1、2012年第十七屆大學生綠色營“走近金沙江流域”自然保育訓練營1.背景簡介1.1綠色營概況綠色營是由原大自然主編、環球綠色行作者唐錫陽及其夫人馬霞瑪爾柯斯于1996年共同創建的，以關心環境保護的大學生為主體，并有科學家、記者、作家參加的民間活動，已成功舉辦了十六屆，并取得較大的社會影響。自創建以來，綠色營始終秉承“熱愛自然、吃苦、民主”三大精神，為參與活動的青年環保志愿者們搭建學習、交流和成長的平臺。多年來，從綠色營走出了一批批滿懷環保熱情、堅持環保理念的年輕人，他們有的進入了國際、國內的專業環保機構（如大自然保護協會、保護國際、自然之友等），有的則將環保的理念帶到了其他行業，通過更豐富的途徑

2、推動著環保事業的發展。1.2綠色營暑期項目簡介在綠色營成立的前十年，綠色營每年選擇一個環保焦點進行關注。選拔營員組成考察隊伍，制定計劃進行考察，通過文集、攝影展、巡回演講、宣講會等方式總結和宣傳考察成果，營員回到各自學校繼續發展環保社團或者組織環?；顒?，培養出了大批的青年環保人才。從2006年開始，綠色營啟動了暑期自然體驗項目，目的在于為關注生態環境問題的青年提供一個接觸自然、認知自然、體驗自然，進而關愛自然、保護自然的廣闊平臺。該項目鼓勵青年關注在地和社區生態環境變化；向大自然學習，向他人學習，向社會學習；在交互學習中掌握知識和技能，形成科學的生態價值觀，培養關愛自然、保護自然的情操和責任感

3、；盡自身所能為保護生態環境貢獻力量。自然講解員暑期訓練營是綠色營自然教育項目系列活動中極為重要的環節。訓練營始于2007年，每年暑期選拔30余名優秀青年成為營員，選擇一個自然環境優美、物種豐富的地區進行自然講解員相關培訓。培訓主要涉及自然觀察、自然體驗、生態游戲、自然講解、生態倫理、自然教育等方面，同時也引導營員獨立思考、相互交流當前焦點環境問題。綠色營2007年在吉林省長白山國家級自然保護區，2008年在廣東省南嶺國家森林公園，2009年在貴州省茂蘭國家級自然保護區，2010年在福建省武夷山國家自然保護區，2011年在重慶市金佛山國家自然保護區先后成功舉辦了五屆自然講解員訓練營。暑期訓練營所

4、走出來的自然講解員在全國各地通過自然觀察和自然體驗的方式，開展青年人自然教育的嘗試，收到了良好效果。在自我教育和成長的同時，自然講解員回到在地和社區，帶動更多身邊的人參與到自然教育的行動中來。自然講解員所在的部分地區成立了定點觀察小組，以此為依托對身邊的自然環境開展自然觀察和記錄，進行自然體驗和欣賞。各地的自然講解員都通過各種方式進行自然保育，鼓勵市民參與，引導公眾探究自然奧秘，發掘自然之美；同時鼓勵和引導參與者關注自然生態環境問題，以建設性的方式建言獻策，為維護生態環境平衡，建設生態文明做出貢獻。2012年，綠色營將結合 “生態環境焦點問題調研”與“自然觀察”兩種暑期項目模式的特點，將培養營

5、員自然觀察的方法、技巧與培養營員認識、分析環境問題結合起來，提升營員在自然保育方面的綜合素質。1.3金沙江暑期項目背景金沙江流域擁有著豐富的物種多樣性和令人炫目的自然資源，“三江并流”地區被譽為“世界生物基因庫”和“天然高山花園”，作為貫穿滇、川多地區多民族的大江，金沙江也承載了數千年的“江邊文化”。然而最近十年來，西南地區的江河水能開發和礦業開發已逐漸成為我國自然保護領域一個持久而巨大的挑戰。水電與礦業所帶來的環境及社會影響一直受到整個地區乃至全國的關注。2012年第十七屆大學生綠色營將選擇金沙江流域作為項目地點。通過本屆暑期訓練營，我們將走進位于世界自然遺產“三江并流”核心地帶的老君山，接

