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1、中學教職工績效考核及獎勵性績效工資發放辦法編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 目錄教職工績效考核及獎勵性績效工資發放2教職工量化積分實施方案5班級管理實施方案8教職工請假制度11xx中學教學工作常規實施細則13xx中學教職工績效考核及獎勵性績效工資發放辦法為了建立科學規范的教師績效考核評價機制，根據國、省、市 有關實施績效工資的指導意見和丹鳳縣教育系統教職工績效考核 和獎勵性工資發放指導意見（試行）的通知，結合我校實際，特 制定xx中學教職工績效考核及獎勵性績效工資發放辦法。一、指導思想以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以提高我校教 師隊伍素質和教學質量為核心，塑造精神，構建文2、化，拓展內涵， 提升品位，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標 準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，充分調動廣大教職工 的積極性、主動性，打造敬業奉獻的教師隊伍，推動我校教育教學 工作全面、協調、可持續發展。二、基本原則1、以德為先、注重實績原則。堅持激勵與制約相結合的原則, 逐步形成內部激勵機制和約束機制，獎勤罰懶，獎優罰劣。2、堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的工作人員傾斜。3、堅持公正、公平、公開的原則。考核結果公開透明，與分配直接掛鉤。三、實施對象在編且工資關系在xx中學的教職工，從xx年9月1日實 施績效。四、績效工資的組成及發放1、績效3、工資每年8月發放一次。(按十個月計算，假期兩個月 全額發放)2、獎勵性績效工資再分為兩部分。其中70%為基礎性部分， 最后一次性足額發放，30%和教育局傾斜金額為獎勵性部分，按學 校相關制度發放。3、獎勵性部分由教學質量績效、班主任工作績效、常規工作 績效、其他績效四部分組成。(1) 教學績效 教學績效總額為教育局返還8%及傾斜部分； 分A、B、C、D四檔發放，其中A、B檔級差50元，B、C檔 級差60元，C、D檔級差80元； 依據位次確定各同志等級，位次1-5名為A檔，6-10名為B 檔，11-15名為C檔，16名以后(含16名)為D檔。a、科任教師依據所任學科縣抽考位次確定等級。b、未任縣4、統測科目的領導根據所蹲年級組綜合位次確定等級。c、后勤人員和未任縣統測科目的教師等級為學校教學質量綜 合位次所在等級降一檔d、任評價科目兩科以上的取兩科位次的平均值。 若特殊原因無法確定教師等級，由校委會研究制定新辦法進 行分配。(2) 班主任工作績效 班主任工作績效總額8000元，按以下公式計算發放：班主 任工作績效=8000三各班積分之和x本班積分。 積分辦法參照xx中學班級管理實施方案。(3) 常規工作績效 按以下公式計算發放：常規工作績效=(獎勵性部分-教學績 效-班主任工作績效-其它績效)一全校常規量化積分總和X個人常 規量化積分。 常規量化積分辦法參照xx中學xx-2014學年度教5、職工 常規工作積分辦法.(4) 其他績效：由以下四部分組成。 考勤：參照xx中學教職工請假制度執行。 年度考核：年度考核為“優秀”格次，績效獎勵100元。 加缺課獎金：參照xx中學xx-2014學年度教職工常規 工作積分辦法執行。 xx中學xx-2014學年度教職工常規工作積分辦法中 除加缺課外的加扣款部分。