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1、第九課活動(dòng)一：組織音樂兔子舞教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏歡快的歌曲讓寶寶愉快的進(jìn)入課堂，并隨音樂進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂兔子舞教學(xué)過(guò)程：1.請(qǐng)寶寶隨老師的節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)； 2.老師、家長(zhǎng)和寶寶拉成一個(gè)圓圈原地坐下?；顒?dòng)二：歌唱游戲唱哈羅教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱每個(gè)寶寶的名字，讓寶寶感受自己在音樂中的存在，并學(xué)會(huì)辨認(rèn)其他寶寶， 能與其他寶寶打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲唱哈羅教學(xué)過(guò)程：1、節(jié)奏問好 師：寶寶好?。S語(yǔ)言有節(jié)奏的拍膝蓋） 寶：老師好?。S老師的動(dòng)作給予回應(yīng)） 2、唱名 A、教師示范唱配班老師的名字，并輕輕地在膝蓋上拍打拍子。 B、教師唱第二段歌詞并加進(jìn)寶寶的名字來(lái)歌唱，唱完后向?qū)殞殕柡茫?、并請(qǐng) 寶寶與教師和大家問好。 C、輪流唱每個(gè)寶寶的名字，并向大家問好。 （注：在唱的過(guò)程中可改變打拍的方式，如：揮手、搖擺、拍手等，并適 當(dāng)變更歌詞內(nèi)容，盡量讓寶寶自己創(chuàng)編動(dòng)作。）活動(dòng)三：彈躍歌曲小小馬兒教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)家長(zhǎng)與寶寶之間的互動(dòng)，讓寶寶感受彈躍活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。 2、通過(guò)彈躍活動(dòng)讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)拍感，強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體位置、 動(dòng)作、平衡與速度的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲小小馬兒教學(xué)過(guò)程：1、教師出示小兔子，介紹小兔子并和它打招呼。 2、教師與小兔子示范彈躍游戲玩法（與家長(zhǎng)同步進(jìn)行）。 請(qǐng)家長(zhǎng)坐在地板上，伸直雙腿，讓寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐在家長(zhǎng)伸直的雙腿上。 3、唱歌并隨著歌曲節(jié)奏3、將小朋友彈躍起來(lái)。活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)身體兩只眼睛教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友了解自己的五官，并學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作來(lái)跟念兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌兩只眼睛教學(xué)過(guò)程：1、教師輕柔地碰觸自己的眼睛，等過(guò)幾秒后再說(shuō)它們的名稱“眼睛”。將這三個(gè) 步驟：“碰觸”、“等待”、“說(shuō)出名稱”，重復(fù)使用在歌詞里所提到的其它身體 部位，像耳朵、鼻子和嘴巴等。 2、緩慢而且生動(dòng)地朗誦這首歌謠，同時(shí)觸摸著相應(yīng)的身體部位。 3、重復(fù)這首歌謠，并且請(qǐng)小朋友去摸摸陪同他們的人大的眼睛、耳朵、鼻子和 嘴巴?；顒?dòng)五：舞曲斯文卡馬利舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)傾聽音樂并隨音樂一起參與舞動(dòng)，感受集體活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂與愉悅。 