6、觸這里的一草一木，感悟自然的壯麗，探索自然的奧秘，學習人與自然和諧共處的經驗；我們將沿江來到下游，關注金沙江巧家段的生態環境現狀，以自然為師，以群眾為師，以歷史和文化為師，深入社區，了解生態環境問題現狀，思考問題的本質和根源，學習分析和解決問題的方法，探討兼具科學性、建設性的建議和意見；在此基礎上，爭取盡展所能，為全面客觀的評估環境影響和規避生態風險的系統工作提供建議和意見。2.綠色營暑期金沙江項目目標本屆綠色營旨在通過金沙江流域的自然體驗與生態環境相關問題調研，啟迪營員敞開熱愛、了解自然之心，培養營員環境責任感，實現對營員的自然教育和能力的提升；努力形成有價值的調研報告，以期發揮青年的作用，

7、回饋社會。本屆“走近金沙江流域”自然保育訓練營包括自然講解員培訓與生態環境調研兩部分，現將目標詳述如下。（1）自然講解員培訓：在麗江老君山開展自然講解員培訓，包括：自然觀察和自然記錄的方法的學習，自然體驗活動和生態游戲的設計和開展，生態攝影，自然解說技巧的學習與實踐，生態倫理和自然教育、保護經驗交流等方面。通過自然講解員培訓，使營員了解和發現自然之美，進而關注和熱愛自然生態環境，培養具有綜合技能的自然講解員；（2）生態環境調研：開展金沙江巧家段的生態環境調研，包括：了解當地自然環境、生態，了解和學習在地歷史和文化，掌握生態環境問題現狀，分析生態環境問題的實質和根源，探討解決問題的可能方案，為在

8、地生態環境問題的解決建言獻策。3.暑期活動具體方案3.1自然體驗3.1.1項目目標（1）鼓勵青年人走進大自然的懷抱，培養認識自然、熱愛自然、欣賞自然的品格和素養，學習觀察自然、記錄自然的方法，體驗大自然，學習與自然互動；（2）培養青年人成為大自然的講解員，提高青年組織開展自然教育活動的能力，并通過自然教育理念的傳播，讓更多人萌生對自然生命的熱愛和欣賞；（3）總結自然教育的經驗，加強交流與分享，探討自然教育可持續發展；（4）鼓勵營員學習社區保護與籌備保護地相結合的保護經驗。3.1.2培訓內容（1）自然體驗的準備本課程計劃通過組織自學、邀請老師或巡護員講解、與當地執行保護項目的組織（如大自然保護協

9、會、IBE影像及生物多樣性調研所等）座談等方式，了解老君山的基本情況與生態保護的基本知識；（2）自然觀察與自然體驗本課程旨在引導營員通過與大自然接觸，感受大自然的美好，對自然產生興趣進而深入了解自然，以愛好大自然的心投入保護身邊自然生態的行列。課程主要為自然觀察體驗基本方法的學習，使學員能夠敞開自然之心，通過全面地調動個人的感官系統，親近自然，了解自然，發現自然的美好，觸摸生命的律動；（3）記錄自然的方法本課程將主要介紹如何運用各種技巧來記錄自然。通過本課程的學習，引導學員們開動腦筋，用自己擅長的方式記錄下美麗的大自然，并與身邊的朋友分享。在記錄自然的過程中，提高營員們對美的感知能力，引導其加

10、深對自然、生命之美的理解；（4）與自然互動的方式本課程旨在通過學習與自然互動的方式，與身邊的朋友分享自然帶給我們的快樂和感動。綠地圖的制作既可以作為進行自然觀察、體驗的記錄工具，將自然觀察、自然記錄融入其中，又可以作為向公眾傳達環境信息的一種方式，通過綠地圖引導他人建立與自然的互動。生態游戲則將生態理念融入游戲，通過游戲破除參加者的陌生感，喚起他們對活動的興趣；透過言語交談和肢體互動來熱絡活動的氣氛；刺激參加者對自然世界的觀察，促使參加者對環境形成正確的態度，善待并尊敬所有生物；在游戲中加強人與自然的聯系；（5）成為優秀的自然講解員本課程為糅合了自然生態知識、講解技巧、生態倫理、環境教育和生態