五、特殊人員的待遇在編不在崗或病休人員依據教育局相關文件執行xx中學xx年9月20日xx中學xx2014學年度教職工量化積分實施方案一. 教學工作積分1、語、數、英為每節積14分；2、政、理、化、史、地、生每節積1. 2分；3、體、音、美、信、安全及晚自習輔導每節積1分；4、其他：晨讀、早6、讀、半小時、坐班（第五節）積0. 5分，晚住宿 生自修每節1分。5、超工作量積分：教職工正課、輔導合計超過15課時，超出課時 每節再積05分。6、任課班級超過50人，每周正課積分再乘以11加權系數。二、其他兼職積分1、年級組長每周積3分，教研組長每周積2分（或隔周積四分；2、機房、物理實驗室、化學實驗室管理員每周積2分，生物實驗室、 多功能廳、音樂室、美術室、體械室、圖書室每周積1分，其它部室管 理員根據學校臨時酌情給分。3、體育隊訓練每晌積1分，代操集會每周積3分。4、兼職后勤事務每周積6分。5、課間安全值班，每天給值班教師積2分；中午、下午飯間安全值 班，分別給值班教師積1分、12分。三.7、 學校管理及后勤人員積分 學校管理人員積分為任課積分與管理積分之和，管理積分根據平時工作情況參照教職工平均積分取值；后勤人員由校委會成員根據工作量 大小投票決定等級，最高取值不超過教職工積分平均值。四. 附加分1、學校安排的臨時性工作，根據工作量大小酌情積分。2、加課一節獎勵1分款4元，加輔導、早讀一節獎0.5分款2元。3、代班主任每天獎款4元（獎款從班主任獎金扣取）4、每期寫出教研論文在國、省、市、縣教研刊物上發表，每篇積 分15、10、8、4分，指導學生征文、小制作等在國省市縣獲獎，每人次 積4、3、2、1 分。5、承擔學校組織的優質課、觀摩課每次積10分。6、評為省、市、縣、鎮、校先進教8、師或先進工作者（不含年度考 核）分別加30、20、10、7、5分五. 扣分項目和標準：1、根據xx中學教學常規實施細則，缺改一次作業扣3分，小 作文扣5分，大作文扣10分，缺一節教案扣5分，缺一次教后反思扣2分, 教案前缺教學進度表的扣2分。2、無教案上課，每節次扣10分，款10元（上課不帶教案按無教案對待）。3、不出操一次扣4分，因病或遲到、早退折半。中途停跑按早退對 待，不跟學生跑操按未出操對待。4、升國旗，集會未參加者一次扣4分，凡遲到早退者折半。5、不參加學校組織的各項活動者，一次扣6分，遲到早退者一次扣 3分，不按時完成學校布置的各項任務者一次扣10分。6、會議、聽課不帶筆記者，一次9、扣3分，帶而不記者按未帶處理。7、上課遲到2分鐘以上者一次扣3分，5分鐘以上者或中途早退、脫 崗按缺課對待，根本未到教室者按曠課對待，曠課1節記曠工0.1天，扣 款20元（未經教導處同意私自調課者按曠課論處）；。8、請假誤正課1節扣4元，輔導、坐班、晨讀、早讀1節扣2元。集 體辦公缺一次扣3分款3元。班主任缺晨會、午跟班一次扣2分，款2元， 缺一次班會扣3分款4元，遲到、早退折半；中間無故脫崗者扣1分，款1O9、請假誤周日例會每次扣3分，其它會議或集會每次扣2分。周日例會遲到5分鐘以內扣2分，5分鐘以上扣4分。10、缺一節監考扣5分款5元，缺閱卷一次扣5分款10元，遲到早退減半，監考閱卷出現失10、職或失誤，視情節輕重，每次扣1 10分11、課間安全值班一次不到崗扣1分，飯間餐廳安全值班及兩飯后 安全值班一次不到者扣3分，遲到、早退減半；值周干事不按時到崗每 次扣2分，出現工作失誤或不作為的，根據情節扣5 2 0分。12、宿管員晚住宿生巡查未到崗每次扣3分，款5元；住宿生管理員 因巡查不到位出現其他問題，學校酌情處理。13、門衛扣分參照門衛崗位責任書執行。14、周五放學后凈校不到崗者每次扣3分，款3元。