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1、心理咨詢室管理制度1、咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理咨詢室工作的日常化、規范化。2、咨詢室衛生由咨詢人員負責打掃，保持室內環境整潔，優美、舒心，營造溫馨的空間。3、心理咨詢師必須態度熱情、工作細致和認真，本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態。以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。4、咨詢人員在咨詢時，必須學會傾聽，無條件接受來訪者，事后做好記錄。5、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析和總結。6、咨詢人員要嚴守個人秘密，尊重來訪者人格，保護來訪者的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知來訪者家屬，取得支持和配合。7、咨詢人員若不能當時解決2、問題，需查閱相關資料后在進行約定時間解決。8、咨詢室在一定時期內，要將咨詢情況歸檔，準備為今后查閱。嶺子鎮xx小學 心理咨詢室工作制度一、 心理咨詢室主要負責學生心理健康的咨詢工作。二、 心理咨詢的主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生。三、 心理咨詢室通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創造和諧校園。四、 心理咨詢室定期咨詢，學生也可根據需要隨時通過信箱、電話進行心理咨詢。五、希望學生將自己的心理委屈或其它自己解決不了的心理想法及時與我們交流、溝通，我們會盡最大的努力幫助同學解決更多的難題并安心學習，與同學友好相處。嶺子鎮xx小學心理咨詢原則xx條 保密性原則。3、咨詢師來訪者的內心秘密，妥善保管個人信息、來往信件、測試資料等材料。第二條 理解與支持原則咨詢師對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德和個人價值的眼光評判對錯。第三條 助人自助原則咨詢師的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養來訪者積極的心態，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長。第四條 時間限定的原則心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次50分鐘左右，原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。第五條 來訪者自愿的原則的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。 第六條 感情限定的原則咨詢師與來訪者不建立咨詢關系以外的任何關系。第七條 重大決定延期的原則心理咨詢期4、間，原則上應規勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學、轉學等重大決定。嶺子鎮xx小學心理咨詢室來訪者須知一、心理咨詢室是學校組織實施心理健康教育和心理咨詢工作的專門機構，由學校政教處負責管理。二、本室服務對象是全體在校師生，實行免費服務。三、為了方便管理和后續的跟蹤咨詢服務，需要把來訪者的真實姓名、所在班級、聯系方式登記在案，這些個人資料只用于心理健康咨詢室的存檔，不會透露給其他單位和個人。四、本室為來訪者保守秘密，來訪者如不愿暴露本人身份，可以匿名或以假名代替。五、一般情況下心理咨詢不可能一次就會取得明顯的效果或者徹底解決問題，它是一個持續的過程，來訪者須對心理咨詢老師的工作應充滿信心與信5、賴，這是心理咨詢獲得成功的關鍵。六、心理咨詢是當事人與咨詢師之間的一種專業性的人際互動，其效果產生于與咨詢師的信賴關系之中，因此任何成功的心理咨詢都需要當事人與咨詢老師的直接交流（因此不可以代替別人咨詢。七、來訪者應尊重工作人員，不得無理取鬧或糾纏。來訪者應明確需要咨詢的主要內容，并愿意在心理咨詢老師的幫助下努力調節自己的心理狀態。如果對咨詢效果不滿意時，可以提出終止咨詢。八、每次咨詢時間以30-50分鐘為一個單位。來訪者缺乏誠意或不負責任，心理咨詢老師可隨時終止咨詢工作。嶺子鎮xx小學心理咨詢流程圖對來咨詢的學生進行回訪，鞏固咨詢效果學生預約：確定來訪時間；對學生情況大體了解，做好準備工作學6、生在指定時間到達咨詢室后與咨詢師交流（一般不超過50分鐘）咨詢結束，確定下次是否要繼續咨詢建立咨詢檔案咨詢師對咨詢效果進行反饋、評估 嶺子鎮xx小學小學生心理危機干預應急預案為了提高學生的心理素質，有效預防、及時控制和消除因學生的嚴重心理問題由此引發的自傷或傷害他人等嚴重事件，并且維護學校的生活、學習秩序，從而建立和諧校園。