2、通過(guò)音樂配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作感受節(jié)奏、旋4、律和音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：舞曲斯文卡馬利舞曲教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)寶寶家長(zhǎng)拉成一個(gè)圓圈。 2、教師帶著寶寶隨音樂繞著圓圈有節(jié)奏的走跑。 3、教師隨音樂不斷變化方位動(dòng)作并重復(fù)。（主要隊(duì)形以圓圈變成直線為主）?；顒?dòng)六：聽力訓(xùn)練馬跑步蹄聲、馬撕鳴聲教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的傾聽能力，并鼓勵(lì)寶寶模仿他所聽到的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：馬跑步蹄聲、馬撕鳴聲教學(xué)過(guò)程：1、教師帶著寶寶輕輕走或爬到錄音機(jī)旁。 2、打開碟機(jī)，安靜傾聽馬跑步蹄聲、馬撕鳴聲 。 3、鼓勵(lì)寶寶模仿剛才所聽到的聲音。 4、教師帶寶寶輕輕爬回自己的位置上繼續(xù)坐成圓圈做好?；顒?dòng)七：游走動(dòng)作向前跑教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游走動(dòng)作培養(yǎng)寶寶平衡感與控制身體的能力，以及對(duì)空間的適應(yīng)力5、。、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲向前跑教學(xué)過(guò)程：1、教師唱歌并在膝蓋上輕輕打拍子。（多次重復(fù)第一段歌詞，每一次的速度都有 所加快。）再用比較緩慢的速度唱第二部分歌詞。 2、讓寶寶坐在大人伸直的雙腿上，用同樣的方法唱歌，隨著音樂節(jié)奏將寶寶彈 躍起來(lái)?；顒?dòng)八：搖擺歌曲蕭教學(xué)目標(biāo)：1、寶寶通過(guò)音樂緊靠在家長(zhǎng)的懷抱里感覺由成人帶出的有節(jié)奏的動(dòng)作，讓寶寶 有安全感并撫慰寶寶的情緒。 2、讓寶寶體會(huì)家長(zhǎng)呼吸與唱歌時(shí)所發(fā)生的共鳴，通過(guò)擺動(dòng)身體刺激深入在人耳 內(nèi)部的內(nèi)耳前庭（平衡）系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲蕭教學(xué)過(guò)程：請(qǐng)大人隨著歌曲用以下方式搖擺小朋友。1、 坐在大腿上；2、 背在背上；3、 面對(duì)面坐著，手拉手，也可以使用一條紗6、巾，前后晃動(dòng)；4、 面對(duì)面站著，手拉手，左右搖擺?；顒?dòng)九：調(diào)性練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏模式練習(xí)讓寶寶學(xué)會(huì)重復(fù)模仿練習(xí)同拍子的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：小話筒教學(xué)過(guò)程：1、出示小話筒，老師先唱一個(gè)節(jié)奏模式 ，并用“ba”音表 示，請(qǐng)配班老師及家長(zhǎng)邊拍膝蓋邊呼應(yīng)該節(jié)奏模式； 2、請(qǐng)全體家長(zhǎng)和寶寶按老師的指示來(lái)呼應(yīng)所唱出的模式并打拍子，不間斷的接 唱下一個(gè)節(jié)奏模式。 3、請(qǐng)小朋友單獨(dú)按照老師指示呼應(yīng)模式反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)十：?jiǎn)柎鹋c呼應(yīng)歌曲小小鴨兒教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)問答與呼應(yīng)的歌唱形式增強(qiáng)寶寶與成人對(duì)唱的興趣。 2、在歌曲中能從簡(jiǎn)單、重復(fù)的旋律中隨唱或模仿。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲小小鴨兒教學(xué)過(guò)程：1、教師歌唱并輕輕地在膝7、蓋上拍打拍子。 2、用“呱、呱”聲玩一個(gè)探索聲調(diào)的游戲?？筛鶕?jù)每個(gè)小朋友的特點(diǎn)，選擇不 同的音高。 3、在地上放些呼拉圈當(dāng)作小水洼，請(qǐng)小朋友跳進(jìn)小水洼并“拍打拍打水花”，做 出高高興興地游在小水洼的動(dòng)作?