15、有違犯學校規章制度者如酗酒、鬧事、打架斗毆、嚴重體罰學 生、賭博、不服從學校管理無理鬧事等一次扣分不少于20分，并根據情 節罰款50 500元16、對工作玩忽職守，造成學校經濟損失的11、，除賠償損失外，一次 性罰款100 - 1000元，對于違法亂紀造成重大責任事故的上報司法部門 處理。17、周日例會無故不交教案，每次扣2分。18、未能及時履行課堂考勤職責，每次扣0. 5分。19、多媒體使用每人每期不少于30節（以多媒體使用登記冊為準）, 每缺一節扣1分。六、說明1、其它未盡事宜，由校委會研究解決；2、本方案自xx年9月1日起執行。xx-2014學年度xx中學班級量化積分辦法為了進一步強化班級管理，提高管理效益，夯實工作責任，特 制定本方案。每周每班給基礎分15分。每周評選2-3個文明班級體，每班獎2 分。文明班級實行動態管理，積分周周公布，期末兌現。、安全1、班主任對安全工12、作不重視，不定期開展安全教育，每次扣2 分（以學校檢查，檢查班務日志和調查學生為準）。2、不建立班級安全制度，扣3分；不簽訂安全責任書，不落實 安全責任，扣3分。3、班級出現人身、財物等不安全事故，每人次根據情節扣1 - 10 分。4、節假日放學不關鎖教室門窗，每發現一次扣1分。不按時關 燈，每發現一次扣1分。5、翻院墻、翻大門、夜不歸宿，故意爬搖教學樓欄桿，在樓 梯、樓道內追逐打鬧的每發現一次扣2分。6、攜帶木棍、鋼筋及管制刀具的，除沒收外，每人次扣3分， 攜帶火種等危險品進入校園每人次扣1-3分。7、在教室宿舍不注意用電安全，私拉亂接，使用禁用電器， 每人次扣2分。8、在校園內騎自行車的每13、發現一人次扣1分。二、學風9、晨讀、早讀、午飯后及自習學生在校園追逐打鬧，在教室 里高聲喧嘩、睡覺、亂竄位子、謊閑傳，學風不濃的根據情節輕重 扣1-3分。10、有抄作業現象，每發現一人次，扣05分。11、作業不按時如數收交，學校檢查少一本扣05分。12、學校組織的各類考試根據班級在年級位次分別積3、2、1 分，進入年級前50名每人次給班級積0. 5分。三、出勤13、學生遲到、早退、曠課，每人次分別扣1分、05分、2分， 事、病假（以假條為準，無假條算曠課）每3人扣1分，3人以下不 扣分。14、周一升旗、早操以及學校其它活動，事、病假每缺3人扣1 分，3人以下不扣分，無故不到，每人次扣1分。1514、語言粗暴、罵人者，每人次扣05分，拉幫結派、打架鬧 事者每人次扣1-5分。16、對老師不禮貌，罵老師、頂撞老師，每人次扣1-8分。17、有小偷小摸行為、抽煙、喝酒每人次扣1-3分；參與賭博 者每人次扣3分。18、儀表不整、留長發、佩戴首飾、化妝或穿奇裝異服、紋身、 長指甲者，每人次扣1分。19、不按學校作息時間正常作息，在宿舍內打鬧、高聲喧嘩， 每人次扣1分。20、早操或集會被領導及代操老師點名批評的，一次扣1分。21、午飯后紀律差，發現一次扣2分。五、衛生（結合學校衛生專項檢查）22、教室、清潔區、衛生不及時打掃或打掃不徹底的每次扣1 分。宿舍衛生不及時打掃或打掃不徹底的每次扣08分（班級15、積分 為本室人均均攤之和）。23、教室衛生保持不好，亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰，亂吐瓜 子皮、亂畫、亂寫，每人次扣1分。24、專項衛生檢查，個人衛生水平極差的，每人次扣05分。 每周組織的衛生評比按一、二、三類分別給班級積15分、1分、0.5 分。25、值日班級衛生督察員不及時到崗（每日三晌）或到崗不掛 標志的，每發現一次扣1分，對發現清潔區有問題的班級應及時處 理，若該班級不能及時處理扣該班級1分。26、各清潔區的垃圾不能及時清理的扣1分。六、其它27、不按時升降國旗，一次扣1分。28、不開班會或班會無主題、無內容，無記錄者，每次扣1分。