘩、追逐打鬧者每人次扣2分。(3)打架者,視情節輕重扣1-10分,并通報批評。(4)午休時間要保持教室安靜,不得打擾別人休息,在教室內、走廊內大聲說笑、喧嘩、打鬧者每人次扣2分。有不午休但影響其他班級午休情況的班級,經學部查實扣該班量化分5分,(5)凡有出現打架斗毆、敲詐勒索、盜竊等嚴重違紀行為,實行一票否決,當周紀律分為0分。(6)學生平時自覺佩帶校徽、紅領巾,周一升國旗或有重大活動自覺穿校服,每發現一人次扣1分。(7)兩擦操集會有說話、打鬧現象各扣1分。(8)課間操站立不整齊,音樂響起仍有學生到處亂跑者,遲到者每人次扣1分。(9)退場帶隊混亂,步伐無秩序扣2分。(10)班級曠4、操,每次扣10分,集體遲到扣5分,有學生無故不出操者每人次扣2分。(11)到餐廳就餐按順序排隊領飯,不擠不搶,每發現一次每人次扣1分,學生集體就餐,大聲喧嘩、打鬧扣2分。有浪費現象的每人次扣2分。2、路隊(20分)(1)隊伍整齊不喧嘩,行進中有嬉戲打鬧現象每人次扣1分。(2)隊伍人數少于班級人數一半扣該班量化分5分。(3)學生無集體觀念,無紀律意識,私自離隊或不站隊每人次扣2分。學生常規每月共100分,納入班級量化總分時折合成50分。(三)班級學習成績:20分操作方法:每次抽測綜合語文、數學、英語三科成績,按照優秀率60%,及格率30%,平均分10%算出各班的總成績,排出名次,第一名得20分,5、第二名得15分,第三名得5分,最后一名不得分(包括三個班級的年級)。(四)公物與其他:20分1、公物除按總務處制定賠償規定外進行量化管理。(1)桌凳因人為損壞出現斷腿,桌面有洞、明顯刀刻劃痕,每處扣2分。(2)人為原因門窗玻璃破碎一塊扣2分,黑板玻璃破碎一塊扣5分,門損壞一處扣10分,宿舍同。(3)門窗關閉及時,如不能及時關閉,不關窗每處扣2分,不鎖門扣5分。鎖壞不及時上報修理同不鎖門每次扣5分。2、其他(1)班會課時間統一安排在每周一的第三節,不按照規定上課或上課質量不高的每發現一次扣5分。(2)班級工作計劃、總結班會記錄等和班級管理有關的材料不按時上交每次扣2分,每拖一天扣5分,材料內容可6、以借鑒,但不可以雷同,發現扣10分。(3)班主任例會無故不參加扣5分,遲到扣2分,請假扣2分。(五)附加分(1)教育中心或學部組織的一切活動,如:校運動會、跳繩比賽、拔河比賽、校藝術節等,按班級名次加入每月的班級量化總分。年級第一名加7分,第二名加5分。(2)個人代表學部、學校參加獲獎加分分別為:區級一等獎0.5分/人,市級一等獎1分/人,市級二等獎0.5分/人,省級一等獎2分/人,二等獎1分/人,國家級一等獎5分/人,二等獎3分/人(3)黑板報、教室文化評比評估第一名加5分,第二名加3分,第三名加2分,最后一名不得分。黑板報要求:一、二年級學生參與不少于30%,三、四年級教師參與不超過30%,五、六年級教師可以給予指導,但不允許具體參與,由別人代勞者扣3分,不按時更換者扣5分。(4)好人好事:拾金不昧、助人為樂一般情況下每次加0.5分,給學校帶來重大影響者加15分,每月最多不超過5分。(5)每月班級量化得分在本年級組第一名者即為本月的文明班級,學部給予通報表揚,并加5分。說明:1、凡是出現校內重大事故,或者因體罰造成不良后果者,本年度不能評為優秀班主任。 2、寄宿班宿舍量化另行規定。五、考核結果的應用1、考核結果作為評選優秀班主任的依據。2、考核成績與班主任津貼掛鉤。教育中心小學部