11、游戲的綜合課程。自然講解員的作用是帶領和引導普通公眾觀察自然，解讀自然的信息、探索自然的奧秘、發現自然之美。此外，一名優秀的自然解說員能培養出更多有愛心的人員，能夠促使人們由愛自然并進而萌生保護自然念頭和參與保護自然的行動。本課程培養營員不僅自己能夠熱愛自然，堅定的加入到保護環境的行列，更能影響和帶領更多人加入到熱愛自然和保護自然行列中來；（6）自然保護的經驗“唯有了解，才會關心；唯有關心，才會行動；唯有行動，我們的世界才會有希望?！北局鹬嘏c虛心學習的態度，了解自然保育工作的經驗、機遇和困難，思考自然保護對象和保護地的用途，對自然保育的方法和策略形成自己的觀點，并在過程中加強對生態學、自然保

12、護學、生態倫理知識和觀點的掌握。老君山目前正在籌備成立國家公園，現階段保護工作主要以社區保護和籌備正式保護地相結合的模式進行。本次培訓營將安排營員深入社區與當地人進行訪談，與環境保護組織溝通經驗，與巡護員一起巡護，學習自然保護的經驗。3.1.3預期成果（營期之內完成）（1）培養具有基本生態學知識、自然觀察記錄能力、自然講解活動設計能力，組織開展自然教育項目能力的綠色種子，為各地綠色營小組輸送自然教育人才，為后期推動各地綠色營小組長期可持續成長和發展奠定基礎；（2）形成暑期自然觀察記錄檔案（保護區生態攝影輯錄、營員個人秘密花園觀察筆記、自然創作、保護區綠地圖、保護區自然解說方案、自然解說材料匯編

13、等）；（3）營員可根據興趣，結合當地自然保育實踐，撰寫調研報告或感想。3.2小江、金沙江流域環境調研綜合培訓3.2.1項目目標結合項目區域的環境與社會經濟狀況，圍繞自然保育、污染與健康、能源可持續發展等議題進行調研，培養營員觀察、分析、報道環境問題的綜合能力，并針對實際情況提出可行性的建議。3.2.2培訓內容（1）背景知識學習：要求正式營員確定后，經過商討分工，圍繞相關議題（見（3）收集資料，并準備在營期內分別向全體營員進行匯報與分享；（2）在營期內穿插邀請綠色營師友與營員分享自己的經驗與知識，通過交流與思考帶動營員能力提升；（3）培訓具體時間安排見日程表，包括但不限于以下議題： 羅伯特議事規

14、則； 調研與采訪方法（參考深度報道記者采訪手冊等）； 重金屬污染及其分布、歸趨、擴散規律； 河流地貌與地質背景，大工程對河流水文、地貌的影響； 金沙江流域生物多樣性與大工程對河流生態的影響； 水電技術及其評價，技術發展路線圖； 新能源、清潔能源的概念、發展現狀及利弊，我國環境保護部、發改委、能源局、住建部等相關政府部門的政策。3.2.3.調研方案（1）調研區域與路線：調研區域主要為云南東川區、巧家縣和四川寧南縣，建議路線為： 巧家縣蒙姑鎮東川市區，重點考察小江流域。 巧家縣城白鶴灘鎮寧南縣城，重點考察金沙江河谷。此外，在不影響整體行程進度的前提下，綠色營途經的其它地點亦可作為調研區域（行程安排

15、須經隊長批準）。（2）建議考察內容，包括但不限于以下課題： 走訪金沙江干熱河谷，考察和反映當地人民生活狀態； 通過對上游老君山國家公園和下游巧家段的實地比較，全面了解金沙江流域差異顯著的生態環境； 考察當地自然生態的變遷與文化興衰，了解發展礦業以來銅及其他礦業產業化對此地的影響； 調查金沙江污染問題，為國家與當地相關政策的制定提供合理化建議； 了解當地建壩的情況和“移民變漁民”可能帶來的效益； 發掘當地成功的自然保育、環境管理案例。（3）調研工作安排與要求 在綠色營集合前，營員應初步研究已有資料。由隊長組織營員召開網絡會議，列出需要在北京、昆明、武漢等地訪問的對象，在出營前分工進行訪問（例如：