29、班級內部矛盾不能及時排查并處理或處理不當，工作不到16、 位，每次扣2分。30、班級學生流失，班主任不匯報、不家訪、不過問、不動員 或者本身由于班主任教育不當引起，每流失1人，扣10分，款5元。31、能按時辦好黑板報或櫥窗，根據質量等級，獎15、K 0.5 分，未按時完成扣1分。32、積極向廣播室投稿，每周播出不得少于3篇，每少一篇扣 0. 5分。34、對于好人好事、義務勞動、見義勇為等，適當加分。35、該班學生在各種知識競賽、運動會中獲一、二、三等獎（名） 的，國、省、市、縣級以上每人次加4、3、2、1分。36、工作積極主動、學校布置任務完成良好，獎1-5分。37、未按時、按要求完成學校布置的專項任務，每次扣1-5分。38、“文明宿舍”每周積1617、分（班級積分為本班人均均攤之 和）。39、班級不能按時上交課堂考勤冊，發現一次扣2分。六、說明1、其它未盡事宜，由校委會研究解決。2、本方案自xx年9月1日起執行。xx中學xx年9月1日xx中學教職工請假制度為了全面貫徹教育方針，嚴格落實我校的責任制量化積分管理，與 績效工資并軌。特制定本制度：1、全體教職工在校工作時間必須堅持與學生在校時間相一致。2、每人每學期限額事假：（1）三十里以外四天假。（2）三十里以 內在校食宿三天假，在家食宿二天假。（注：夫妻同在本校的按三十里 以內在校食宿對待；家居地以愛人工作點為準，未婚者以父母居住點為 準）。教師請假一天以內由主管領導批準，二天及二天以上由校18、長批準, 七天以上由教育局批準。凡請假者必須履行請假、消假手續，寫好假條, 經學校批準后方可離校（特殊情況除外），否則以曠工論處。3、事病假一并記入限額事假。請病假須持三證：縣級以上診斷證明、 病歷、藥費單據（特殊病假另外）。4、特殊假處理辦法：（1）蓋房假（指家庭重大建設，以主體工程 竣工為準）一次性給假五天。（2）結婚假（履行婚假手續且不影響教 學工作，不請代教者）給假五天。（3）喪假、父母或配偶死亡給假五 天。（4）調動假：312國道沿線，給假一天，南北二山給假二天。（5） 函授、自考以文件通知時間為準記假，但不計入限額事假。（6）結婚、 蓋房等請假一周以上的，需經學校同意報教育局批準，19、學校請代教或其 它教師加課費用，本人自理。（7）病假：職工因病請假，經證實住院 治療者，只計假不再支付代教工資，否則，本人承擔代教費用。5、計假辦法：（1）每周以五天計算，每天按0.2、0.3、0.3、0.2 計假。（2）返校時以返校時間區分計假。（3）遲到、早走按曠工論處。6、獎勵懲罰辦法（1）周日有特殊事不到且認定為事假者記0. 5天，否則以曠工0.5 天對待，事病假所誤課（包括輔導、早讀）均按責任制有關條款執行（學 校大型活動、公差除外）。(2) 周五課上完課提前離校者記0. 5天假，未上完課以曠工計。(3) 跨周請假，周日的0. 5天仍記在本人請假天數內。(4) 凡連續請假(限額事假及20、特殊假)超過七天以上者本人必須 付代教工資月600元，請代教最短一個月。(5) 節假一天獎20元，超假一天扣20元，超假七天以上扣發日工 資，曠工一天扣50元。一學期曠工累計3天以上，除每天扣除50元外， 加扣一個月的績效，并報教育局處理。(6) 凡請假各項常規積分照常扣除，所造成的一切損失由請假人 承擔(長假除外)。(7) 本規則從xx年9月1日起執行。xx中學xx年9月1日xx中學教學工作常規實施細則教學計劃是進行教學的依據，是全面完成教學任務的重要保證。各科任 教師務必在開學初制定出各學科教學計劃。具體要求如下：1、制定教學計劃前，各科任教師要做到四個”研究。 研究課程標準，明確本科教學21、的目標任務，明了教學內容的安排，把 握正確的教學原則。 