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1、江蘇省徐州市張集中等專業學校汽車運用與維修專業市場人才需求調研報告為了主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的主要從事汽車運用與維修工作的中等技術技能型人才，積極探索新的行之有效的人才培養的體系，真正培養出生產、建設、服務、管理水平過硬的汽車機電修理工、鈑金工、涂裝工、美容裝潢工、整車與零配件銷售員和汽修企業基層管理崗位人員，使其適應社會發展的需要。因此，我們組織了汽修專業市場人才需求調查，以期對我校汽車運用與維修專業的建設和教學有所幫助。情況如下：一、調研時間2013年5月6月。二、調研單位徐州市潤東集團各4S店徐州迅達車輛廠徐州工程機械集團上海大眾徐州特約維修站徐州濰柴特約維2、修站三、調研對象 （一）我校汽修專業畢業生。 主要是調查我校汽修專業畢業生走向社會之后，在學校課堂上學到的知識以及實訓過程技術技能水平能否滿足企業的需要。通過分析知識的學習和技術技能的需要來指導教育教學，使得專業的課程設置、技術技能訓練更加符合企業的需求，實現零對接，學生就業前景更好，實力更強，更適合社會和企業發展需要。 （二）用人單位的主管或經理。 主要是通過用人單位的主管了解崗位的知識結構、能力結構，崗位技能技術的要求等等。明晰我校在人才培養上的缺陷。同時通過用人單位的主管來了解畢業生的能力水平和技能技術水平，使得我們在教育教學和技能技術訓練中更有針對性，這樣會使得學生就業壓力減輕同時能夠3、使得企業服務水平和質量有所提高。 （三）行業專家。 通過行業專家對專業畢業生的實際能力和技能技術水平的評估來達到專業的水準，使得調研分析的數據更為可靠，更為科學，然后我們根據調研得到的數據來對課程進行優化化，進而使得學校能夠培養出更適合企業需要的人才。同樣，課程的改進也會提高學生的綜合素質，技能技術水平必然也會隨之提高。四、調研方式調研方式采用多樣化形式，多樣化的調研能夠使得調查數據更加準確和真實。主要是采用實地訪談，發放調查問卷，專家座談會等方式相互結合使用。實地訪談更具真實性加之問卷調查使得調查更加全面，專家座談給出專業意見使得調查分析更具專業性，使得該調查分析發揮其作用。這樣在多樣化的調4、研方式下，會更清晰了解企業的實際需求以及學生的實際知識水平和能力水平，促進我校汽車運用與維修專業教學能力水平的提高。五、調研過程（一）首先了解市場需求狀況，掌握汽車市場信息1、企業現有人員崗位情況現有崗位人數具有各種職業資格比例183高級工程師工程師高級技師技師高級工中級工初級工其他42.294.973.81910.433182312.62815.36032.8各學歷層次比例本科大專中專其他63.37038.388481910.4（1）具有各種職業資格比例（如下圖）（2）各學歷層次比例（如下圖）2、企業當前及今后一段時期內擬增人員情況擬增崗位人數職業資格要求學歷要求78技師高級工中級工初級工其5、他大專中專其他2633102760117從上述兩表中可見，高端技能型人才不足，學歷層次偏低。中專畢業生以及其他人員占崗位人數的58.4，在就業職位中所占比重偏大，本科生所占比例甚少，僅占有3.3的比重。從這些數據我們可以看出，企業對中等專業學校的學生需求量是比較大的，而這些學生在校一般都能拿到中高級職業資格證書。（二）通過調查問卷對我校汽修畢業生工作情況調查情況1、我校汽修專業畢業生從事的崗位工作主要有：（1）36的畢業生從事機電修理工作；（2）38的畢業生從事汽車銷售或管理工作。（3）26%的畢業生從事汽車的售后服務與保養2、80的畢業生在半年內就能勝任崗位工作。3、從所調查的畢業生看，106、0的畢業生都獲得了技能證。有30%的學生獲得了高級工，其余獲得了中級工。4、月收入情況：20003000元的占33,10002000元、30004000元都是占19。5、在學校里獲得的能力是否能滿足工作的要求，有77.8的畢業生回答基本能滿足或滿足工作要求。6、和其他學校的畢業生比較，沒有一人說自己比他們差，只有約3的人動手能力比他們差。（三）用人單位對畢業生的評價1、53的用人單位希望能加強對學生的實踐動手能力和人際交往能力的培養。2、41的用人單位希望招聘員工有工作經驗。3、其余的用人單位沒有明確要求（四）企業對人才的要求以及對員工的培訓情況1、76的企業要求員工的計算機技能達一級或二級。7、2、59的企業對員工要求有職業資格證。3、88的企業通過企業內訓來提高員工的職業技能技術和達到職業的相關要求以及職業規范。 六、調研分析及啟示 （一）通過優化課程體系達到與企業零距離對接。1、職業技能技術課程緊跟企業、市場走，與時俱進。2、加強職業技能技術的訓練課程，與企業要求相一致。3、汽車營銷方面的內容要充實，要和4S店要求規范流程吻合。4、繼續實施雙證書的制度。5、加強校企合作，開發課程。6、考慮增加人際交往課程，培養學生的人際關系能力。（二）目前市場普遍比較缺乏鈑噴維修人員，應加強該方面人才培養。 （三）加強實踐教學，提高學生的動手能力和自主創新能力綜上所述，中職汽車運用與維修專業建設和發展是以就業市場為導向的，為了能夠使得汽修專業更好地發展，為當地經濟建設服務，為了學生更好的走向就業崗位，實現與企業零對接，真正提高學生的實際能力和水平，我們認為應側重于對課程的優化，改革教學方法，著重培養學生的能力，使得學生不僅能夠學到理論知識更能夠在實際工作中提高自身實踐能力水平，融教學和實踐于一體，使其更好的走向社會，適應汽修市場對人才的需求。2013年7月8日