16、能源總局、環境部、長江委、學校與研究機構）。 調研開始前，隊長應組織營員列出在考察區域內的采訪對象（例如：專家、事件的利益相關方如當地居民、地方政府、采礦企業、電站承建企業），制定調研大綱。 調研期間，可參考個人研究興趣，按照采訪對象進行分組，每組以3-7人為宜。 每人、每日需撰寫調研日志，妥善收集、保管調研資料。 每日調研結束后，開會總結、分享并制定下一天計劃。 調研期間，應時刻將安全放在首位，對采訪對象應禮貌、尊重。 要求營員盡量不帶先入之見，采訪時不表現出任何傾向性，力圖深入理解各方利益訴求與價值觀，盡量培養自己發現問題的敏銳性。 調研結束后、閉營前，營員可根據研究興趣分成若干個小組（該

17、分組不等同于訪談分組），由組長負責牽頭，組織組員形成分報告，由組長匯總成總報告，在后期進行匯報總結。根據需要，對相關人員進行補充采訪。 鼓勵營員進一步歸納總結調研成果，形成論文或報道，尋求發表機會。報道寫作應力圖兼顧科技與人文，細節與全局，事實與思考，深入淺出。4.后期工作方案4.1暑期項目工作總結（1）完善暑期自然觀察記錄檔案；（2）梳理完善考察內容并形成專題調研報告，遞交相關部門，并追蹤后續反饋情況；（3）營員可根據興趣與特長，選取一個題目，形成5-10人規模的小組，積累文字與影像資料，形成報告或建議；（4）暑期活動籌備團隊和暑期團隊主要成員共同形成暑期活動綜合評估報告，并對核心管理團隊和

18、顧問團匯報總結。4.2成果分享（1）把考察過程中拍攝的照片做成影展，在北京及其它城市的高校中進行巡展；（2）舉辦報告會，由營員介紹本屆綠色營金沙江之行的體驗和收獲；（3）整理提煉暑期活動成果，編輯暑期營文集；4.3營員資源管理及下一屆綠色營暑期活動核心成員的確定（1）自然講解員資源庫的更新維護；（2）地方小組推動；（3）啟動下一屆綠色營的籌辦程序，初步選拔下屆籌委，逐步完成任務交接。附件：1.培訓課程體系1.1前期準備（1）師資力量：擬邀請的指導老師、老營員資源、自然講解員專家庫；（2）材料準備：a、書籍及指導手冊類；b、自然創作材料準備；（3）布置營員進行自學和初步研究，準備在出營期間進行分

19、享。1.2自然體驗部分感知自然的召喚了解自然教育的意義自然觀察體驗的意義&自然講解員的意義與成長（建議由老營員承擔，并加入自身成長經驗的分享）知識層面的修煉學習基本生態學知識（1）生態學、地理環境等方面基礎知識（包括初識老君山，初步了解老君山保護區概況，熟悉當地自然生態環境，考慮邀請保護區工作人員介入培訓）（2）專題知識（以觀察對象劃分大類，邀請各類觀察達人分享個中經驗、收獲）a、植物；b、昆蟲；c、鳥類；c、魚類等。方法層面的磨練自然觀察體驗的方法（1）自然觀察體驗的基本方法視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺夜觀：了解夜間觀察的注意事項，感受不同于白天的特殊體驗，發現夜間動植物的小秘密。（2）綜合

20、運用定點觀察與秘密花園方法層面的拓展自然記錄方法舉例（1）自然書寫（2）生態文學分享：看看“大家”們都有什么自然私語；（3）自然書寫實踐：折行詩（與孩子共享自然上有詳細方法）（4）手繪自然（5）打破心理上的顧慮，描繪用心觀察到的自然。（6）生態攝影（7）生態攝影的倫理和技巧。（8）自然創作（9）自然拼貼、石膏葉拓、丙烯葉拓等。傳遞自然的快樂學習與自然的互動（1）綠地圖（2）生態游戲在游戲的過程中，參與者將以輕松的心情接受自然生態理念的教育。本課程旨在通過生態游戲的方式，讓營員們更深刻的理解生態理念，同時，學習如何帶領他人進行生態游戲，如何引導其他參與者理解游戲中包含的意義。真誠地回饋自然自然教