研究教材。通覽教材，特別要研究新舊教材的差異，掌握教材的內容 和要求，理解教材的內在聯系，通曉各章在整體中所處的地位，明確本學期 教學要求、教學的重點、難點。 研究課標。全體教師要認真學習課標，從而制定出切實可行的教學方 法。 研究學生。分析上學期學生學業成績，與前任教師互相交流。了解學 生學習情況，了解學生的“雙基、能力、學風、方法”四個方面的情況。2、教學計劃內容： 上學期學生本學科學習基本情況的分析。 本期本學科教材內容的概要分析。 本期本學科教學目的、任務和要求。 本期本學科的奮斗目標。 本期具體的教學方法及實施措施。 教學進度表22、，（包括章節教學的課題、課時、起至時間、實驗、學習 及教學活動內容和時間等）。二、聽評課開展聽評課活動之目的在于相互切磋教學技藝，取長補短，互相學習， 交流教學方法，提高教學能力和教學質量，形成一個良好的互教、互研、互 學的教學研究氛圍。1、各教研組要制定出切實可行的教研計劃，系統安排聽評課活動，做 到三定（定時間、定地點、定主講人）。教研組長按要求將本組聽、評課安 排表上交教導處。2、蹲組領導參加組內聽評課，各同志的周聽課筆記須經教研組長和蹲 組領導雙向簽字，教導處專人檢查登記。3、科任教師積極參與聽評課活動。科任教師每期聽評課不得少于15節, 每周不少于1節，年級組長、教研組長不得少于2023、節。學校領導每周聽評 課不少于2節。教務處每周檢查，量化評比。4、聽課時要做到十記”，即：記課頭、記過程、記布白、記時間、記 備注、記點評、記板書、記教學思想、記特色、記總評。5、評課嚴謹詳實。評課時教研組長派專人記錄。評課的過程為： 說課。由主講教師敘述本課的執教說明，重、難點劃分，教學方法， 作業，練習編排等。 復課。主講老師對授課過程詳細地反思，主要就教學方法的適當性，實踐與設計要求的吻合程度和效果談感受，并作成因分析。議課。全組教師繞教學內容，展開討論，重在評價教學目標的達標情況，剖析成敗得失的原因，優缺點并附有實例論。三、備課備課是上課的前提，備課要做到以學生為中心“三不忘”。即備新24、課不忘學過的重難點；備學習不忘總結目的；備學困生不忘教師指導。備課的全 過程應為:1、遠期備課： 領會大綱（新課標）：認真學習課標、考綱、明確本學科的目的，任務和要求，用大綱精神指導備課工作。 通讀教材：通讀本學期全部教材，了解全學期教材的來龍去脈，縱橫 聯系。 了解學生：摸清所任班級學生的學情，包括學生的學習特點，年齡特 征，學習風氣，思想實際等。 安排進度：明確本學期實際上課時間，結束新課時間及期中、期末考試時間。 制訂計劃：以上述工作為基礎，以教學工作計劃為指導，制訂本學期 的教學計劃。2、近期備課： 鉆研教材：從開講的第一單元，第一節起，深入鉆研教材，正確掌握“雙基”內容及重點、難點，25、對教材達到懂、透、化的要求，融會貫通，駕 馭自如。 通讀習題：提前通讀教材內容涉及的全部習題和復習題。 確定教法：根據本節課教材和學生實際，選擇靈活多變，科學嚴謹的 教學方法。 書寫教案：認真書寫教案。教案書寫突出雙邊活動，基本結構包括：A、課題；B、目標設計（三個維度）；C、教學重點；D、教學難點；E、 教學方式；F、學習方式；G、資源開發與手段運用；H、導語；I、 新授；J、練習；K、小結；L、板書設計M、教學反思。四、課堂教學課堂教學是學校教學的基本環節，是學生獲取知識的主要途徑，是教學 過程的中心環節，是提高教學質量的關鍵所在。1、教學態度要端正。課堂是學校教育、教學的主要陣地，教學是26、傳授知識，進行思想教育的 主要形式，也是學生獲得知識，展現能力，形成良好思想品德的主要場所。 教師必須以認真負責的態度搞好課堂教學。2、嚴格遵守課堂紀律。 