；顒?dòng)十一：游走動(dòng)作唐僧騎馬咚咚咚教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游走動(dòng)作培養(yǎng)寶寶平衡感和控制身體的能力，以及對(duì)空間的適應(yīng)力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲唐僧騎馬咚咚咚教學(xué)過(guò)程：1、教師帶大家一起拍腿，然后請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏的在腿上敲打穩(wěn)定的拍子。 2、教師將歌詞用很有節(jié)奏感的方式念出來(lái)，之后唱一遍歌詞，第三次再朗誦一 次歌詞。 3、請(qǐng)每個(gè)人試著在房間里游走，并同時(shí)唱著歌曲。 4、手拉手圍成一個(gè)圓圈，繞右邊時(shí)朗誦歌詞，第二次繞8、左邊時(shí)唱歌，第三次繞 右邊時(shí)再朗誦一次歌詞，這樣交替朗誦或歌唱。活動(dòng)十二：原地動(dòng)作烤蛋糕教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)穩(wěn)定姿勢(shì)來(lái)探索上半部身體可以做的動(dòng)作，再慢慢移到下半身做“蹲下來(lái)， 轉(zhuǎn)個(gè)圈”的動(dòng)作來(lái)發(fā)展和控制身體的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲烤蛋糕教學(xué)過(guò)程：1、教師請(qǐng)家長(zhǎng)與小朋友面對(duì)面，練習(xí)互相拍對(duì)方的手。 2、唱出歌曲，有節(jié)拍的做烘烤蛋糕的動(dòng)作。 3、做吃蛋糕的動(dòng)作，并揉揉自己的肚子說(shuō)，“恩”。重復(fù)這首歌?；顒?dòng)十三：手搖鈴賣粽子教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)穩(wěn)定姿勢(shì)來(lái)探索上半部身體可以做的動(dòng)作，增強(qiáng)寶寶模仿能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲賣粽子教學(xué)過(guò)程：1、教師歌唱并在膝蓋上輕輕打拍子，假裝小心翼翼地拿出蒸籠里的小粽子，吹 吹粽子，讓它們9、變得不那么燙。來(lái)回幾次重復(fù)這首歌及動(dòng)作。 2、討論小朋友最喜歡吃的其它東西，加上新的歌詞，例如：“冰淇淋”，作出舔 冰淇淋的動(dòng)作，并且發(fā)出聲音“巧克力”，撫摸你的肚子，并且說(shuō)：“恩” 3、加上樂器一起來(lái)給歌曲伴奏?；顒?dòng)十四：節(jié)奏練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)讓寶寶學(xué)會(huì)重復(fù)模仿練習(xí)同拍子的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏型教學(xué)過(guò)程：1、教師唱一個(gè)節(jié)奏模式，請(qǐng)配班老師及全體家長(zhǎng)給出相應(yīng)的回應(yīng)。 2、教師請(qǐng)全體家長(zhǎng)和寶寶按老師的指示來(lái)呼應(yīng)所唱出的節(jié)奏，并且不間斷的接 著唱下一個(gè)節(jié)奏?；顒?dòng)十五：呼拉圈圍個(gè)小圈圈教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友探索呼拉圈，讓小朋友更清楚地認(rèn)識(shí)空間。教學(xué)準(zhǔn)備：呼拉圈教學(xué)過(guò)程：1、教師唱歌并表演歌詞中的動(dòng)作（兩人一組）。反復(fù)歌曲數(shù)次。 2、請(qǐng)大人和寶寶拿一個(gè)呼拉圈，并且繞著呼拉圈的邊邊走動(dòng)。 3、類似這樣較簡(jiǎn)單的歌曲，在反復(fù)歌唱時(shí)，可在或高或低的音高上起音歌唱， 以增強(qiáng)幼兒適應(yīng)不同調(diào)性，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱得能力?；顒?dòng)十六：呼拉圈去動(dòng)物園教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友探索呼拉圈，讓小朋友更清楚地認(rèn)識(shí)空間。教學(xué)準(zhǔn)備：呼拉圈。教學(xué)過(guò)程：1、教師歌唱并在膝蓋上輕輕打拍子。 2、請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起呼拉圈，小朋友和大人拿著呼拉圈繞行教室，同時(shí)再唱一 遍這首歌曲。 3、可再增加一些小朋友和大人利用呼拉圈一起做動(dòng)作的歌詞?；顒?dòng)十七：天使之歌