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1、班組長安全培訓,xx集團,班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里落實。企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。設備設施都要由班組員工去正確操作和維護。總之，整個企業要靠班組來維持正常運行。,序 言,主要內容,班組安全管理,一、班組長安全角色認知,二、消除習慣性違章,三、班組基礎和現場安全管理,一、班組長安全角色認知,“上面千條線，下面一根針，針頭是關鍵”,班組長是生產一線的指揮者班組長是班組建設的組織者,最基層的管理者、組織者、教育者、領導者、指揮者,一、班組長安全角色認知,班組長也2、被稱為“兵頭將尾”,班組長安全角色認知,班組是由兩個以上職工組成的工作集體。班組是企業從事安全生產活動的基本單位，也是進行生產和日常管理活動的主要場所。在生產中，一個班組發生事故，就會使生產脫節，影響局部甚至整個企業的生產秩序，造成嚴重的后果。,2.1班組長所扮演的角色,一、班組長安全角色認知,2.班組安全管理的意義和特點,2.2意義,1、從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業安全管理的基本環節，加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法。2、班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，五臟俱全。班組長既是基層管理者，也是中層管理干部的重3、要來源，許多優秀的車間主任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。3、班組日常管理是一個大雜燴，質量、安全、生產、工藝、勞動紀律、員工關系，一應俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃，經歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復雜、更加高層的管理。,一、班組長安全角色認知,2.3特點,1、范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成安全死角；2、車間、班組成員在生產過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。3、車間、班組開展安全活動，召集容易、時間短、次數多，面對顯示、針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。,2.4目的,車間、班組安全管理的目的，就是要通4、過制定和完善安全管理規章制度，采取有效的安全技術措施，保障職工在生產過程中的生命安全，保障生產的正常進行。因此，車間、班組必須根據其安全管理的基本原則實施科學有效的管理方式和方法。,一、班組長安全角色認知,思想素質,安全第一、預防為主、以人為本,1,技術素質,設備知識、操作知識、應急知識,2,管理素質,3,安全管理方法、安全管理技巧,一、班組長安全角色認知,3.班組長應具備的安全管理素質,班組長應具備的素質：身體素質 安全管理素質 政治素質 安全技術素質 文化素質,班組長應具備的工作作風：高度的事業心和責任感掌握過硬技術、熟悉安全管理堅持原則，敢于負責 以身作則，起帶頭作用關心群眾生活、維護職5、工利益,4.如何當好班組長,一、班組長安全角色認知,經常進行安全生產的宣傳教育檢查督促班組成員遵守安全生產作業規程和操作規程，深入工作現場了解和解決安全方面的問題督促落實設備維護和保養制度組織班組成員過安全日活動和學習有關安全指令及通報監督事故隱患整改措施的落實 組織班組成員定期開展安全大檢查,5.班組長安全管理職責,一、班組長安全角色認知,班組長應開展的日常安全管理工作,1.開好班前會，做好“五同時”2.班前、班中、班后的安全檢查3.制止、糾正、處理違章行為 4.及時組織隱患整改,5.組織開展安全宣傳和安全教育 6.協助處理各種事故7.管理好各種檔案資料和臺帳8.安排好交接班，做好交接班記錄6、,樹立正確科學安全管理觀,建立“全員、全過程、全方位”安全管理,抓好班組基礎和現場安全管理,辨識控制危險源，消除習慣性違章,做好班組安全管理,6.如何做好安全管理,一、班組長安全角色認知,7.班組長應具備的工作方法：,依靠骨干 搞好班組的團結 用先進典型推動班組工作 講究領導藝術,在配備好班組長的基礎上，還要推選責任心強、熟悉安全衛生知識、有組織能力的人擔任班組安全員、技術員，組成班組安全管理的核心。“一長兩員”是班組安全工作的領導核心，是搞好班組安全工作的組織保證。