各科任教師嚴格按照學校課表上課，不得隨意增減課時。未經校長同 意，任何人不得停課。 教師因事、病需要請假，需經學校批準由教務處安排代課教師，嚴禁 私自調課。 準時上、下課。三分鐘預備鈴響后，上課教師準時到達教室門口，不 得遲到。下課鈴響后，方可下課，不準提前下課或拖堂。3、課堂教學要教、管兼備。教師既要省時，高效上好每一節課，同時 還要大膽管理學生。嚴禁管教不管學的現象發生。4、授課目標要明確。課堂教學應緊扣主題不偏不離教學目標，杜絕出 現27、知識性錯誤，要求概念清晰，語言表達準確，板書設計合理，層次清楚， 以達到教學目的。5、課時劃分要科學，時間分配要合理。要緊扣目標，科學劃分課時， 合理分配各環節所用時間，真正做到精講精練。6、授課內容充實。授課內容要緊扣教材，按課程標準和課本要求的范 圍和深度進行教學，不能脫離課標或任意增減教材內容。7、教學方法要得當。依據學科內容和學生年齡及教學手段的特點，大 膽嘗試新教法，充分使用現代化教學手段。教師要循循善誘，充分調動學生 積極性、主動性、反對“滿堂灌”的注入式教學，提倡使用探究式、討論式、 學生活動式等新的教法，做到精講細練，因材施教，分類推進。8、過程組織要嚴密。嚴格課堂常規，規范環28、節（即組織教學、復習提 問、進行新課、小結鞏固、布置作業）。要注重開發學生的智力，指導學生 掌握科學的學習方法，提高學生的認識力、觀察力、想象力、判斷力和記憶 力等。9、精神狀態要飽滿。上課要求教師教態自然大方。舉止安詳，胸有成 竹，教有藝術，學有收獲，授課時全神貫注，精神集中，全身心投入教學。 以良好的精神風貌和優雅氣質把學生引進教學活動之中。10、基本功要扎實。 語言表達準確無誤，語氣肯定。注重語言藝術，文科教師一律用普通 話，理科教師40歲以下一律用普通話。板書規范，字跡清楚，布局合理。 專業知識懂一切，其它知識懂一點。加強現代化教學手段的理論學習和 實踐，以達到自如操作，適應現代教學要29、求。11、教學效果要顯著。教師要有機地將課堂教學的各個環節自然地銜接起來，使學生的情緒熱 烈而鎮定，緊張而有秩序，思維活而不亂。既能注重優生的培養，也能注重 差生的轉化。努力提高教學質量，求得40分鐘的最大效益。五. 作業練習作業練習是幫助學生進一步理解和鞏固知識，培養學生分析問題、解決 問題、綜合運用知識能力的重要途徑之一。是提高教學質量的必要手段，因 而學生作業的布置、批閱和講評十分重要。1、作業要精選。作業類型：課外作業包括預習、復習、書寫練習、實際操作、復習小 結等，語文、英語、政治、歷史、地理.生物還必須留有一定量的朗讀背誦 作業、教師要統籌兼顧，不要偏廢，經常指導學生完成各類作業。30、書面作業：布置書面練習，要精心選題。注重典型性，難易適度，分易適度，有利 于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。提倡階梯性作業，對不同程度的 學生所區別。作業量：學生書面作業分別為課堂練習與課外作業兩種，應 逐步增加課內完成作業的比例。作業總量控制在每天平均不超過1. 5小時， 具體到學科作業每科不超過20分鐘。政、史、地、生一般能夠當堂完成作 業或不超過10分鐘。2、要求嚴格。各科作業的要求與格式必須做出具體明確的規定。要求學生做到：內容 正確、步驟清楚、格式規范、字跡工整、按時、獨立完成，嚴禁抄襲，缺者 和故。凡抄襲、不認真的作業必須重做。作業的錯誤要及時更正。3、批閱及時、規范。要保證作31、業批改的數量和質量，批閱要及時。各科作業要全收全改，杜 絕錯改，漏改現象。提倡面批面改，對優秀作業要給予表揚和展示。建立作 業錯誤檔案，對于共性的錯誤要及進糾正，嚴禁學生批閱，不許他人代閱， 學生對閱。