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1、第二節核心能力 : 大運動能力、對音樂節奏的反應能力、身體平衡能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個音樂感知 : 玩具貓和魚 : 響板每個寶寶一個 ; 小貓的音樂光盤感覺統合活動 : 木馬課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-4節 伸伸手和腳 小貓 甜嘴巴 木馬活動過程:一 .相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長2、帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動 .教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿 .2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、在音樂聲中教師親切地與每個寶寶握手、擁抱 , 增進感情.注意事項: 1 、這是小寶寶和家長開始的第二節課 , 教師應該試圖和寶寶建立友好的關系. 2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中,以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統3、的發育 , 從而促進寶寶智能的發展2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性 .3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法 .教學準備 :l 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、教師伴隨示范動作節奏慢慢念口令。3 、教師熟記健身操 1-4 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 .可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹四節操的名稱 , 并借助娃娃向家長筒 , 地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身4、操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 ,同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶仰臥在地墊上 , 雙臂自然地放在身體兩側 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 拇指放在寶寶的手心里 , 讓寶寶握拳。1 拍 , 把寶寶雙臂拉向胸前 , 雙手距與肩同寬 ; 2 拍 , 媽媽握住寶寶的手腕,慢慢拉引寶寶向上、向前 , 但不要過于用力: 3 拍 , 讓寶寶自已使勁坐起來;4 拍 , 還原成仰臥姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 )寶5、寶俯臥,雙手支撐在胸前,媽媽面對寶寶,用雙手握住寶寶肘部 1 拍握住寶寶肘部,讓寶寶慢慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿勢 : 2 拍扶寶寶慢慢站起米 : 3 拍慢慢小心地放下寶寶,讓他雙膝再次跪地:4 拍還原至俯臥姿勢 ,5-8拍動作同1-4拍.第二個8 拍同第一個8 拍。第三節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶俯臥 , 兩肘支撐身體 , 兩手向前平放 , 媽媽握住寶寶的兩個小腿。 1_2 拍輕輕 向上抬起寶寶的雙腿 , 成推車狀 , 讓寶寶的胸部保持在地面上 ; 3_4 拍慢慢放下寶寶 :的雙腿 , 還原成預備姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍 .第四節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍 )6、媽媽站在寶寶的背后,用一只手扶住寶寶的雙膝,另一手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰 , 身體前傾 ; 3_4 拍 , 慢慢幫助寶寶站直.5-8拍同1-4拍.走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱住寶寶模仿模仿隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家長 .2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 伸伸手和腳教學目的 :1 、引導寶寶7、感知媽媽和自己的手和腳。2 、使寶寶初步感知自我與他人。教學步驟 :1 、寶寶與媽媽對坐 , 媽媽伸出手然后說 寶寶乖 , 寶寶棒 , 這是媽媽的手 , 寶寶也伸出小手來 , 逗引寶寶伸出小手 , 然后拉住寶寶小手搖一搖 , 舉一舉放下。2 、媽媽伸出腳說 : 寶寶乖 , 寶寶棒 , 這是媽媽的腳 , 寶寶伸出小腳來 , 逗引寶寶伸出小腳 ,然后拉住寶寶的小腳捏一捏 , 抬一抬放下。3 、可反復進行幾次。注意事項 :1 、開始進行活動時 , 寶寶有可能不是很明白媽媽的意思 , 希望家長耐心。2 、家長的動作要輕柔。家庭延伸 :建議家長回家后可以多和寶寶進行這樣的活動,使寶寶進一步 -發展內省智8、能 ,感知自己與他人四、音樂感知 : 小貓教學目的:1 、初步感知音樂的節奏、旋律。2 、喜歡小貓 , 知道小貓愛吃魚。教學準備 :玩具貓和魚 , 如果有真貓可讓寶寶親自接觸更好 : 響板每個寶寶一個 ; 小貓的音樂光盤教學步驟 :1 、出示玩具小貓,盡量給每個寶寶一個,讓他抱抱小貓 ,親親小貓 ,用手輕輕撫摸,喂它時小魚 , 并告訴他這樣就表示愛小動物 , 激發寶寶的興趣.2 、聽錄音欣賞歌曲。3 、媽媽、教師隨錄音唱歌曲 , 家長輔導寶寶可用響板 t4 、每一個小節為兩拍 , 媽媽輔導寶寶一拍敲一下響板 .歌曲內容 :1 = F/D 2/45 3 3|4 2 2| 1 2 3 4| 5-|9、 5 3 3| 4 2 2| 5 4 3 2|3 2 1|小小 貓 小小 貓 我 愛小 小 貓 . 小小 貓 愛吃 魚唱 起 歌來 喵喵喵.注意事項 :第一次活動一定向家長講清音樂感知的目的 , 及引導寶寶練習的方法 .五、語言節奏 :甜嘴巴教學目的 :1 、引導寶寶感知語言韻律。2 、在語言活動中 , 激發寶寶的語言興趣。教學步驟 :1 、騎膝馬聽說兒歌 甜嘴巴 。騎膝馬即寶寶坐在媽媽膝蓋上 , 邊說兒歌邊上下顫動膝蓋 ,讓寶寶感知語言節奏。 2 、可采用鼓肚子的方法進行。鼓肚子即寶寶坐在媽媽肚子上 , 媽媽躺在地上邊說邊隨兒歌節奏鼓肚子。鼓肚子還有助于媽媽產后恢復體形。教學內容 : 小娃娃10、 , 甜嘴巴 ,喊媽媽 , 喊爸爸 ,喊得奶奶笑哈哈。注意事項 :在語言環節 , 我們鼓勵教師至少要自己來說一遍兒歌 , 讓寶寶和家長直接感受教師的聲音 ,直接感受到教師動作和語言的配合。六、感覺統合活動 : 木馬教學目的 : 1 、訓練寶寶前庭平衡能力。2 、促進寶寶平衡協調動作的健全發展。教學準備 : 木馬教學方法 :1 、讓寶寶平坐在木馬中 , 手扶住左右兩邊 , 媽媽輕輕上下搖動。2 、注意不要搖動太快 , 視寶寶的反應而動。3 、如果寶寶表現的興奮 , 則可搖動幅度大一些。注意事項 : 如果寶寶感到有些害怕,表現出不適應環境,要指導家長先抱著寶寶在一旁觀看,不要急于參與而嚇到寶寶。七11、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵 .請寶寶體息。2 、向家長介紹 10-12 個月寶寶內省智能的發展特點 : 能夠感受到自己的的動作之間的相互關系,比如看到小伙伴做出好玩的動作之后 , 自己也模仿小伙伴做同樣的動作 : 能夠利用動作一致性和自己的外部特征認出自己。3 、家庭游戲: 分裝站 目標: 鍛煉寶寶的手指小肌肉及對顏色的識別能力。 玩法:寶寶在家長的指導下，混合在一起的豆子分別裝在三個瓶子里。 準備:赤豆、黃豆、白豆;盤子、瓶子4 、告別 :*為背景音樂 八.評價標準:智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞初步感知音樂的節奏、旋律,知道小貓愛吃魚 語言智能能夠感知語言節奏 身體運動身體動作比較協調