,發揮班組骨干成員的作用,發揮班組技術員的作用：,要使班組技術員明確 要幫助班組技術員了解具體的工作任務 要給予充分的信任 要嚴7、格要求，加強具體指導,一、班組長安全角色認知,二、消除習慣性違章,習慣性違章活動,習慣性違章三大特征,開展反習慣性違章,習慣性違章分類,1.習慣性違章活動,習慣性違章是指固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規章制度，違反本單位制定的現場規程、操作規程、操作方法等進行工作，不論是否造成后果，統稱為習慣性違章；或雖在上述規章制度中沒有明確的條文規定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業。,二、消除習慣性違章,2.習慣性違章分類-按其性質可以分為三類：,作業性違章 裝置性違章 指揮性違章,二、消除習慣性違章,普遍性習慣性違章存在于不同工種、不同層面、不同人群中，不8、容易引起警覺又最為常見，如進入生產現場不佩戴安全帽；對設備開關、按鈕、閥門不認真確認就盲目操作；操作設備中打電話、吸煙、看電子書等；反復性習慣性違章具有反復性。習慣性違章現象總是死灰復燃、屢禁不止，它的原因是多方面的，如有些操作者在工作中，存在著不規范、不細致的現象，有些班組長對習慣性違章行為存在一放了之，甚至對習慣性違章視而不見，埋下隱患，導致事故反復發生。頑固性習慣性違章是受一定的心理支配的，并且是一種習慣性動作方式，因而它有頑固性、多發性的特點。如進入工作現場勞動保護用品穿戴齊全，高空作業必須系安全帶等措施講了好多年，但實際總有那么一部分人有章不循，違章進行作業,3.習慣性違章三大特征：9、,4.違章作業原因分析：,1、主觀心理因素：因循守舊，麻痹僥幸馬虎敷衍，貪圖省事,2、客觀因素：操作技能不熟練 制度不完善 安全監督不夠,自我表現，逞能好強玩世不恭，逆反心理,二、消除習慣性違章,引導職工認識習慣性違章的危害；排查習慣性違章行為；班組長起好模范帶頭作用；對習慣性違章嚴格考核。,由于習慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；要根據不同職工的特點，因人施教；必須綜合治理。,5.班組開展反習慣性違章活動：,6.開展反習慣性違章活動的注意事項：,二、消除習慣性違章,班組基礎和現場安全管理,班組基礎安全管理,班組現場安全管理,班前10、班后會,安全檢查,安全培訓,標準化作業,安全準則,三、班組基礎和現場安全管理,班前班后會,技巧,內容,問題,作用,1.班前班后會管理,三、班組基礎和現場安全管理,安全思想教育,安全生產知識教育,安全技能教育與訓練,安全生產經驗教育,班組安全教育內容,事故案例教育,三、班組基礎和現場安全管理,1.1班組安全教育內容,班前會,1.2班前會、班后會的內容,班前會是班組長根據當天的工作任務，聯系本班組的人員、物力和現場條件、工作環境等，在工作前召開的班組會。特點：時間短、內容集中、針對性強。在班前會上要突出“三交”（交任務、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態、查個人安全用具），并根據當11、天生產任務的特點、設備運行狀況、作業環境等，有針對性地提出安全注意事項。,三、班組基礎和現場安全管理,班后會在總結、檢查生產任務的同時，總結、檢查安全工作，并提出整改意見。班后會上班組長小結完成當天任務和執行安全規程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒,以達到安全生產的共同目的。,班后會,1.3班前會、班后會的內容,三、班組基礎和現場安全管理,1.4班前會、班后會的技巧,安全工作內容主題明確、針對性強,以人為本，注意溝通技巧，調動工作積極性,察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化,三、班12、組基礎和現場安全管理,丟三落四,流于形式,敷衍了事,走過場、時間短,無內容、無重點,東扯西拉、沒有任務、沒有安全注意事項,班前班后會存在的問題,1.5存在的問題,三、班組基礎和現場安全管理,查生產設備查輔助設施查安全設施查作業環境,硬的方面,軟的方面,查思想、查意識查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改,2.