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1、第一課(一) 小貓請客活動目的：體驗關(guān)愛他人，獲得快樂活動準(zhǔn)備：香蕉或其他水果、蔬菜活動過程：1 家長和寶寶自然圍坐在一起；2 老師說兒歌“小花貓，要請客，誰當(dāng)主人，這里坐。”“喵喵喵！我請客！”愿意請客的小貓，在家長的陪伴下坐到前面，3 家長問：“你請大家吃什么？”小貓回答并任意選定一種事物名稱 后，老師：“我做客，懂禮貌，主人不請不能要。”小貓分發(fā)食品，接受食品的人應(yīng)大聲說：“謝謝小貓！”教師寄語：這個時期的寶寶“認(rèn)生”，對不熟悉、不認(rèn)識的人本能地抗拒，寶寶之間雖能一起玩，但各玩各的，不過仍會覺得和小朋友玩是種快樂，通過各個家庭在一起做游戲，逐漸培養(yǎng)了寶寶交往的習(xí)慣。教師要注意多鼓勵，使寶2、寶高興，更愿意去做事。（二）我當(dāng)小廚師活動目的：體驗動手操作的樂趣，發(fā)展寶寶的精細(xì)動作能力活動準(zhǔn)備：香蕉、切香蕉器（或西餐刀）、番茄沙司、小盤、托盤活動過程：1 教師：“我們做好吃的點心招待我們的客人吧寶寶來當(dāng)小廚師”2 一起洗手，剝開香蕉，請寶寶把皮扔到垃圾筒；3 寶寶切香蕉，若是切香蕉器請寶寶把工具對應(yīng)在合適的位置，直接下壓即可；若是西餐刀，在香蕉上劃開小口，劃成錯誤控制線，讓寶寶按照線切香蕉；4 寶寶和家長一起把切好的香蕉片擺放在小盤里，在媽媽的幫助下在香蕉片上點番茄沙司；5 “漂亮又好吃的點心做好了！寶寶真能干！”教師引導(dǎo)寶寶讓大家分享勞動果實。教師寄語：本階段寶寶手和手指動作更靈活、3、協(xié)調(diào)了，能雙手配合做事，手的控制能力也有很大的提高，本游戲活動既可促進寶寶動作方面的發(fā)展，又滿足了寶寶自己做事的需要，使寶寶更能干、自信。切香蕉器25個月的寶寶就可以操作，西餐刀最好在寶寶滿26個月后時使用。（三）尋找寶藏活動目的：幫助寶寶理解空間方位，啟迪寶寶的方向感。活動準(zhǔn)備：玩具活動過程：1 “寶寶吃了好吃的點心，現(xiàn)在要去工作了！”教師宣布，今天的任務(wù)是尋找寶藏；2 要找的第一件寶貝，如布娃娃，教師要告訴寶寶：“布娃娃在滑梯上”，在寶寶去找的過程中，家長可伴方位描述：“寶寶向前找一找”；3 找第二件寶貝；教師寄語：“方向感”對于寶寶來說是比較抽象的概念，一般3歲的寶寶才能辨別上下，4歲的4、孩子認(rèn)識前后，5歲認(rèn)識左右，對本階段寶寶進行此游戲活動，可以幫助寶寶理解含義，教師要提示家長，在生活中多注意抓機會進行訓(xùn)練，如外出散步時問寶寶：“小鳥在哪里？”邊問邊引導(dǎo)寶寶向天上看，語言和動作相結(jié)合，幫助寶寶理解，久之，能加深寶寶方位理解，啟迪寶寶的智慧。（四）小兔子活動目的：1 培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，初步記住歌曲； 2 增強表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：歌曲小兔子、兔子頭飾、玩具大蘿卜或羊角球活動過程：1 教師播放歌曲小兔子，請寶寶和家長欣賞。小兔子1=F2/41 1|1 1| 1 2 3 4|5 -|5 6 5 4| 3 4 3 2 | 1 2|3 -|蹦蹦 跳跳 向上 跳一跳，小小 兔子 小小 兔5、子 跳一 跳，1 1 |1 1| 1 2 3 4| 5 -|5 6 5 4|3 4 3 2 | 1 3|1 -蹦蹦 跳跳 向下 蹲一 蹲，小小 兔子小小 兔子 蹲一 蹲。2 請寶寶和家長跟老師學(xué)唱歌曲，邊唱邊隨歌詞內(nèi)容向上跳和向下蹲；3 請寶寶戴上兔子頭飾裝扮小兔子，家長手持一個大蘿卜玩具，當(dāng)唱到第一段時，家長將蘿卜舉高，引導(dǎo)寶寶跳起來夠蘿卜；唱第二段時，家長蘿卜放低，引導(dǎo)寶寶蹲下。4 如果是羊角球充當(dāng)大蘿卜，可以由老師重復(fù)唱第一段，即表現(xiàn)小兔子出來找吃的，“找到了！”唱第二段表現(xiàn)，把蘿卜運回家。教師寄語：本游戲不是做單純的音樂學(xué)習(xí)，而是對寶寶的綜合教育，教師應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶的感受和表現(xiàn)能力。（五）捉小兔活動目的：練習(xí)跑的動作和反應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備：紗巾活動過程：1 “小兔子真乖巧，現(xiàn)在讓爸爸媽媽看看，哪只小兔子最乖巧”教師跟寶寶介紹紗巾是用來捉小兔的網(wǎng)兜，被捉住的小兔就會進網(wǎng)兜里，給家長發(fā)紗巾。2 追捉寶寶裝扮的小兔，寶寶盡量躲閃，捉住后摟抱寶寶，同樣快樂。教師寄語：對于1歲半以下寶寶的親子課程中，教師組織的時候主要是對家長的解說，從2歲開始，游戲銜接部分要注意和寶寶交流，對家長的解說稍加“隱蔽”。