現制定校園心理危機干預應急預案。一、具體目的：、通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。、通過心理咨詢等支持性干預，協助處于危機中的學生把握現狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策7、略。、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。、通過構建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發現、早期診斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。、通過積極創設良好的校園環境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生的心理健康水平，優化心理品質。二、干預原則、預防為主；、及時預警；、協調有序；、反饋追蹤。三、干預對象心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的小學生。具體包括：、通過心理健康測評篩查出來的需要關注的重點學生；、遭遇重大事件而出現心理或行為異常的學生；、患有嚴重心理疾病的學生；、有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生；、因嚴重生8、理疾病而導致心理痛苦的學生；、由于身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響，產生恐慌、擔心、焦慮不安的學生；、其他有情緒困擾、行為異常的學生。尤其要關注上述多種特征并存的學生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點干預的對象。四、心理危機干預組成人員：組長： 孫斯海（校長）副組長： 孔霞（副校長）成員：趙軍、邵旭昌、王萬虎、董芳、班主任、心理老師、校醫、校保安、老師等。五、心理危機干預工作分工：、主管領導全面組織協調指揮。、班主任了解信息、通知家長、穩定班級。、心理老師現場疏導、干預，避免極端心理行為。、校醫現場處理可能的軀體病患及傷害。、校保安人員維持秩序。、干預結束后觀察和隨訪。六、心理危機干預的程9、序：、心理危機發生后，班主任與心理社團成員應在xx時間通知主管領導。、主管領導通知心理老師、校醫等相關人員到達現場。、按照分工迅速展開工作。七、心理危機干預的注意事項：、危機瞬間發生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。、危機就意味風險，所有成員不能因干預無效而自責、內疚，要意識到干預的有限性。 嶺子鎮xx小學 4年嶺子鎮xx小學心理健康教育領導小組為認真貫徹淄博市教育局關于學校心理健康教育的有關精神，根據學校教育的特點和學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。特設領導小組如10、下： 嶺子鎮xx小學 2014年6月嶺子鎮xx小學心理健康教育工作領導小組工作職責良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為進一步規范我校心理健康教育工作，推動學校心理健康教育工作的規范化、制度化，促進心理健康教育工作的有效開展，特明確心理健康教育工作領導小組工作職責如下：1從思想上重視學校心理健康教育工作，認真落實上級有關心理健康教育工作的政策和要求；2對學校心理健康教育工作的重大問題進行討論和決策，確保心理健康教育工作的針對性和實效性；3統籌學校心理健康教育工作，協調有關部門的工作關系，保障心理健康教育工作的順利開展11、；4審定學校關于心理健康教育工作的有關規定、制度；5對學生出現的意外突發事故進行及時的危機干預，盡可能減小因意外事故導致的傷害和損失；6統籌做好教師和學生心理健康教育工作，確保學校心理健康教育工作的效果；7為學校心理健康教育工作的開展提供必要的時間、人力和財力保障，確保心理健康教育的有關措施能夠有效落實。8及時發現存在嚴重心理問題的學生，按照心理工作的有關程序立即通知家長并轉介到相關機構救治，盡量避免意外事故的發生。嶺子鎮xx小學心理咨詢工作流程一、預約：請提前一至二天到心理咨詢室預約。接受預約時間為每周一至周五下午課外活動時間。二、填表：填寫心理咨詢預約卡，并確定好咨詢時間。三、咨詢：1、預約的來訪者請準時到心理咨詢室，咨詢時間每次為3050分鐘（若遇特殊情況，可適當延長）。咨詢者若無法按期咨詢，請及時說明情況，并重新預約。2、續約：在此來訪的咨詢者需要續約。續約在每次咨詢完成后，預約下次咨詢時間。四、結束：1、當咨詢者覺得自己的問題已經解決時，可以與咨詢老師協商結束咨詢。2、當咨詢老師覺得自己不能解決咨詢者的問題時可與咨詢者商量轉診或者轉介。五、反饋通過心理保健員的觀察，反饋咨詢者的情況。六、回訪：對于問題比較嚴重，沒有徹底解決的個案要注意定期回訪。