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1、第三課一小小社交家娃娃你好教具構成：布娃娃你好適用年齡：1921個月教育目的：培養寶寶樂意與人交往的性格，通過游戲知道向別人問好。活動過程：教師出示娃娃，用娃娃的口吻對大家說：“小朋友好！我是娃娃，請你告訴我叫什么名字，我們做個好朋友吧，”教師抱著娃娃，來到一寶寶跟前，向娃娃打招呼：“你好，我是娃娃，你是誰呀？”布娃娃自然親切的問話中，家長引導寶寶積極愉快地回應娃娃：“娃娃你好？我是”對表現良好的寶寶，大家一起鼓掌表揚，對不愿意與娃娃交往的寶寶，教師主動與寶寶打招呼二身體搖搖樂我做你學教具構成：我做你學 音樂帶或說白適用年齡：921個月教育目的：通過模仿成人動作，活動手部和腿部，促進寶寶肢體動2、作的協調發展。活動過程：教師帶著寶寶一起跟著音樂做模仿操。動作同本章活動方案（一）教師請做得好的寶寶上來和老師一起做三開動腦筋奇妙的口袋教具構成：大布口袋裝有杯子、勺子、毛巾、碗、梳子等，每人一分；動物玩具每人一個。適用年齡：1921個月教育目的：訓練寶寶的觸覺，學習、了解日常用品的用途。活動過程：教師出示布口袋：“今天老師帶來了一只大袋子，它可神奇了，把手伸進去，就能拿出一個你需要的東西。寶寶看，老師拿了一個什么出來？” （小熊），教師一一拿出口袋里的物品，讓寶寶說出名稱。教師抱著小熊：“小熊走了好遠的路，好好餓呀，想吃飯了，拿什么給小熊喂飯呢？”說說，教師用手伸進布袋摸出一只碗和勺子，來給3、小熊“喂飯”。“小熊要喝水了。”“教師從口袋里摸出杯子，給小熊喂好。”哎呀，小熊把水灑在衣服上，快給他擦一擦吧。說完，教師從口袋里摸出一條毛巾，給小熊擦水。“老師里還有好多神奇的口袋，請寶寶也拿去摸一摸，看看里面有些什么”教師發給每人一只神秘袋家長和寶寶一起游戲，先讓寶寶一件一件拿出物品，要求寶寶說出名稱，感知物品的形狀，再放進袋里。家長用娃娃的口吻要求寶寶給予照顧，并讓寶寶提出相關物品。家庭指導：這一年齡的寶寶能說出日常用品的用途至4種以上，在同寶寶做事時，一定要告訴寶寶所用的物品名稱和用途，以豐富寶寶的詞匯知識四快樂時光我們來跳舞教具構成：我們來跳舞音樂帶或自彈適用年齡：1921個月教育目4、的：學習聽音樂做動作，鍛煉寶寶全身動作的協調性，并獲得快樂活動過程：教師出示小熊：“小熊說寶寶對他真好，他要跳個舞來給寶寶看呢”說完，教師邊唱歌邊抱著小熊一起跳舞，給寶寶以示范，激發寶寶跳舞的欲望。跳完舞教師問寶寶：“小熊跳的舞好看嗎？寶寶也來和小熊一起來跳舞吧。”教師彈秦音樂，請全體家長站起來跟著音樂拍手、轉圈、帶動寶寶一起參與，家長可抱過小動物，讓寶寶跟著節拍拍手、轉圈圈、教師表揚跳得好的寶寶，跟著音樂反復幾次。歌曲： 我們來跳舞1=C2/45 5 5 3 | 5 | 6 6 6 3 | 6 | r1 r1 6 | 5 r1 | 3 3 2 2 | 11 |我們 來跳 舞， 我 們跳 舞 5、轉 一個 圓圈 我們 來跳 舞家庭指導：這一時期，正是寶寶隨著音樂節奏擺動身體，使其體會各種節奏的好時機，應盡可能讓寶寶聽各種類型的音樂，盡量播放寶寶喜歡聽的音樂，以增進寶寶思維能力的發展。五快樂時光小球鉆山洞教具構成：兒童球每人一個適用年齡：1921個月家庭指導：教育目的：訓練寶寶眼手協調能力和對空間方位的控制能力活動過程：教師：“寶寶跳完了舞，讓我們一起來玩一玩，球鉆山洞的游戲吧，”說完請一家長四肢趴在地上，抬起身體形成“山洞”狀，教師通過空檔，把球滾給家長，教師邊滾球邊說：“我的小球鉆山洞了。”教師發給每人一只皮球，家長和寶寶一起玩“球鉆山洞”的游戲六親子拍拍樂拍皮球教具構成：皮球適用年6、齡：1921個月教育目的：通過動作來感知輕重；體驗親子游戲的快樂活動過程：教師：“寶寶玩了球鉆山洞的游戲，現在教師請寶寶和媽媽一起玩一個拍皮球的游戲，” 說完，教師請一寶寶一起表演示范。教師邊念兒歌邊做動作，大家跟老師一起做。兒歌 動作大皮球，圓又圓，家長和寶寶伸開手掌，做一個圓圓的大皮球狀拍得輕，跳得低；家長輕拍兩下寶寶的頭，再扶寶寶的腋下，輕輕地跳兩下；拍得重，跳得高，家長稍重的拍兩下寶寶的頭，扶寶寶的腋下，稍重的跳兩下。我的皮球接住了，兩手分別抱在胸前。七我是小小美術家巧克力豆教具構成：每人一張畫有瓶子的紙；紅、黃顏料；抹布，巧克力豆若干適用年齡：19-21個月教育目的：初步學習用手指在7、一定范圍內點畫；發展寶寶的思維能力；培養寶寶對美術活動的興趣活動過程：教師出示小熊：“小熊告訴老師跳了舞肚子又餓了，我們送一點什么給他吃呢？小熊說他喜歡吃巧克力豆，老師這張紙上有一只巧克力瓶子，讓我們來點畫一些巧克力豆給小熊吃吧。”“這是紅色顏料，這是黃色顏料，老師伸出食指在紅色顏料里輕輕蘸一下，再到瓶子里點一點，點一點，老師蘸上黃色顏料，在瓶子里點一點，點一點，老師把一顆一顆的巧克力豆都點在瓶子里，不能讓它撒在外面。寶寶看，瓶子里面畫滿了巧克力豆。”教師邊講邊示范。請寶寶點畫，家長指導。家長指導時，可握著寶寶的手，讓寶寶感知一下一下地點并點在“瓶子”里面。教師抱著小熊觀看寶寶的畫，用小熊的口吻說：“你點的巧克力豆真好吃最后，教師拿出巧克力豆：“寶寶點了這么多巧克力豆，我們也來嘗嘗吧。”教師請大家一起來吃巧克力豆，給寶寶以示表揚。結束活動：收傘 教師帶著家長和寶寶一起收傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷；卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷。”教師收起彩虹傘。“小寶寶，快快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍拍手；我們一起說再見！”