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1、瞳里鎮中心小學教科研管理制度一、指導思想：為強化教師教科意識，提高教師理論素養，使“向教科研要質量” 成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發揮其作 用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發展”的辦學 路子，特制訂如下教科研管理制度。二、總要求：1、學校科研工作由校長主管，科研分管領導與教導處具體負責。 科研分管領導負責學校總課題和重點課題的實驗與研究的宏觀調控 工作，工作對象是各課題組和部分參與實驗的人員。教導處負責常規 的教材教法的微觀研究工作，工作對象是教研組與全體教學人員。2、每學期開學前學校分管科研的領導提出全校教科研工作思路 （包括長、短期目標、課題任務、措施2、及時間安排）。教導處、教研組根據學校工作思路制訂科研計劃和教研計劃。3、全校教師要積極參加校內外教科研活動，努力學習教育理論 積極承擔教科研任務，勇于改革、探索、實踐，不斷提高教研能力。4、培養教育科研骨干隊伍。在校內要廣泛開展教育科研普及活 動，開展教育理論講座，搜集科研信息資料，為教師創造科研條件， 向“示范性學校、專家型校長、科研型教師”的目標邁進。5、注意積累總結教育教學經驗，探索教育規律。任課教師每學期應撰寫一篇論文。學校每學期舉行一次教學經驗交流會。三、教研組活動管理制度1、開展有計劃、有系統的研究活動。每學期舉行一定次數的專 題研究活動。教研組活動由課題組長和教研組長負責，做到有3、計劃、 活動、過程與小結。2、組織學習教育理論、上級下發的文件；學習外地的先進經驗、 與課題有關的科研信息。3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教研課攻 堅主題。4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。5、各教研組每學期都由課題承擔者開出公開課，并落實好開課 吋間、內容和班級，組內教師人人參加聽課。開課后，教研組要及吋 開展有關課題的研討評價活動，教研組長做好記錄。四、課題管理每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續、調整工 作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務，做到科學、規范、有 新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據學校的主課題確立各自 的研究子課題；凡屬延續性的課4、題，在做好階段性小結的基礎上，制 定好下階段研究規劃。每個實驗課題必須做到有方案、有措施、有實 驗記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。每個實 驗教師必須以嚴謹的態度和科學的方法從事實驗研究工作，要求選準 一個課題，搞好一個研究，出一個科研成果。每月召開一次教科研實 驗子課題組長會議，教科研實驗子課題組長每月上交課題組月工作匯 報表，定期反饋與交流，每一個實驗小組定期上研究課。課題立項申報制度1、根據教科室的通知，由校教導處組織教師做好課題中報工作。2、課題申報人同一年度申報縣級課題限一項；上一年度承擔的 課題未結題者不予申報；沒有充足理由未完成所負責立項課題的研究 者（即自動中5、止者），三年內不得申報新的研究課題。3、課題申報時間為每年10月份，11月份下達立項通知書。研 究時間一般定為一年（重大課題研究除外），課題中報人應為課題負 責人，課題組成員原則上為15人。4、教師申報課題選題方向： 從教師的基礎和已有條件出發，以教師力所能及的問題為目 標； 選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向； 從范圍較小、較易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。 盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來，既不加重 教師負擔，乂有利于解決教師的困難。 充分發揮群眾的智慧和積極性，注重發揮教師的個人優勢。5、教研組要根據實際需要確定研究冃標，制定子課題。課題負 責人要積極配合組織課題6、的研究實施。任何課題都要做好開題計劃、 中期小結和結題報告三個環節。五、目標考核制度1、教導處、課題負責人根據課題實施方案，定期組織課題開題、 評議、階段小結。2、組織課題研討、論文交流活動，并形成書面材料。3、教導處、課題負責人及時組織中報課題和成果。六、科研過程監控制度1、科研管理人員認真組織課題研討并填寫活動紀實。2、課題實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課 教案、課題階段小結等紀實材料。3、課題實驗人員要積極參加市區校組織的研討活動，不得遲到 早退，有事請假。七、科研成果獎勵制度1、對于能主動學習研究課題，教科研意識強，取得明顯教學效 果的教師，學期末予以獎勵。2上述各項規7、章制度的執行情況，均納入學期末教師教科研T 作量化考核，由教導處及各教研組負責人共同把關。3.教科研工作量化考核成績以及在教科研工作中表現突出的教 師應獲得的獎勵采用教代會通過的獎勵辦法。八、科研任務1、每學期讀一本教育理論書籍；2、每學年上一節研究課；3、每個教師三年內完成一個研究課題（各教研組每學年課題申 報不少于1個）；4、每學年完成一篇教育教學論文（自己打印一式五份，費用自 理），由校推薦參加縣級論文評比。九、課題組研究人員職責（-）課題負責人職責：課題負責人既是課題的實施者，又是課題的組織管理者，一項課 題能否良好運行，與課題負責人的組織管理能力有很大關系，故課題 負責人要增強責任性8、，做好課題的實施、檢查、督促、總結評估丁作。1、制訂課題組課題實施方案；2、主持課題研究并發表意見，經常開展課題小組成員討論會， 落實部署下階段的工作。3、及時了解組內人員課題研究進展情況，做好跟蹤了解。4、及吋向教科室反饋課題研究階段性開展情況。5、督促資料保管員做好資料的積累工作；6、做好課題的階段性評估與終結性評估。（二）、課題組成員職責樹立配合意識，增強投入意識，認真做好下列幾項工作：1做到“一明確”、“二重視”、“三清楚”一明確：明確課題研究的變量內涵變量指標；二重視：重視實驗開展主渠道；重視實驗的過程管理。三清楚：實驗內容清楚；實驗過程清楚；實驗方法清楚。2.每學期要開出反映課題研究成果的實驗公開課。3 注重資料積累。4期末做好階段性成果的總結。屮心小學2014年9月20日