作文可采取精批與略批相結合的辦法，在精批中選準佳篇，在略批中擇 取共性問題，以供講評。4、批閱量要足。教務處負責定期或不定期檢查作業批改情況，檢查結果要在教師大會上 予以通報。并記入個人業務檔案。作業量批閱的基本量為：每周數理化語文 不少于實際授課節次減一節，每兩周一次作文，其余各科按實際授課節次布 置作業。六、輔導課后輔導是對學生因材施教，解決學生課堂學習中疑難問題的必不可少 的教學活動。也是32、查漏補缺的必經途徑之一。因而每位教師應重視輔導課。1、輔導時間：早讀語文、英語教師要按課表按時進班輔導。晚自習要 按學校輔導課表進行。晨讀半小時由各年級依據年級和學科編排輔導。2、輔導方式：以解答疑難問題和指導學生自學為主，屬共同性的問題 可用集體方式輔導，輔導要有針對性、啟發性、鼓勵性、誘導性，實效性。3、輔導重點：宜抓兩頭，給優秀學生指導預習或出選作題，對成績較 差的學生加強基礎知識的輔導，以提高“雙率”。著重解決課堂教學中優生 吃不飽和差生吃不了的問題。4、第二課堂：各學科，各教學班盡可能成立課外活動小組或開展專題 講座，擴大學生（特別是優秀學生）的知識視野。七、考核與評析成績考核是了解33、學生學習情況，檢查教學效果，督促學生研究學習，改 進教學工作的重要手段。教師要堅持實事求是的工作作風，反對弄虛作假， 用考風促學風。1、考核要及時考核包括平時、單元、期中、期未考核，學期，學年成績評定。要求全 體科任教師對學生平時的作業，提問，小測驗以10%計入總成績；對單元階 段測驗（以年級組為單位每期兩次）以20%計入總成績，期中、期末分別以 30%、40%計入總成績。2、考核要嚴肅任何形式的考核都要有嚴明的紀律作保障。監考要忠于職守，嚴肅認真;評卷要統一標準，客觀公正，寬嚴適度，始終如一，成統要及時準確，堵絕疏漏和差錯。3、考核重分析考試后，各科任教師要認真進行試卷分析，及時采取改進措施34、。對試卷作深入評析，樹立講評后100分意識，重在評，改進方法。提倡一題多解和 多題一解的講評方法。八、教學管理與檢查 學校領導要全面貫徹黨的教育方針，妥善安排教學工作，經常深入教學第一線聽、評課，抽查教案和學生作業，參加教研活動，指導教學工作。1、教務處、年級組每天由專人負責檢查早讀、課堂、輔導、第二課堂進行詳查并如實記錄，月底匯總。2、檢查教學進度：每學期期中、期未考試前各檢查一次學科教學進度。3、抽查教師教案和學生作業：集中檢查和不定期抽查有機結合，了解備課、學生學習情況和教師批改作業情況，如實記錄，并及時在職工會上予以通報。4、進行教、學情調研，反饋教學信息。每期召開12次學生干部、學 35、生代表（優、中、差）、教師代表座談會或問卷調查，聽取師生對教學工作、 管理工作的意見和要求，及時整理并報告學校行政會。各教研組、備課組、 年級組、班主任、科任教師均可組織學生代表或科代表座談，及時將座談結 果與有關人員見面。5、每月進行一次全校性常規教學檢查。 開學后第一周周四檢查第一周的教案及作業，規范常規教學。 開學后第4周全面檢查各教研組、各科教學計劃的制定情況，了解新 學期教學工作的新情況。 期中、期末考試后，要進行質量分析和教學工作的檢查總結。6、建立教師教學質量檔案每次檢查后，要填表登記，將教師教學目標完成情況詳實記錄，按目 標管理責任制達標獎懲辦法相關條款進行兌現,每期各年級根據教案作業、 聽評課總積分，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，表彰獎勵。并 與評優、晉級、聘任相掛鉤。7、加強教研工作管理期初抓好計劃管理，把好計劃審查關，確保教研計劃切實可行。健全調 研、科研、聽、評課等一系列教研活動制度，做到教研工作制度化。期中抓過程管理，督查及時。期末抓好終級管理，如實總結經驗教訓。