安全檢查內容,重點檢查,易造成重大損失的易燃易爆危險物品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸設備、冶煉設備、沖壓設備、高空作業和本企業易發生工傷、火災爆炸事故的設備、工種、場所及作業人員易造成職業中毒、職業病的作業人員,三、班組基礎和現場安全管理,人員：身體、服裝、勞動保護整13、體狀況工具：經過安全檢查漏電保護與場所適合設備：設備隱患點安全防護措施消防設施是否需要經過批準環境：照明通風灰塵地面,班前檢查,2.1三檢制,班中檢查,人員：精神、身體、分散注意力違章違紀操作步驟勞動保護用品使用與他人協作與溝通設備設備運行狀況安全防護措施環境有害物質產生是否亂倒廢物現場秩序,三、班組基礎和現場安全管理,人員：下班后清點人數設備：設備是否擺放整齊材料(機器零件)是否擺放整齊環境：工作場地是否清掃干凈動火登高等特殊作業是否留下安全隱患,班后檢查,2.2三檢制,三、班組基礎和現場安全管理,安全巡檢中的“望、聞、聽、問”,望：要害部位、巡檢點，望人員狀態、員工行為聞：是否有特殊氣味聽14、：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時間、地點,2.3安全巡檢的“四三二一”,查安全意識強不強查安全制度、安全操作規程執行好不好查設備、設施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患查作業環境、作業現場是否符合要求,四查,三、班組基礎和現場安全管理,三掌握,掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點,二抓,抓安全生產責任制落實與否抓隱患整改是否落實,一嚴,嚴格安全生產獎懲考核,三、班組基礎和現場安全管理,1、班組內的機器設備、工具、車輛、行車及工作現場等都必須做到無隱患。安全防護裝置齊全可靠，做到臺有欄、軸有套、輪有罩、坑有蓋，15、嚴禁設備帶病作業。2、督促本班組人員按規定穿戴勞動保護用品，檢查各崗位執行安全規程情況。3、特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。4、新工人上崗前，班組長要對其進行崗位安全培訓，合格后方可上崗操作。5、長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查合格后方可使用。,2.4班組長如何進行日常安全工作,定義,推行作業標準化的意義,執行作業標準的重要性,制定作業標柱的注意事項,標準化作業,一個好的作業標準,3.標準化作業,三、班組基礎和現場安全管理,3.1標準化作業的目的和意義,標準化作業就是對每道工序、每個環節、每個崗位，直至每項操作都制定科學的標準，全體職工都按各自16、應遵循的標準進行生產活動，各道工序按規定的標準進行銜接。制定標準化的目的，就是要統一和優化作業的程序和標準，求得最佳的操作質量、操作條件、生產效益。采用標準化作業，是一項從根本上保證職工在勞動規程中安全和健康的重要措施；有利于對各項工作的管理；避免人的不安全行為,三、班組基礎和現場安全管理,作業場地布置,3.2一個好的作業標準,三、班組基礎和現場安全管理,車間照明、通風要合理；機械、物料、工具的位置固定，作業方便；使用人力移動物體時，盡量保持水平移動；機械的操作部分，應安排在正常操作范圍之內，以免造成操作人員的精神和體力的負擔；移動物體時，可考慮利用重力操作臺與操作人員相適宜；,使用工具與設備17、,盡量使用工具、夾具代替徒手操作；將操作桿或手把等設置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方；操作人員經常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。,3.3一個好的作業標準,三、班組基礎和現場安全管理,身體運動時，避免出現不自然的姿勢；盡量避免人體重心經常上下移動；動作要有連貫性，符合自然節奏，運動方向不要急劇變化動作不受限制；能不用手和眼的，就盡量不用；兩手的動作盡量小盡量借助其他工具、設備的力量,操作人員的身體運動時,1必須樹立“安全第一”的思想；2必須穿戴好勞動保護用品；3必須嚴格按照規程操作；4必須服從領導聽指揮；5在崗位時必須勤了望、勤聯系；,4.1在崗人員“10個必須遵守”,三、18、班組基礎和現場安全管理,6工具必須對號入座，放在指定位置；7必須堅守崗位；8必須保持崗位文明衛生；9發現隱患必須及時報告；10必須嚴格執行交接班制度，并辦好交接手續。,4.2班組工作“四個互相”,1、互相提醒2、互相照顧,3、互相監督4、互相保證,4.操作中執行的標準,1嚴格進行交接班；2嚴格進行巡回檢查；3嚴格控制工藝指標；,4.4操作人員“6個嚴格遵守”,4嚴格執行操作票；5嚴格遵守勞動紀律；6嚴格執行有關安全規定。,4.3班組生產調度“5不準”,危險作業未經審批，不準作業。設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。新工人未經三級安全教育，不準上崗。特種作業人員未經安全培訓、取證，不準獨立操作。勞動組織、人員調配、作業方式不符合安全要求，不準違章指揮。,三、班組基礎和現場安全管理,4.5下班離崗前“10要”,電閘要拉下斷開。門窗要關嚴鎖牢。熱源處不堆放易燃易爆物品。怕光曬的物品要遮蓋好。液流開關要關閉。各種用具要清點后收齊放好。易燃易爆物品要注意通風良好，不得超量存放。夏冬防雷防雨設施要保證完好，溝渠要保持暢通。冬季取暖設備的泄水閥要保持正常。10火種要妥善處理好。,三、班組基礎和現場安全管理,祝各位：,緊握安全鑰匙開啟幸福之門,xx集團安全監察部,