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1、.開封市回族小學“心理健康教育手抄報”比賽活 動 方 案一、活動主題：以“心理健康教育”為本次手抄報活動的主題。二、活動時間：2017 年 4 月 9 日 2015 年 4 月 25 日（4 月 25 日之前交作品）三、參賽人員：四至六年級學生（可個人制作或小組合作）。四、活動目標：1、通過舉辦主題式的手抄報活動，開展對心理健康教育的重視。2、通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀手抄報的方式，讓學生在創作的過程中學習心理健康的調節方法，有自我開導的意識，增強學生的心理健康素質。3、培養學習收集有關資料與動手創作的技能。五、活動準備：1、搜集有關心理健康的圖文資料，如報刊雜志以及專業書籍等。22、指導學生準備活動的參賽資料及材料。.3、教師向學生宣傳心理健康在生活中的重要性。六、手抄報制作要求 1、統一用圖畫紙，且手抄報的規格為8 開紙（即與平時考試試卷大小一致），凡不符合規格的一律不予評選。2、要有明確的中心內容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）3、注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，排版整齊4、插圖應根據內容及版面裝飾的需要進行設計，突出活動主題。七、活動評比本次手抄報活動以表現內容和外觀設計為評比的主要標準，每兩個年級將作為一組進行評選即三四,五六,兩個組,每組各一等獎2 名 二等獎 4 名三等獎 6 名，學校頒發獎狀和獎品。開封市回族小學2017 年 4 月.開封3、市回族小學“心理健康教育手抄報”比賽活 動 方 案2017 年 4 月.開封市回族小學“心理健康教育手抄報”比賽活 動 小 結我校開展“心理健康教育”手抄報活動，提高了學生的制作手抄報的能力，增強了學生的文化素質和心理素質，豐富了學生的學習文化生活。通過此次活動，學生會收集各種資料、圖片。學生的制作報刊水平提高了，學生的語言表達比以前更流暢了。寫作水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。學生會制作有代表性、主題鮮明，具有很強的實際應用意義的報刊。同時，制作報刊也能擴大學生的知識面。對于這些優秀的報刊，我校將作評比。并在美術室分批展出。對該次活動的意義作出了評點。真正做到引導我校學生從小樹立4、心理健康的意識。從本次活動來看，活動開展很順利，得到了家長的大力支持。收到了很多手抄報。結合小學生認知規律和實際需要，學生能確定自己的“心理健康教育”手抄報的主題，會結合我校特點特色，在活動中學生會注重創新形式，靈活將文字及繪畫穿插起來，本次活動的舉措，真正做到提升我校學生心理健康的有力途徑。真正讓學生做到人人參與、個個動手，讓學生在活動中人人受到教育。其次，可以看出學生的學習態度，能認真對待，學生書寫認真，設計的手抄報新穎、選.取的心理健康、日常行為方面的資料有代表性、主題鮮明，具有很強的實際應用意義。這次獲獎的同學是：一等獎：六年級的呂婉璐四年級的李銘洋二等獎：四年級的呂冉五年級的吳輝偉五年級的宋培瑤三年級的岳皖豫三等獎：三年級的張奧晴四年級的宋思琦四年級的呂詩琪五年級的趙念念六年級的黃明皓六年級的呂春雪開封市回族小學2017 年 5 月.開封市回族小學“心理健康教育手抄報”比賽活 動 小 結2017 年 5 月.