21、育活動的設計與開展（1）自然講解活動設計；（2）自然教育活動的實踐；（3）各地綠色營小組分享；（4）拜耳導賞、各地工作坊分享。1.3環境調研部分（1）北京培訓擬邀請老師：呂植、解焱、奚志農、徐建、沈孝輝、于曉剛、翁立達、郝冰、馬軍、孫姍、劉華杰、郭喬羽、文大川等（2）昆明培訓擬邀請老師：龍勇誠、楊勇、范曉、王煥校、周鴻、王愉等說明：以上老師為擬邀請老師庫，均為綠色營營員的師友，實際到位老師須協調老師時間，可能會與上述名單有出入（3）隨隊老師/嘉賓（4）營員自學成果分享2.具體日程表 確定營員 組織營員進行物資和知識的準備 部分營員在北京集合并進行培訓 全體營員在昆明集合 團隊融合、培訓 開營儀

22、式 昆明-麗江-老君山 自然觀察 走訪當地社區、NGO等 分享自學成果與講座 老君山-麗江 麗江-攀枝花-巧家，沿途觀察金沙江 駐扎在巧家縣，分組調研 閉營3.建議出營團隊構成3.1人員組成：此次綠色營由全國高校大學生和相關專家組成。全程參加的人員（含培訓師、記者與正式營員）總數不超過30人，其中正式營員（含新、老營員）20-25人。此外還將邀請部分師友作為嘉賓來營內訪問，時間安排靈活。3.2團隊分工及其職責范圍（擬）：（1）隊長：1名，負責考察團隊、整體協調；（2）副隊長：2名，負責考察團隊日常事務，對各個委員的工作進行協調，可根據具體情況進行分工；（3）學習委員：2名，負責交流會安排，會議

23、記錄，營員日記，隊志等學習方面工作；（4）生活委員：2名，負責隊伍的飲食起居，包括伙食、住宿等方面工作；（5）財務委員：2名，一名會計，一名出納。每一筆費用都必經登記入帳，而且要有票據憑證；（6）紀律委員：1名，應該富有強烈責任心，并要謹慎細心，協助隊長做好全隊的紀律安全工作，留意可能出現的危險狀況，提醒營員，有危險情況發生時當機立斷，保護隊員的人身財產安全；（7）宣傳委員：1名，主要負責活動期間的宣傳工作，做宣傳板，并及時將團隊動態向外界傳遞；（8）醫務委員：1名，要有一定醫學常識，能應對常見傷病。醫務委員須隨身攜帶藥箱，及時為傷病者治療；（9）裝備委員：1名，負責分配、檢查、修補、收取裝備

24、。裝備委員要掌握各種裝備的使用方法，要細心負責，有強烈的責任感，對綠色營財產負責；（10）文藝委員：2名，組織進行文藝娛樂活動，調動大家的情緒，活躍集體內氣氛。4.活動地點情況介紹4.1金沙江金沙江為長江上游河段，發源于唐古拉山北麓，流經青海、西藏、云南、四川4省區。金沙江干流玉樹至宜賓河段全長2326km，習慣上將其分為上、中、下游三段，石鼓以上為上游段，石鼓至雅礱江口（攀枝花）河段為中游段，雅礱江口至宜賓河段為下游段。金沙江流域地區生物多樣性豐富，“三江并流”區域被譽為“世界生物基因庫”，是歐亞大陸生物群落最富集的地區，在不足國土0.4%的面積上擁有全國20%以上的高等植物和25%的動物種

25、數。金沙江流域的自然資源時空分布不均，差異極大，是我國南方典型的生態脆弱地帶，也是長江上游水土流失最為嚴重的地區，同時也是我國水利資源最為豐富的河流，干流河段理論水能蘊藏量約占全國的1/6。近年來因其水電開發而受到高度關注。4.2麗江老君山金沙江上游的麗江老君山位于三江并流自然遺產核心地帶，麗江市玉龍納西族自治縣與大理白族自治州劍川縣、怒江傈僳族自治州白族普米族自治縣等縣交界處。屬橫斷山系云嶺主脈，山體主峰太上峰海拔4247.2m，受金沙江、瀾滄江及其支流的強烈侵蝕而形成高山峽谷。具有典型而完整的垂直氣候帶分布，從金沙江河谷到山頂，氣候特征從亞熱帶干熱河谷、溫帶到寒帶，并形成相應的生態系統。具

26、有極為豐富獨特的生物多樣性和重要的保護價值，特別是海拔3600m以上的核心景區內，原始森林保護完整，有滇金絲猴分布。在地貌上，具有丹霞、冰蝕湖泊群等典型景觀。在文化上，傈僳族、納西族、白族等民族聚居，形成了世界罕見的多民族、多語言、多文字、多種宗教信仰、多種生產生活方式和多種風俗習慣并存的匯聚區。老君山是滇西北自然生態的一顆明珠。目前，在政府（特別是林業部門）、科研機構、大自然保護協會（TNC，在老君山執行滇金絲猴保護項目、國家公園項目、大河流域項目）等保護組織，特別是一線巡護人員的努力下，當地正在從多個方面開展自然保育實踐。4.3金沙江巧家段(東川-巧家-寧南地區)巧家縣位于云南省東北部、昭

27、通市西南部，居住著漢、彝、苗、回等16個民族。古稱堂瑯，史見于先秦，建置于秦漢。歷史悠久，文化底蘊深厚，歷史上曾經是彝族主要發祥地及“六祖分支”之地。巧家縣80%以上的人口、農業高稻產區及主要的經濟作物都分布在兩江河谷熱區?？h境內水資源豐富，境內主要河流有以禮河、馬樹河、蕎麥地河、文家河等，屬山區型河流，落差大水能理論蘊藏量豐富，可開發潛力巨大。巧家有較多的森林資源和發展林業的優越條件，全縣森林面積8.10萬公頃，森林綜合覆蓋率38.4%。白鶴灘水電工程的修建將使巧家縣境內大量江段成為庫區，水流流速減緩，常規污染和重金屬污染問題很可能進一步凸顯。水電站的修建，將淹沒大量耕地和村鎮所在地，產生數

28、量可觀的移民。目前巧家縣政府希望“移民變漁民”，鼓勵扶持移民在水庫庫區進行魚類養殖，并進行漁業產業的招商引資。4.4小江流域小江流域位于云南省昆明市東川特區，是我國泥石流災害發生最為嚴重的地區，被稱為“世界泥石流天然博物館”。大量粗放型的采礦、選礦、冶煉工業，使得小江的常規污染和重金屬污染問題嚴重，小江于云南巧家縣境內匯入金沙江，為后者輸入了大量的泥沙和污染物。歷史上，小江地區曾經森林密布，但自清康熙年間開始大規模的伐木燒炭煉銅，使森林大面積遭到破壞，至民國初年時不過近300年的時間，森林已砍伐殆盡。又由于處于小江斷裂帶，山體極為破碎，雨季到來，大規模的泥石流普遍發生。5.綠色營暑期項目紀律第

29、一條：為加強綠色營出營期間的管理，建立良好的出營生活次序，保證綠色營順利完成其使命，根據綠色營的精神，制定本規定。綠色營營員在出營期間必須嚴格遵守本規定，按照本規定的各項要求規范自己的行為。第二條：在出營期間,實行民主集中制原則,帶隊隊長有絕對的最終決策權,所有隊員必須服從指揮,任何臨時行動必須征得隊長允許方可進行。第三條：在出營期間,要愛護花草樹木,如非必要(采集標本、平整營地等),任何人不得隨意攀折。要愛護野生動物,任何人不得隨意驚擾、恐嚇野生動物。第四條：在出營期間,每一位營員都有義務愛護公共裝備,損壞或丟失一律按原價賠償。第五條：考察過程中與群眾接觸要謙虛謹慎，尊重對方的習慣和文化，得

30、到別人幫助要感謝。第六條：在野外宿營時,實行輪班守夜制,由正、副隊長作具體安排,每一位隊員都必須按照安排執行守夜任務。第八條：請、銷假制度。營員外出必須向隊長請假并按時歸隊，野外出營期間一般不得請假外出，因病或特殊情況者，由本人提交申請，經隊長批準后方可外出，外出期間必須攜帶證件，自覺維護大學生以及大學生綠色營的形象。請假營員必須在外出當日的21：00點以前歸隊，嚴禁在外留宿。特殊情況請假兩天以上者，需要書面申請并由隊長簽字批準。請假的營員歸隊時必須到隊長處報到并銷假，否則一律視為未歸隊處理。6.綠色營暑期項目財務制度6.1財務人員設置（1）第十七屆綠色營在暑期項目期間設會計、出納各1人，共計

31、財務人員2人。（2）會計負責記賬和收支的審核管理以及財務報表的制作，出納負責財務的結算和管理以及現金、銀行卡的保管。（3）會計和出納每日進行一次結算（如遇特殊情況要保證至少兩日一次），并定期在討論會上公布收支情況。（4）財務管理過程中會計和出納必須謹遵嚴謹、誠實、負責的原則，保證綠色營在暑期營期間財務工作完整、周詳、透明。6.2報銷制度1、報銷原則在赴金沙江流域考察期間的日常工作和活動中，凡為綠色營工作活動支出的款項在符合報銷制度的前提下均可報銷。2、銀行卡的支取（1）建立2012綠色營獨立賬戶（擬在中國農業銀行開設賬戶），在金沙江流域考察期間，經費的支取必須由兩個人同時完成，至少一名財務人員

32、，另一名若為非財務人員，須是副隊長或以上職務的負責人。（2）在支取憑證背面有兩個經手人的簽名。3、報銷要求（1）原則上報銷所使用的有效票據類型為“商業通用發票”，如若條件所限，必須有小票、收據或購買物品的明細單。（2）發票抬頭付款單位注明“大學生綠色營”。（3）發票中應寫清楚購買物品的數量、單價、總金額（大小寫）、開票人姓名、日期，如在發票的物品欄中寫不下所購物品的清單時，請另附小票或物品明細。（4）在票據背面須有票據經手人簽名，非特殊情況，還應有一名見證人的簽名。（5）200元以上的支出要預先向隊長提出申請。（6）支出如有預支需要，須得到隊長的同意。（7）對不定額發票原則上不允許出現聯號，如

33、發現即按一張發票處理，同時聯號發票的金額合計不得超200元。（8）如有特殊情況須先取得隊長同意。4、報銷流程（1）報銷時間：每晚總結會前，當日的支出當日報銷，如有特殊情況可延遲至次日。（2）經手人將當日須報銷的票據交到會計人員處，會計人員檢查發票是否符合要求后，在帳本中登記報銷日期、用途、商品名稱及金額（大小寫），并請經手人簽名。同時開具支出單據。（3）經手人持單據到出納人員處領取報銷金額，單據由出納簽字后收回備案存檔。5、預支流程（1）經手人須持有隊長開具的說明（或有隊長在場）到會計人員處，會計人員檢查預支符合要求后，開具預支單據，并由會計簽字。（2）經手人持預支單據到出納人員處領取預支金額，單據由出納簽字后收回備案存檔。（3）預支金額使用后，經手人需上交支出票據（須有經手人和隊長的簽字）到會計處，進行銷賬，會計做帳后開具單據并簽字。如有超支或結余，經手人持單據到出納處進行結算。（4）會計有權對金額的使用提出質疑，并上報隊長。（5）如發生意外事故，可不按上述流程，但須有證明人。6.3制度執行（1）此財務制度從2012年7月20日起開始執行，要求全體營員共同遵守，嚴格監督。（2）所有營員有權利和義務對財務人員的工作進行監督和質疑，一旦發現問題及時通報隊長進行審查。（3）針對一些情況的變化，可由討論會提出并通過對此制度的修改。